九年级历史下册 第19课《现代音乐和电影》教案 新人教版

九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》教案新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第19课时

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.现代音乐的发展与代表人物

a.爵士乐的起源和发展

b.摇滚乐的兴起与代表乐队

c.流行音乐的发展趋势及我国流行音乐的发展

2.电影艺术的诞生与发展

a.电影的发明与早期电影

b.好莱坞电影的崛起与类型电影

c.我国电影的发展及代表作

3.现代音乐和电影对社会生活的影响

a.丰富了人们的业余生活

b.促进了文化交流与传播

c.带动了相关产业的发展

教学目标：

1.让学生了解现代音乐和电影艺术的发展历程，掌握其主要流派和代表作品。

2.使学生认识到现代音乐和电影对社会生活的影响，提高他们的审美鉴赏能力。

3.培养学生的团队协作能力和表达能力，激发他们对历史学科的兴趣。

教学重点：

1.现代音乐和电影的发展历程

2.现代音乐和电影的主要流派及代表作品

3.现代音乐和电影对社会生活的影响

教学难点：

1.理解现代音乐和电影艺术的发展趋势

2.分析现代音乐和电影对社会生活的影响

教学方法：

1.讲授法：讲解现代音乐和电影的发展历程、流派及代表作品。

2.案例分析法：分析现代音乐和电影对社会生活的影响。

3.小组讨论法：分组讨论现代音乐和电影艺术的特点及影响。

4.视频展示法：播放相关视频资料，帮助学生更好地理解教学内容。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对现代音乐和电影知识的掌握情况。

2.小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解他们对课程内容的理解程度。

3.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的分析能力。核心素养目标1.培养学生的历史理解能力，使其能够从多元角度分析现代音乐和电影的发展历程，认识到艺术与社会变迁的相互影响。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同时期、地区的音乐和电影艺术，尊重并欣赏文化多样性，形成开放的国际视野。

3.提升学生的批判性思维，使其在评价现代音乐和电影作品时，能够独立思考，形成自己的见解，并具备一定的审美判断力。

4.培养学生的信息获取和处理能力，学会利用多种资源探究音乐和电影艺术的发展，提高历史学科研究的素养。重点难点及解决办法重点：

1.现代音乐和电影的主要流派及代表作品。

2.现代音乐和电影对社会生活的影响。

难点：

1.理解现代音乐和电影艺术的发展趋势。

2.分析艺术与社会变迁的相互关系。

解决办法与突破策略：

1.采用时间线图表和音乐、电影片段，帮助学生直观感受不同流派的发展脉络，加深对重点内容的记忆。

2.通过案例分析，引导学生从社会、文化、技术等多角度分析艺术作品产生的社会背景，理解难点内容。

3.组织小组合作探究，鼓励学生主动搜集资料，从实践中学习和掌握分析艺术发展趋势的方法。

4.创设讨论环节，让学生在讨论中碰撞思维，教师适时引导，帮助学生突破难点，形成深刻理解。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-音响设备

-计算机

2.软件资源：

-历史教材

-现代音乐和电影剪辑资料

-教学PPT

-历史学科相关软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-现代音乐和电影教学视频

-网络图片及文章资料

-电子书籍

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-视频展示法

-互动提问法

-实践探究法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布第19课《现代音乐和电影》的预习资料，包括PPT摘要、视频片段和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现代音乐和电影的起源与发展，设计问题如“爵士乐是如何产生的？”“摇滚乐对社会有何影响？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，初步理解现代音乐和电影的基础知识。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录下自己的理解与疑问。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记、问题列表等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步掌握现代音乐和电影的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段经典电影片段，引出本课主题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代音乐和电影的主要流派、代表作品及其社会影响。

-组织课堂活动：开展小组讨论，分析不同音乐和电影流派的特点及社会背景。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组中积极发表见解，共同分析艺术作品。

-提问与讨论：对不解的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授知识，确保学生对重点内容的理解。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现代音乐和电影的重难点知识。

-通过实践活动，提升学生的分析能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如撰写音乐或电影评论。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站等资源，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的自主学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生形成自我评价和改进的习惯。

作用与目的：

-巩固学生对现代音乐和电影知识点的掌握。

-通过拓展学习，提升学生的知识广度和深度。

-通过反思总结，促进学生的自我发展和学习能力提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《20世纪音乐史》、《电影艺术发展史》等，这些书籍详细介绍了现代音乐和电影的发展历程，以及各个时期的代表作品和艺术家。

-期刊论文：关于现代音乐和电影研究的学术文章，可以帮助学生更深入地了解这两门艺术的学术探讨。

-视频资料：经典音乐演出和电影作品的完整版或剪辑，如爵士乐大师的现场演出、好莱坞经典电影片段等。

-博物馆或艺术展览：参观音乐和电影相关的博物馆或艺术展览，直观感受艺术作品的魅力和历史变迁。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与课程相关的书籍和期刊论文，从中获取更丰富的知识背景和理论支持。

-观赏分析：学生可以观看经典音乐演出和电影作品，尝试从艺术、文化、社会等多个角度进行分析和解读。

-实地考察：组织学生参观音乐和电影博物馆或艺术展览，通过实物和互动体验，加深对艺术作品的理解。

-创作实践：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品或拍摄短片，实践是检验学习成果的最佳方式，同时也能提升学生的创造力和实践能力。

-小组研究：学生可以组成小组，选择一个特定的音乐流派或电影类型进行深入研究，最后以报告或展示的形式分享研究成果。教学反思在完成九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》的教学后，我进行了深入的反思。这节课让我意识到，如何激发学生对艺术史的兴趣，引导学生从多元角度去理解和分析艺术与社会的关系，是教学过程中的关键。

课堂上，我发现学生们对现代音乐和电影表现出浓厚的兴趣，尤其在观看经典片段和讨论热门话题时，他们的积极性很高。这让我觉得，运用多媒体资源和互动讨论的方式，能够有效提高学生的学习兴趣和参与度。

然而，我也注意到，在讲解现代音乐和电影的发展趋势时，部分学生显得有些吃力。这让我思考，如何用更生动、具体的方式，让学生更好地理解这些抽象的概念。或许，通过列举更多实例，结合时代背景进行分析，能够帮助学生更好地把握艺术发展的脉络。

此外，小组讨论环节中，学生们在分析具体音乐和电影作品时，能够提出有见地的观点，展现出批判性思维。这让我深感欣慰，但也让我意识到，如何在保证讨论效果的同时，引导学生们更深入地挖掘作品背后的社会意义和文化内涵，是今后教学中需要改进的地方。

在课后拓展方面，我尝试推荐了一些书籍、视频等资源，鼓励学生进行自主学习。但从学生的反馈来看，这些资源似乎并未完全满足他们的需求。因此，我计划在今后的教学中，更加精准地为学生提供有针对性的拓展资源，以帮助他们更好地拓宽知识视野。典型例题讲解例题一：

题目：请结合所学知识，分析爵士乐在20世纪初期对社会的影响。

答案：爵士乐起源于20世纪初的美国，它打破了传统的音乐形式，强调即兴创作和个性表达。爵士乐的出现对社会产生了以下影响：

1.文化融合：爵士乐融合了非洲节奏和欧洲旋律，促进了不同文化的交流与融合。

2.社会认同：爵士乐成为了非裔美国人的一种文化表达，增强了他们的社会认同感。

3.反映时代精神：爵士乐的自由、创新精神反映了20世纪初期社会变革的时代特征。

例题二：

题目：请简述摇滚乐在20世纪五六十年代的兴起背景及其主要特点。

答案：摇滚乐在20世纪五六十年代兴起，背景如下：

1.社会背景：二战后经济繁荣，青少年消费市场形成，为摇滚乐的兴起提供了土壤。

2.文化背景：吸收了蓝调、乡村、节奏布鲁斯等多种音乐风格，形成了独特的摇滚乐。

主要特点：

1.强烈的节奏感：摇滚乐的节奏明快、强烈，富有感染力。

2.反叛精神：摇滚乐歌词中表达了对社会现实的不满和反叛情绪。

3.电吉他为主要乐器：电吉他的使用使摇滚乐具有独特的音色。

例题三：

题目：请分析电影艺术在20世纪初期的技术革新及其对电影发展的影响。

答案：20世纪初期电影艺术的技术革新包括：

1.默片时代：电影最初是无声的，通过演员表演和画面表现故事。

2.有声电影的出现：1927年，《爵士歌王》成为第一部有声电影，使电影艺术更加丰富。

3.彩色电影的发展：1930年代，彩色电影技术逐渐成熟，使电影画面更加生动。

这些技术革新对电影发展产生了以下影响：

1.提高电影的艺术表现力：有声电影和彩色电影的出现，使电影在视听效果上更加丰富，提高了艺术表现力。

2.拓展电影市场：技术革新吸引了更多观众，推动了电影市场的繁荣。

3.促进电影类型多样化：技术进步为电影创作提供了更多可能性，促使电影类型多样化。

例题四：

题目：请结合所学知识，分析现代音乐和电影艺术对社会生活的影响。

答案：现代音乐和电影艺术对社会生活的影响主要包括：

1.丰富了人们的业余生活：现代音乐和电影为人们提供了多样化的娱乐方式，丰富了人们的精神生活。

2.促进了文化交流与传播：音乐和电影作为一种国际性的艺术形式，促进了不同国家和地区之间的文化交流。

3.带动了相关产业的发展：音乐和电影产业的兴起，带动了演出、制作、发行等相关产业的发展，成为经济增长的重要支柱。

例题五：

题目：请以好莱坞电影为例，分析其对全球电影产业的影响。

答案：好莱坞电影对全球电影产业的影响主要体现在以下几个方面：

1.技术创新：好莱坞电影在特效、拍摄技术等方面不断创新，为全球电影产业树立了技术标准。

2.类型电影的发展：好莱坞电影在类型电影方面取得了突出成绩，如动作片、科幻片、爱情片等，为全球电影提供了丰富的类型参考。

3.市场竞争：好莱坞电影的全球化发行，加剧了全球电影市场的竞争，促使各国电影产业不断提升自身实力。

4.文化输出：好莱坞电影在全球传播的过程中，传播了美国的文化价值观，对全球文化产生了深远影响。内容逻辑关系①现代音乐的发展与代表人物

-爵士乐的起源和发展

-摇滚乐的兴起与代表乐队

-流行音乐的发展趋势及我国流行音乐的发展

②电影艺术的诞生与发展

-电影的发明与早期电影

-好莱坞电影的崛起与类型电影

-我国电影的发展及代表作

③现代音乐和电影对社会生活的影响

-丰富了人们的业余生活

-促进了文化交流与传播

-带动了相关产业的发展

板书设计：

一、现代音乐的发展

1.爵士乐

2.摇滚乐

3.流行音乐

二、电影艺术的诞生与发展

1.电影的发明

2.好莱坞电影

3.我国电影

三、现代音乐和电影对社会的影响

1.丰富业余生活

2.促进文化交流

3.带动产业发展作业布置与反馈作业布置：

1.选择一种现代音乐流派，如爵士乐、摇滚乐、流行音乐等，分析其产生背景、主要特点及代表作品，并撰写一篇音乐评论。

2.观看一部经典电影，如《公民凯恩》、《乱世佳人》等，分析其艺术特点、社会意义及导演风格，并撰写一篇影评。

3.结合所学知