人音版音乐七年级下册-第二单元 眺望你的路途-教案

人音版音乐七年级下册-第二单元眺望你的路途-教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析人音版音乐七年级下册-第二单元眺望你的路途

1.本节课的主要教学内容：

本节课主要介绍了音乐创作中的基本元素，包括旋律、节奏、和声等，并通过实际案例分析这些元素在音乐作品中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.音乐感知能力：通过学习旋律、节奏、和声等基本音乐元素，使学生能够感知和理解音乐作品的结构和情感表达。

2.音乐表现能力：通过实际案例分析，使学生能够运用所学知识，进行音乐创作和表演，表达自己的情感和思想。

3.音乐审美能力：通过欣赏和分析不同风格的音乐作品，使学生能够培养对音乐的审美观念，提高对音乐的鉴赏能力。

4.音乐交流能力：通过小组合作和讨论，使学生能够与他人交流音乐心得和体会，培养团队合作和沟通的能力。

5.音乐创新思维：通过音乐创作和表演实践，激发学生的创新思维，培养勇于尝试和探索的精神。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐感知、表现、审美、交流和创新能力，使他们在音乐学习中获得全面而深入的发展。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是音乐创作中的基本元素，包括旋律、节奏、和声等。这些元素是构成音乐作品的基础，对于理解音乐结构和情感表达至关重要。例如，旋律是音乐的线条，它能够表达音乐的情感和氛围；节奏是音乐的骨架，它能够为音乐提供动力和节奏感；和声是音乐的色彩，它能够丰富音乐的表现力。教师需要针对这些重点内容进行详细讲解和强调，帮助学生深入理解音乐创作的本质。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会面临一些难点内容，需要教师采取有效的教学方法进行突破。首先，旋律的创造和运用可能对学生来说是一个难点，因为它需要学生具备一定的音乐感知能力和创新能力。教师可以通过实际案例分析和音乐创作实践，帮助学生理解和掌握旋律的创造和运用。

其次，节奏的创造和运用也是一个难点。节奏的创造需要学生理解节奏的基本要素，如拍子、节奏模式等，并能够将这些要素运用到实际的音乐创作中。教师可以通过节奏练习和音乐创作实践，帮助学生理解和掌握节奏的创造和运用。

再次，和声的创造和运用也是一个难点。和声的创造需要学生理解和声的基本原理，如和弦构成、和声进行等，并能够将这些原理运用到实际的音乐创作中。教师可以通过和声练习和音乐创作实践，帮助学生理解和掌握和声的创造和运用。四、教学资源1.软硬件资源：

-钢琴或电子键盘

-音响设备

-投影仪或智能黑板

-电脑和多媒体软件（如音乐制作软件）

2.课程平台：

-音乐教学视频或音频资料

-在线音乐教学平台（如音乐教育网站、音乐课程APP）

3.信息化资源：

-音乐教材电子版

-音乐案例分析文档

-在线音乐资源（如音乐作品库、音乐论坛）

4.教学手段：

-小组讨论

-音乐创作实践

-音乐欣赏和分析

-音乐表演和展示五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐创作中基本元素（旋律、节奏、和声等）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐创作中基本元素有哪些吗？它们在音乐作品中起到什么作用？”

展示一些关于音乐创作中基本元素的图片或视频片段，让学生初步感受这些元素的魅力或特点。

简短介绍音乐创作中基本元素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐创作中基本元素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐创作中基本元素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐创作中基本元素（旋律、节奏、和声等）的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐创作中基本元素（旋律、节奏、和声等）的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐创作中基本元素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐创作中基本元素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的音乐创作中基本元素案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐创作中基本元素（旋律、节奏、和声等）的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐创作中基本元素解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论音乐创作中基本元素的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐创作中基本元素相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐创作中基本元素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐创作中基本元素的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括音乐创作中基本元素（旋律、节奏、和声等）的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐创作中基本元素在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐创作中基本元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于音乐创作中基本元素的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-音乐创作软件和工具（如GarageBand、FLStudio等），帮助学生进行音乐创作和制作。

-在线音乐教育平台（如Coursera、edX等），提供音乐创作相关的在线课程和教程。

-音乐创作比赛和活动，如作曲比赛、音乐制作比赛等，鼓励学生参与并展示自己的音乐创作才能。

-音乐创作相关的书籍和教材，如《音乐创作基础》、《现代音乐制作》等，帮助学生深入学习音乐创作知识和技巧。

-音乐创作相关的网站和论坛，如音乐创作论坛、音乐制作社区等，提供音乐创作相关的讨论和交流平台。

2.拓展建议

-鼓励学生利用音乐创作软件和工具进行音乐创作和制作，提升自己的音乐创作技能。

-建议学生参加在线音乐教育平台的音乐创作相关课程，深入学习音乐创作知识和技巧。

-鼓励学生参加音乐创作比赛和活动，提升自己的音乐创作才能和自信心。

-建议学生阅读音乐创作相关的书籍和教材，深入理解音乐创作的基本原理和技巧。

-建议学生加入音乐创作相关的网站和论坛，与其他音乐创作爱好者交流和学习，提升自己的音乐创作水平。七、板书设计-标题：音乐创作中基本元素

-内容：

1.旋律：音乐线条，表达情感和氛围。

2.节奏：音乐骨架，提供动力和节奏感。

3.和声：音乐色彩，丰富表现力。

-形式：采用图文结合的形式，使用色彩鲜艳的粉笔或马克笔，突出每个基本元素的特点和重要性。

-艺术性：板书设计应具有艺术性和趣味性，如添加音符、音乐符号等元素，使板书更加生动有趣。

-趣味性：在板书中加入一些有趣的音乐创作实例或案例，如流行歌曲、电影配乐等，激发学生的学习兴趣和主动性。八、典型例题讲解1.例题1：请分析下列旋律片段的旋律线条和情感表达。

-解答：旋律片段为《小星星》的主题旋律，旋律线条简单流畅，表达出轻松愉快的情感。

2.例题2：请分析下列节奏片段的节奏模式和动力感。

-解答：节奏片段为四四拍，以四分音符和八分音符的组合为主，节奏模式明快有力，充满动力感。

3.例题3：请分析下列和声片段的和声进行和色彩变化。

-解答：和声片段为C大调的主和弦进行，以I-IV-V-I的和声进行为主，色彩变化丰富，表现出和谐的美感。

4.例题4：请分析下列音乐作品的结构布局和情感变化。

-解答：音乐作品为《四季》中的“春”，结构布局清晰，分为三个部分：引子、主题和尾声。情感变化从温柔细腻到欢快热烈，表现出春天的生机勃勃。

5.例题5：请分析下列音乐作品的旋律、节奏和和声特点，并指出其风格和流派。

-解答：音乐作品为肖邦的《夜曲》，旋律优美流畅，节奏自由而富有弹性，和声丰富而富有层次。风格属于浪漫派，流派为钢琴独奏。课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对音乐创作中基本元素（旋律、节奏、和声等）的理解和掌握情况。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习态度和兴趣。

-测试：设计一些简单的测试题目，如旋律创作、节奏模仿、和声分析等，了解学生的实际操作能力和应用能力。

2.作业评价

-作业完成情况：对学生的作业进行认真批改和点评，了解学生的学习效果和掌握程度。

-作业质量：评价学生作业的创意、技巧和完整性，鼓励学生发挥自己的个性和创新能力。

-作业改进建议：针对学生在作业中出现的问题，提出具体的改进建议，帮助学生提高音乐创作水平。

-鼓励与激励：对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例和音乐作品，使学生能够更加直观地了解音乐创作中基本元素的应用和效果。

2.增加音乐创作实践环节，让学生通过亲身体验来掌握音乐创作中基本元素的运用技巧。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频、动画等，使教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.部分学生对音乐创作中基本元素的理解和掌握程度不够，需要加强教学指导和辅导。

2.课堂教学中存在一定的枯燥和单调，需要进一步丰富教学方法和手段，提高学生的参与度和兴趣。

3.作业评价中存在一定的局限性，需要更加全面和