2024学年九年级物理上册 第4章 探究电流 4.3电阻：导体对电流的阻碍作用教案 （新版）教科版

2024学年九年级物理上册第4章探究电流4.3电阻：导体对电流的阻碍作用教案（新版）教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为电阻的概念及其计算，包括电阻的定义、影响因素以及欧姆定律的应用。教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了电流、电压的概念，本节课将在这些知识的基础上，深入探究电阻的奥秘。

具体内容包括：

1.电阻的概念：引导学生通过实验观察电流通过导体时的阻碍作用，从而引入电阻的概念，让学生理解电阻是导体对电流的阻碍作用。

2.电阻的计算：介绍电阻的计算公式，即R=V/I，并引导学生运用该公式进行电阻的计算。

3.影响电阻的因素：探讨导体材料、长度、横截面积等因素对电阻的影响，并通过实验验证这些因素对电阻的影响。

4.欧姆定律：介绍欧姆定律，即I=V/R，让学生理解在电压一定时，电流与电阻成反比；在电阻一定时，电流与电压成正比。

5.电阻的应用：通过实例分析，让学生了解电阻在实际生活中的应用，如电阻限流、电阻加热等。

本节课的教学内容紧密联系学生已有的电流、电压知识，通过实验观察、公式计算和实例分析，使学生深入理解电阻的概念及其应用，为后续学习更高级的物理知识打下坚实基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的实验观察能力、科学思维、创新意识和实践能力。通过实验探究电阻的奥秘，引导学生运用科学方法分析问题、解决问题，培养学生的科学思维和探究能力。同时，通过小组合作、讨论交流，提升学生的团队协作能力和沟通能力。在实例分析中，引导学生将所学知识应用于实际生活，培养学生的实践能力和创新意识。总之，本节课将全面培养学生的学科核心素养，为学生的终身发展奠定坚实基础。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础，对电流、电压的概念有了初步的认识。在学习本章节的电阻内容时，学生需要将这些已有知识与电阻的概念、计算和影响因素等方面进行整合和深化。

在知识层面，学生已经掌握了电流和电压的基本概念，能够理解电流是由电荷的流动形成的，电压是推动电荷流动的力量。然而，对于电阻这一概念，学生可能较为陌生，需要通过实验和讲解来深入理解。此外，学生对于欧姆定律的应用也较为有限，需要在本节课中进行进一步的引导和练习。

在能力层面，学生已经具备了一定的实验观察能力，能够进行简单的实验操作和观察。然而，对于复杂的实验现象和数据处理，学生的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要引导学生进行深入的实验观察，并进行适当的指导和辅导。此外，学生的数学能力也各异，对于电阻的计算和欧姆定律的应用，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的讲解和练习。

在素质方面，学生的学习态度和行为习惯对于课程学习有着重要的影响。有的学生可能对于物理学科较为感兴趣，学习的积极性和主动性较高，能够积极参与实验和讨论。然而，也有部分学生可能对于物理学科较为排斥，学习的积极性较低，需要教师的耐心引导和鼓励。此外，学生的团队合作能力和沟通能力也对于实验和讨论的进行有着重要的影响。有的学生可能较为内向，不愿意主动表达和交流，需要教师的引导和鼓励。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）实验法：通过引导学生进行电阻实验，观察电流通过导体时的阻碍作用，让学生直观地感受电阻的概念，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）讨论法：在实验过程中，鼓励学生进行小组讨论，分享实验观察结果，引导学生运用科学方法分析问题、解决问题，培养学生的科学思维和探究能力。

（3）案例分析法：通过分析实际生活中的电阻应用实例，让学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力和创新意识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示电阻的实验现象和原理，帮助学生更好地理解电阻的概念及其应用。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如模拟实验、实时数据分析等，提高教学效果和效率。

（3）在线资源：引导学生利用网络资源，了解电阻在现代科技领域中的应用，拓宽视野，激发学生的学习兴趣。

（4）实体模型：使用电阻模型等实体教具，帮助学生直观地理解电阻的形态和特点，提高学生的学习效果。

（5）作业与测评：通过布置相关作业和开展课堂测验，及时了解学生对电阻知识的理解和掌握程度，为教学反馈提供依据。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电阻》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电器设备不能正常工作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电阻的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电阻的基本概念。电阻是导体对电流的阻碍作用，它是由导体的材料、长度、横截面积等因素决定的。电阻是电流流动的阻碍，它在电路中起到限流和分压的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电阻在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电阻的计算方法和欧姆定律的应用这两个重点。对于电阻的影响因素和欧姆定律的推导，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电阻相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电阻的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电阻在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电阻的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电阻的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解电阻的基本概念：学生能够明确电阻是导体对电流的阻碍作用，能够描述电阻的大小以及影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积等。

2.掌握电阻的计算方法：学生能够运用电阻的计算公式R=V/I，进行电阻的计算，并能解释欧姆定律I=V/R的含义和应用。

3.分析电阻的实际应用：学生能够分析日常生活中电阻的应用，如电阻限流、电阻加热等，并能够举例说明电阻在实际中的应用。

4.提升实验观察和分析能力：通过实验操作和观察，学生能够提升实验观察能力，学会使用科学方法分析实验现象，提高实验操作的准确性和有效性。

5.培养科学思维和创新意识：在讨论和实验过程中，学生能够培养科学思维，学会运用科学方法解决问题，激发创新意识，发展解决问题的能力。

6.增强团队合作和沟通能力：在小组讨论和实验操作中，学生能够学会与他人合作，有效沟通，培养团队合作意识和沟通能力。七、内容逻辑关系①电阻概念的引入与定义：首先，通过实验现象的观察，引导学生发现电流通过导体时存在阻碍作用，进而引入电阻的概念。明确电阻是导体对电流的阻碍作用，让学生理解电阻的本质。

②电阻的计算方法：其次，介绍电阻的计算公式R=V/I，让学生掌握电阻的计算方法。通过公式推导和实例计算，使学生理解电阻的计算过程，并能够灵活运用公式进行电阻的计算。

③影响电阻的因素：接着，分析影响电阻大小的因素，如材料、长度、横截面积等。通过实验验证和理论分析，让学生理解这些因素对电阻的影响程度，并能够解释实际生活中的电阻现象。

④欧姆定律的应用：然后，介绍欧姆定律I=V/R，让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。通过实例分析和计算，让学生掌握欧姆定律的应用，并能够运用该定律解决实际问题。

⑤电阻的实际应用：最后，探讨电阻在实际生活中的应用，如电阻限流、电阻加热等。通过实例分析和讨论，让学生了解电阻在各种应用中的作用和重要性，培养学生的实践能力和创新意识。

板书设计：

1.电阻的概念与定义

2.电阻的计算方法：R=V/I

3.影响电阻的因素：材料、长度、横截面积

4.欧姆定律的应用：I=V/R

5.电阻的实际应用：电阻限流、电阻加热等八、课后作业1.计算题：已知一个电阻器的电压为5V，电流为1A，求该电阻器电阻值。

答案：R=V/I=5V/1A=5Ω

2.分析题：分析电阻在电路中的作用，并举例说明。

答案：电阻在电路中起到限流和分压的作用。例如，在照明电路中，电阻可以限制电流的大小，防止电流过大而损坏灯泡；在电源适配器中，电阻可以分压，将电压降低到适合设备使用的电压。

3.设计题：设计一个简单的电阻电路，并说明其作用。

答案：设计一个串联电阻电路，将一个电阻与灯泡串联，电阻用于限流，防止灯泡电流过大而损坏。

4.实验题：进行一个电阻测量实验，记录实验数据，并根据实验数据计算电阻值。

答案：实验数据记录：电压V=3V，电流I=0.5A，根据公式R=V/I，计算电阻值R=3V/0.5A=6Ω。

5.应用题：分析电阻在实际生活中的应用，并举例说明。

答案：电阻在实际生活中的应用有电阻限流、电阻加热等。例如，电阻限流在照明电路中应用，可以防止电流过大而损坏灯泡；电阻加热在电热毯中应用，可以提供热量。

八、课后作业

1.请计算一个电阻器的电阻值，已知其电压为5V，电流为1A。

2.请分析电阻在电路中的作用，并举例说明。

3.请设计一个简单的电阻电路，并说明其作用。

4.请进行一个电阻测量实验，记录实验数据，并根据实验数据计算电阻值。

5.请分析电阻在实际生活中的应用，并举例说明。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验法与理论讲解相结合：通过实验法直观展示电阻的物理现象，并结合理论讲解，使学生更好地理解和掌握电阻的概念及其应用。

2.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的学习积极性和主动性。

3.实例分析与实践应用：通过实例分析和实践应用，引导学生将所学知识应用于实际生活，培养学生的实践能力和创新意识。

（二）存在主要问题

1.学生理解程度不一：学生在理解电阻的概念和计算方法方面存在差异，需要针对不同层次的学生进行分层教学和辅导。

2.实验操作不规范：学生在实验操作过程中存在不规范的现象，需要加强实验指导和监督，确保实验结果的准确性。

3.课堂讨论不充分：学生在课堂讨论中参与度不高，需要创设更多的讨论机会，激发学生的思考和交流。

（三）改进措施

1.针对学生理解程度不一的问题，采用分层教学法，为不同层次的学生提供适合他们的学习材料和辅导。

2.加强实验指导和监督，确保学生在实验操作过程中能够准确、规范地进行实验，提高实验结果的准确性。

3.创设更多的课堂讨论机会，鼓励学生积极参与讨论，通过提问、小组交流等方式激发学生的思考和交流。作业布置与反馈作业布置：

1.计算题：请计算一个电阻器的电阻值，已知其电压为5V，电流为1A。

2.分析题：分析电阻在电路中的作用，并举例说明。

3.设计题：设计一个简单的电阻电路，并说明其作用。

4.实验题：进行一个电阻测量实验，记录实验数据，并根据实验数据计算电阻值。

5.应用题：分析电阻在实际生活中的应用，并举例说明。

作业反馈：

1.计算题：对于计算题，重点检查学生的计算过程是否准确，计算结果是否正确。对于错误的计算，及时指出错误的原因，并给出正确的计算步骤。

2.分析题：对于分析题，重点检查学生的分析是否全面，论点是否明确，论据是否充分。对于