2024年五年级英语上册 Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 23 what do we need for the trip教案 冀教版（三起）

2024年五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23whatdoweneedforthetrip教案冀教版（三起）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版五年级英语上册Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson23"Whatdoweneedforthetrip?"。该节课的主要目标是让学生掌握有关旅行所需物品的词汇，如passport,visa,tickets,luggage等，并能够运用这些词汇进行简单的对话交流。同时，学生还需要能够理解并运用句型"Whatdoweneedforthetrip?"进行询问和回答。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，如问候语、介绍自己等。此外，学生还已经学习过一些与旅行相关的词汇，如plane,train,hotel等。这些已有知识为本节课的学习提供了基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一系列与旅行相关的词汇，如passport,visa,tickets,luggage等，并能够运用这些词汇进行简单的对话交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生将能够了解一些中国的文化习俗，如中国菜的特点、中国的传统节日等，从而增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：本节课将培养学生的批判性和创新性思维。学生需要通过分析、比较和推理等方式，理解和运用所学的词汇和句型。

4.学习策略：本节课将帮助学生发展有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习等。学生将学会如何通过观察、实践和与他人交流来加深对知识的理解和应用。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课的核心词汇包括passport,visa,tickets,luggage等，学生需要能够正确识别并熟练运用这些词汇进行口语表达。

（2）句型掌握：学生需要掌握句型"Whatdoweneedforthetrip?"及其回答方式，并能运用到实际情景中。

（3）文化背景：了解中国的文化习俗，如中国菜的特点、中国的传统节日等，增强对文化差异的敏感性和尊重。

2.教学难点：

（1）词汇理解与应用：对于一些较为复杂的词汇，如visa、luggage等，学生可能存在理解上的困难。需要通过具体的实物展示、图片引导等方式，帮助学生正确理解这些词汇。

（2）句型运用：学生可能对于如何将所学句型运用到实际情景中存在困难。教师可以通过设置真实的旅行场景，引导学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高学生运用所学句型的能力。

（3）文化背景的理解：对于中国的文化习俗，学生可能了解不多，难以理解其中的文化内涵。教师可以通过讲解、展示相关图片、视频等资源，帮助学生更好地理解中国的文化背景。

（4）听力理解：本节课的听力材料涉及到一段对话，学生需要理解对话内容，并能够从中获取相关信息。对于听力理解能力较弱的学生，教师可以提供相关的听力辅助材料，如图片、文字等，帮助学生更好地理解听力内容。

（5）口语表达：学生可能存在口语表达上的困难，不敢开口说英语。教师可以通过鼓励、激励的方式，营造轻松、自在的学习氛围，提高学生的口语表达能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-情境教学法：通过设置真实的旅行场景，让学生在具体的情境中学习并运用所学词汇和句型。

-任务型教学法：通过设计各种旅行相关的任务，如规划旅行行程、准备旅行物品等，让学生在完成任务的过程中运用英语进行交流和合作。

-交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂交流，提高口语表达能力和交际能力。

2.教学活动设计：

-开场游戏：通过“旅行箱”游戏，让学生带入选项卡，用英语介绍自己带来的物品，激发学生兴趣。

-角色扮演：学生分组扮演导游和游客，用英语讨论旅行计划和所需物品，巩固所学词汇和句型。

-小组讨论：学生分组讨论中国的文化习俗，如中国菜的特点、中国的传统节日等，促进学生思考和交流。

-听力练习：学生听对话，回答相关问题，提高听力理解能力。

-口语练习：学生分组进行角色扮演，用英语进行旅行计划的交流和讨论，提高口语表达能力。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示旅行相关词汇和句型，方便学生学习和复习。

-视频：播放中国的文化习俗相关视频，帮助学生更好地了解中国文化背景。

-图片：使用相关的旅行图片，引导学生进行观察和描述，激发学生学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行听力练习和口语练习，提供更多的学习资源和交互机会。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验所学知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握所学技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与旅行相关的英语文章、中国的文化习俗介绍等，让学生在课后进行自主学习和探究。

-拓展阅读材料1：《美国的旅行必备物品清单》

-拓展阅读材料2：《中国的传统节日与文化习俗》

-拓展阅读材料3：《世界各地的美食文化》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，要求学生选择至少两篇拓展阅读材料进行阅读，并撰写阅读笔记或心得体会，分享到班级群或平台，与同学进行交流和讨论。

3.引导学生进行课后实践活动，如与家人或朋友一起计划一次短途旅行，用英语制定旅行计划并准备所需物品，提高学生的实际应用能力和口语表达能力。

4.鼓励学生参与英语角或英语俱乐部等课后英语活动，与他人进行英语交流，提高学生的口语表达能力和交际能力。

5.提供了在线英语学习资源，如英语学习网站、英语学习应用程序等，鼓励学生利用这些资源进行自主学习和提高。

6.引导学生进行课后反思和总结，要求学生撰写本节课的学习心得和收获，指出自己的不足之处，并提出改进建议，促进学生的自我提升和学习能力的提高。教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了情境教学法和任务型教学法，通过设置真实的旅行场景和设计旅行相关的任务，激发学生的学习兴趣和参与度。在课堂活动中，我设计了角色扮演、小组讨论等活动，促进学生之间的互动和交流。在教学媒体和资源方面，我使用了PPT、视频等工具，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在词汇理解和应用方面存在困难，需要更多的指导和练习。此外，在听力理解方面，一些学生反应听力材料有些难度，需要提供更多的辅助材料和练习机会。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果良好。学生们在课堂上积极参与，能够运用所学词汇和句型进行简单的对话交流。通过角色扮演和小组讨论等活动，学生们能够更好地理解和掌握旅行相关的知识。在听力练习中，学生们也能够理解和回答相关问题，听力理解能力有所提高。

然而，在教学过程中，我发现一些学生在词汇理解和应用方面存在困难，需要更多的指导和练习。在听力理解方面，一些学生反应听力材料有些难度，需要提供更多的辅助材料和练习机会。

3.改进措施和建议

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在词汇理解和应用方面，可以增加更多的词汇练习和应用场景，帮助学生更好地理解和运用所学词汇。

-在听力理解方面，可以提供更多的辅助材料和练习机会，帮助学生提高听力理解能力。

-在课堂活动中，可以增加更多的互动和交流机会，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。

-在教学媒体和资源方面，可以继续利用PPT、视频等工具，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。典型例题讲解例题1：根据课文内容，请用英语写出旅行所需的物品清单。

答案：Passport,visa,tickets,luggage,camera,money,clothes,toothbrush,toothpaste,shampoo,soap,towel,mobilephone,charger,travelguide,map,snacks,waterbottle,sunglasses,sunscreen.

例题2：请用英语描述旅行时需要携带的电子设备。

答案：Whentraveling,itisimportanttobringelectronicdevicessuchasamobilephone,charger,camera,andlaptop.Mobilephonesareessentialforcommunicationandnavigation,whilecamerasallowustocapturebeautifulmemories.Laptopsareusefulforworkingorentertainmentduringlongflightsorlayovers.

例题3：请用英语写出旅行时需要携带的洗漱用品。

答案：Whentraveling,itisimportanttobringpersonalcareitemssuchasatoothbrush,toothpaste,shampoo,soap,andatowel.Theseitemshelpusmaintaingoodhygieneandfeelrefreshedduringourtrip.

例题4：请用英语描述旅行时需要携带的服装。

答案：Whentraveling,itisimportanttobringappropriateclothingbasedontheweatherandactivities.Forwarmweather,bringlightandbreathableclothessuchast-shirts,shorts,andsandals.Forcoldweather,bringwarmclotheslikesweaters,jackets,andboots.Additionally,packcomfortableshoesforwalkingandexploring,andaswimsuitifplanningtovisitthebeachorpool.

例题5：请用英语写出旅行时需要携带的防晒用品。

答案：Whentraveling,itisimportanttobringsunprotectionitemssuchassunglasses,sunscreen,andahat.SunglassesprotectoureyesfromharmfulUVrays,whilesunscreenhelpspreventsunburnandskindamage.Ahatprovidesadditionalprotectionforourfaceandhead.板书设计1.板书标题：旅行必备物品清单

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