人教版 美术五年级下册5. 静物写生 教学设计

人教版美术五年级下册5.静物写生教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版美术五年级下册第五课《静物写生》。通过本节课的学习，学生需要了解静物写生的基本概念和方法，掌握一定的观察和表现技巧，培养对美术的感知能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和对色彩、形状的认识。本节课将在这些基础上，进一步引导学生学会观察静物，将其形态、色彩、质感等方面表现出来，从而提高学生的绘画水平。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.审美素养：通过静物写生的实践，让学生感受和欣赏美的形式和内涵，提高学生的审美能力。

2.创造力素养：鼓励学生在绘画过程中发挥个性化的表现手法，培养学生的创新思维和创造力。

3.观察力素养：培养学生细致观察静物的习惯，提高学生对物体形态、色彩、质感等方面的敏感度和表现力。

4.表达能力素养：通过绘画实践，帮助学生表达自己对静物的感受和认识，提升学生的艺术表达能力。重点难点及解决办法重点：

1.静物写生的基本观察方法和表现技巧。

2.学生能够独立完成一幅静物写生作品，体现审美和创新能力。

难点：

1.对静物细节的观察和表现，如质感、透视等。

2.创意表现，如何将个人情感和理解融入作品中。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生掌握静物写生的观察方法，如从整体到局部、比较观察等。

2.分步骤讲解和练习，帮助学生逐步掌握静物写生的表现技巧。

3.提供丰富的静物素材，引导学生观察和分析，增强对静物细节的认识。

4.鼓励学生进行创意实践，分享彼此的想法和经验，激发创新思维。

5.组织学生互评和自评，引导学生反思和提升自己的作品。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

①讲授法：在课堂初始阶段，对静物写生的基本概念、方法和技巧进行讲解，为学生奠定理论基础。

②示范法：在实践环节，我将以一个静物为例，展示从观察到绘画的全过程，引导学生模仿和探究。

③案例研究法：分析优秀静物写生作品，让学生从中汲取经验，激发创意。

④项目导向学习：学生分组进行静物写生实践，合作完成作品，培养团队精神和沟通能力。

2.教学活动设计：

①导入：通过展示一组静物写生作品，引发学生对静物写生的兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。

②讲解与示范：详细讲解静物写生的观察方法和表现技巧，并以一个静物为例进行示范。

③实践环节：学生分组进行静物写生实践，过程中引导学生关注细节，鼓励创新。

④作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，进行互评和自评，总结经验，提高审美和表达能力。

3.教学媒体和资源：

①PPT：制作精美的PPT，展示静物写生的基本概念、方法和技巧，以及优秀作品案例。

②视频：播放静物写生的示范视频，让学生更直观地了解绘画过程。

③在线工具：利用在线画图工具，方便学生进行实践和交流。

④实物静物：准备各种类型的静物，供学生观察和绘画实践。

⑤评价表：设计一份简洁明了的评价表，方便学生进行互评和自评。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《静物写生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过一些静物，比如水果、瓶子等，并尝试过用画笔记录下它们的形态和色彩？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索静物写生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解静物写生的基本概念。静物写生是指以静止的物体为对象进行绘画创作。它是一种锻炼观察力和表现力的方法，也是美术学习中的重要环节。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了静物写生在实际中的应用，以及它如何帮助我们提升绘画技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法和表现技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与静物写生相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的静物写生实践。这个操作将演示静物写生的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“静物写生在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了静物写生的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对静物写生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.静物写生的发展历程：为学生提供关于静物写生发展历程的拓展阅读材料，介绍从古代到现代静物写生的演变过程，以及不同流派和大师的作品和影响。

2.静物写生的技巧与风格：鼓励学生探索静物写生的不同技巧和风格，如写实、抽象、超现实等，并分析其特点和表现力。

3.静物写生与生活的联系：引导学生思考静物写生与生活的联系，鼓励他们从日常生活中发现和选取静物题材，培养对生活的敏感度和观察力。

4.静物写生的创作方法：为学生提供关于静物写生创作方法的文章，介绍从构图、色彩搭配到笔触运用等方面的技巧和方法。

5.静物写生的评价与欣赏：引导学生了解静物写生的评价标准和欣赏方法，学会如何欣赏和评价一幅静物写生作品，提高审美能力。

6.静物写生的艺术应用：介绍静物写生在艺术领域中的应用，如广告设计、插画、雕塑等，激发学生的创新思维和艺术潜能。

7.静物写生的心理效应：为学生提供关于静物写生心理效应的阅读材料，介绍静物写生对心理健康和情感调节的积极影响。

8.静物写生的环保意识：引导学生关注环境保护，通过静物写生表达对自然和生态环境的关爱和保护意识。

9.静物写生的跨学科学习：鼓励学生将静物写生与其他学科相结合，如文学、音乐、哲学等，进行跨学科学习和创作。

10.静物写生的展览与交流：组织学生参观静物写生展览，鼓励他们将自己的作品展示给他人，进行交流和反馈。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读拓展材料、进行静物写生实践、参加展览和交流等活动，进一步提高他们的审美能力、创造力和综合素质。同时，学生可以结合自己的兴趣和特长，选择适合自己的拓展方向，发挥个性和潜能。在拓展与延伸的过程中，教师应给予学生必要的指导和反馈，帮助他们不断提高静物写生的水平和素养。典型例题讲解1.例题一：静物写生的观察方法

题目：请分析下面这幅静物写生作品，描述它的构图、色彩、质感等方面的特点。

作品展示：一张静物写生画

解答：

构图：画面采用三角形构图，稳定而富有张力。主体物放在画面的视觉焦点上，周围辅以次要物体，形成层次感。

色彩：画面以冷暖色调相结合，主体物采用暖色调，背景以冷色调为主，形成对比。色彩饱和度适中，给人以和谐自然的感觉。

质感：通过对物体表面的纹理、光泽和阴影的描绘，表现出物体的质感，如玻璃瓶的透明质感、水果的柔软质感等。

2.例题二：静物写生的表现技巧

题目：请分析下面这幅静物写生作品，解释作者是如何运用线条、形状、色彩等元素来表现静物的。

作品展示：一张静物写生画

解答：

线条：作者运用不同的线条描绘物体的轮廓和细节，如直线、曲线、粗细线条等，使物体形态更加丰富和立体。

形状：通过对物体的形状进行简化和概括，作者将物体表现得既真实又具有装饰性。

色彩：作者运用色彩的对比和渐变，突出物体的立体感和空间感，同时赋予画面情感和氛围。

3.例题三：静物写生的创意表现

题目：请分析下面这幅静物写生作品，谈谈作者是如何在作品中展现个人创意的。

作品展示：一张静物写生画

解答：

主题：作者以生活中的常见物品为题材，通过独特的视角和表现手法，展现了对生活的独特理解和感悟。

形式：作者运用抽象和超现实的手法，将静物与背景融合，形成一种梦幻般的氛围，引发观者的思考和共鸣。

材料：作者巧妙地运用不同的材料和技法，如拼贴、渲染、涂抹等，使作品具有丰富的层次和质感。

4.例题四：静物写生的构图技巧

题目：请分析下面这幅静物写生作品，解释作者是如何运用构图技巧来安排画面元素的。

作品展示：一张静物写生画

解答：

主体与背景：作者通过对比手法，将主体物与背景进行区分，使主体物更加突出。同时，背景的简化和概括，使主体物更加立体。

空间感：通过对物体之间的大小、远近、遮挡等关系的处理，作者成功地表现出了静物之间的空间关系。

视觉引导：作者运用线条、形状、色彩等元素，引导观者的视线流动，使画面更具动态感。

5.例题五：静物写生的色彩搭配

题目：请分析下面这幅静物写生作品，谈谈作者是如何运用色彩搭配来表现静物的。

作品展示：一张静物写生画

解答：

冷暖对比：作者运用冷暖色调的对比，突出了物体的立体感和空间感。如主体物采用暖色调，背景以冷色调为主，形成对比。

色彩饱和度：作者适当调整色彩的饱和度，使画面既富有活力又保持和谐。如水果的颜色鲜艳，而背景的颜色较为柔和。

色彩渐变：通过对物体表面的纹理、光泽和阴影的描绘，作者运用色彩渐变技巧，使物体更具立体感和质感。教学反思与总结今天这节课，我主要围绕静物写生的基本概念、观察方法、表现技巧等内容进行了讲解和实践。在教学过程中，我采用了讲授法、示范法、案例研究法等教学方法，旨在帮助学生掌握静物写生的基本知识和技能。同时，我鼓励学生积极参与实践和讨论，通过分组合作和作品展示，培养他们的团队精神和表达能力。

在教学过程中，我注意到一些学生对静物写生的观察方法掌握得不够到位，特别是在细节的描绘和表现上。为了改进这个问题，我打算在今后的教学中，更多地采用实物演示和分组练习的方式，让学生通过实际操作来加深对观察方法的理解和应用。

此外，我发现一些学生在创意表现方面存在一定的困难。针对这个问题，我计划在下一节课中，通过提供更多的创意素材和灵感来源，激发学生的创新思维，并鼓励他们勇于尝试和表达自己的独特想法。

总体来说，这节课的教学效果达到了预期的目标。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们通过静物写生的实践，提高了观察力和表现力，也培养了审美和创新能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。为了进一步提高教学效果，我将继续反思和总结自己的教学实践，努力提升教学水平，为学生们提供更优质的教育。课堂1.提问评价：通过提问了解学生对静物写生的基本概念、观察方法、表现技巧等方面的理解和掌握情况。

2.观察评价：在实践环节中，观察学生的绘画过程，了解他们对静物写生的观察方法和表现技巧的应用情况。

3.测试评价：在课程结束前，进行一个小测试，检验学生对静物写生知识的掌握程度。

4.作品评价：对学生的静物写生作品进行评价，了解他们在观察、表现和创意方面的表现。

5.小组评价：对小组合作的表现进行评价，了解学生在团队中的角色和贡献。

九、作业评价

1.认真批改：对学生的静物写生作业进行认真批改，标注出他们的优点和不足之处。

2.及时反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。

3.个性化点评：针对每个学生的特点和需求，进行个性化的点评和指导，帮助他们提高静物写生的技能。

4.鼓励创新：对学生的创意表现给予肯定和鼓