《我们一起扫雪吧》教案 人教版小学劳动四年级上册

《我们一起扫雪吧》教案人教版小学劳动四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学劳动四年级上册《我们一起扫雪吧》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标1.生活实践能力：学生能够理解扫雪的基本技巧和方法，提高自己的生活实践能力，培养独立解决问题的能力。

2.团队合作意识：学生能够在小组合作中积极参与，学会与他人合作，培养团队协作的能力和意识。

3.社会责任感：通过参与扫雪活动，学生能够体验到为社区做贡献的重要性，培养社会责任感。

4.健康生活方式：扫雪活动能够锻炼学生的身体，增强体质，促进健康生活方式的形成。重点难点及解决办法重点：

1.扫雪技巧的掌握：如何正确使用扫雪工具，如扫帚、铲子等。

2.团队合作：如何在小组中协调分工，有效合作完成扫雪任务。

难点：

1.扫雪技巧的运用：实际操作中如何灵活运用不同的扫雪技巧。

2.团队沟通：在扫雪过程中，如何有效沟通，解决可能出现的问题。

解决办法：

1.演示与练习：教师先进行扫雪技巧的演示，然后学生进行实际操作练习。

2.分组合作：将学生分成小组，通过小组活动，培养团队合作和沟通的能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法、实践教学法、小组合作法相结合的方式进行教学。首先，通过讲授法向学生介绍扫雪的重要性和基本技巧。然后，运用实践教学法，让学生亲自动手实践，通过小组合作法，让学生在团队合作中学习沟通与协作。

2.教学活动设计：

a)扫雪工具的使用：让学生观看扫雪工具的使用视频，并进行演示，然后学生分组练习，教师巡回指导。

b)扫雪比赛：设置扫雪比赛环节，激发学生的参与热情，培养学生实际操作的能力。

c)小组讨论：让学生分组讨论扫雪过程中的团队合作与沟通，分享心得体会。

d)成果展示：每组展示自己的扫雪成果，其他组进行评价，教师进行总结。

3.教学媒体和资源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示扫雪工具的使用方法、团队合作的重要性等。

b)视频：选取扫雪工具使用方法的视频，让学生更直观地了解扫雪技巧。

c)在线工具：利用在线工具进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

d)实际场地：选择合适的场地进行扫雪实践活动，让学生亲身体验。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们一起扫雪吧》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习扫雪技巧和团队合作等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习扫雪技巧和团队合作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入扫雪学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的扫雪技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的扫雪技巧学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解扫雪技巧和团队合作的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出扫雪技巧的重点，强调团队合作的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕团队合作和沟通展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计扫雪实践活动，让学生在实践中体验扫雪技巧的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对扫雪技巧和团队合作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决扫雪问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与扫雪相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合扫雪内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习扫雪的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的扫雪技巧和团队合作等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的扫雪技巧和团队合作等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.扫雪技巧的掌握：学生能够熟练掌握扫雪工具的使用方法，如扫帚、铲子等，以及扫雪的基本技巧和注意事项。

2.团队合作意识：学生在小组合作中能够积极参与，学会与他人合作，明确各自分工，有效完成扫雪任务。

3.社会责任感：学生通过参与扫雪活动，能够体验到为社区做贡献的重要性，增强社会责任感，养成关爱社区环境的良好习惯。

4.健康生活方式：扫雪活动能够锻炼学生的身体，增强体质，促进健康生活方式的形成。

5.沟通与交流能力：学生在扫雪过程中，能够主动与他人沟通，解决合作中可能出现的问题，提高沟通与交流能力。

6.问题解决能力：学生在实际操作中遇到问题时，能够运用所学的扫雪技巧进行解决，提高问题解决能力。

7.创新思维：学生能够在扫雪过程中，提出改进工具和方法的建议，培养创新思维和实践能力。

8.情感态度：学生能够积极投入到扫雪活动中，体验劳动的乐趣，增强对劳动的尊重和珍视。

9.自我反思能力：学生能够通过扫雪活动，反思自己在团队合作中的表现，找出不足之处，提高自我反思能力。

10.环境意识：学生在扫雪过程中，能够注意到环境保护的重要性，学会爱护环境，养成良好的环保习惯。课后作业1.实践作业：学生回家后，观察家人或邻居如何处理雪天路面积雪，记录下他们的方法和技巧，并在课堂上分享。

2.研究报告：学生分组调查本地区的扫雪设备和方法，收集数据，制作报告，并在课堂上进行展示。

3.观察日记：学生记录下自己在雪天参与扫雪活动的经历，包括扫雪的过程、合作的感受、对环境的认识等。

4.创意设计：学生设计一个理想的扫雪工具，可以考虑美观、实用、环保等方面，并绘制设计图。

5.讨论话题：学生与家人或朋友讨论扫雪活动中的团队合作和沟通技巧，分享彼此的看法和经验。教学反思今天的课让我感受到了学生的热情和积极参与，他们在扫雪活动中的表现让我印象深刻。我看到了他们从不会到会的过程，也看到了他们在团队合作中的成长。

我意识到，实践教学法是非常有效的教学方式。通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握扫雪技巧。下次我可以在教学中更多地运用这种方式，让学生在实践