二年级上册美术教案-8蜻蜓飞飞 鲁教版

二年级上册美术教案-8蜻蜓飞飞鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级上册美术教案-8蜻蜓飞飞鲁教版教学内容分析本节课选自鲁教版二年级上册美术教案，主要内容为第8课《蜻蜓飞飞》。课程目标是让学生通过观察和描绘蜻蜓的外形特征，培养学生的观察力和绘画技巧。同时，通过创作蜻蜓画作，提高学生的审美素养和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的绘画技巧和颜色知识。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用已掌握的绘画技巧来描绘生活中的蜻蜓，从而激发学生对大自然的热爱和美术创作的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践、美术表现和文化理解四个方面。

1.审美判断：通过观察蜻蜓的外形特征和色彩搭配，学生能够运用美术语言对蜻蜓作品进行分析和评价，提高审美判断能力。

2.创意实践：在绘画过程中，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的蜻蜓画作，培养创新思维和解决问题的能力。

3.美术表现：学习运用线条、形状、色彩等基本元素，将观察到的蜻蜓特征准确地表现出来，提升美术表现技能。

4.文化理解：通过学习蜻蜓的相关文化知识，使学生了解蜻蜓在自然界中的作用，增强对生态环境的保护意识，培养对传统文化的尊重和传承。

本节课将围绕这四个核心素养目标展开，注重引导学生积极参与、主动探究，使学生在绘画实践中不断提高自己的美术素养。学情分析考虑到本节课的对象是二年级的学生，他们正处于生理和心理发展的关键时期。这一阶段的学生具有以下特点：

1.知识与能力层次：在美术方面，二年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。他们能够运用这些基本技能来表达自己的情感和想法。然而，他们在观察细节、描绘精细物体方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将对学生进行引导，帮助他们细致观察蜻蜓的特征，提高他们的绘画能力。

2.行为习惯与学习风格：二年级的学生具有好奇心强、好动、注意力不集中等特点。他们在学习过程中喜欢通过动手操作、直观展示等方式来获取知识。针对这一特点，我将采用生动有趣的教学手段，如实物展示、游戏等，来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

3.情感态度与价值观：二年级的学生具有强烈的表现欲和自我认同感，他们渴望得到老师和同学的认可。因此，在教学过程中，我将注重对学生的积极评价和鼓励，增强他们的自信心。同时，通过教学，使学生认识到自然环境的重要性，培养他们的环保意识。

4.文化背景：二年级的学生生活在多元文化的环境中，他们对不同文化具有强烈的好奇心。因此，在教学过程中，我将融入一些关于蜻蜓的文化知识，使学生在学习美术的同时，了解和传承传统文化。教学资源1.软硬件资源：

-画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等基本的绘画材料；

-计算机、投影仪、白板等多媒体设备；

-教室内的展示空间。

2.课程平台：

-班级微信群或学习平台，用于分享教学资源和作业反馈。

3.信息化资源：

-蜻蜓的图片和视频资料；

-相关的美术教学课件和教案。

4.教学手段：

-观察和描述：让学生观察真实的蜻蜓或图片，用语言描述蜻蜓的特征；

-示范和讲解：教师现场示范绘画过程，讲解绘画技巧；

-小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的创作想法；

-个人创作：学生独立完成蜻蜓画作；

-展示和评价：学生展示作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课《蜻蜓飞飞》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习蜻蜓的绘画技巧和特征做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的绘画课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解绘画蜻蜓的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕蜻蜓绘画的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对绘画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决绘画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与绘画相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合绘画内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习绘画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的绘画内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的绘画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.蜻蜓科普知识：提供关于蜻蜓的科普阅读材料，让学生了解蜻蜓的种类、特征、生活习性等。例如，可以介绍蜻蜓的飞行原理、食性、繁殖方式等。这有助于学生对蜻蜓有更深入的了解，并将所学知识应用到绘画创作中。

2.传统文化与蜻蜓：介绍中国传统文化中与蜻蜓相关的绘画、诗词、故事等。例如，可以讲解古代画家如何描绘蜻蜓，或者诗人如何以蜻蜓为题材创作诗歌。这有助于学生了解蜻蜓在中国传统文化中的象征意义，提高他们的文化素养。

3.绘画技巧拓展：提供一些与绘画技巧相关的拓展材料，如蜻蜓绘画的步骤、技巧、色彩搭配等。这些材料可以帮助学生掌握更高级的绘画技巧，提高他们的绘画水平。

4.环保意识培养：结合蜻蜓的保护，向学生介绍生态环境保护的重要性，让他们认识到蜻蜓在生态系统中的作用。可以让学生思考如何保护蜻蜓及其生活环境，从而培养他们的环保意识。

5.课后实践活动：鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观察身边的蜻蜓、拍摄照片、进行绘画创作等。可以组织一次课后绘画比赛，让学生将自己的作品展示出来，互相欣赏和交流。

6.蜻蜓艺术作品欣赏：向学生推荐一些著名的蜻蜓艺术作品，如绘画、雕塑等，让他们欣赏和分析作品中的蜻蜓形象，了解艺术家如何通过艺术作品表达自己对蜻蜓的理解和情感。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：为学生推荐一些与蜻蜓相关的科普书籍和文章，如《蜻蜓的世界》、《自然界的蜻蜓》等，让学生深入了解蜻蜓的生态习性、种类特征以及与人类生活的关系。

视频资源：为学生推荐一些关于蜻蜓生态的纪录片和科普视频，如《蜻蜓的奥秘》、《生态显微镜：蜻蜓的生命周期》等，通过视频形式让学生更直观地了解蜻蜓的生活习性和生态环境。

绘画教程：为学生提供一些蜻蜓绘画教程，如《如何画一只生动的蜻蜓》、《蜻蜓绘画技巧分享》等，让学生在课后自主学习绘画技巧，提高自己的绘画水平。

环保活动：鼓励学生参与课后环保活动，如参加校园或社区的生态环境保护活动，了解和学习如何保护蜻蜓及其生活环境，培养学生的环保意识和行动力。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在课后自主阅读推荐的科普书籍和文章，并结合自己的绘画实践进行思考和总结。

鼓励学生观看推荐的科普视频，要求学生通过观后感或笔记的形式，记录下自己学到的知识和对蜻蜓的认识。

引导学生根据绘画教程，进行课后自主练习，要求学生尝试运用所学技巧，创作出更具个性和创意的蜻蜓画作。

鼓励学生参与环保活动，要求学生将所学知识运用到实际行动中，如参与蜻蜓栖息地保护、生态环境调查等，培养学生的实践能力和社会责任感。

在课后拓展环节，教师应关注学生的学习进度和疑问，及时给予指导和反馈，帮助学生更好地掌握知识，提高综合素质。板书设计①蜻蜓特征：

-复眼

-三对腿

-两对翅膀

-细长的身体

②绘画技巧：

-线条：流畅、有力

-形状：准确、鲜明

-颜色：和谐、丰富

③创作要求：

-细致观察：描绘蜻蜓细节

-创意表现：个性化的色彩搭配

-环保意识：保护蜻蜓及其栖息地

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。通过展示蜻蜓的特征、绘画技巧和创作要求，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、绘画比赛等方式，激发学生的参与感和创造力。

2.结合多媒体资源：利用视频、图片等资源，帮助学生更直观地了解蜻蜓的生态习性和绘画技巧。

3.融入环保教育：将环保意识融入教学中，培养学生的社会责任感和实际行动力。

（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：部分学生容易在课堂上分心，影响学习效果。

2.绘画技巧指导不够：学生在绘画