三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 8 大家的朋友教案1 新人教版

三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活8大家的朋友教案1新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于三年级道德与法治下册第三单元“我们的公共生活”的第8课“大家的朋友”。本节课的主要内容围绕着如何正确处理个人与集体的关系，如何在公共生活中遵守规则，以及如何成为一个有责任感的社会成员。具体内容包括：

1.理解个人与集体的关系，认识到集体利益高于个人利益。

2.学会在公共生活中遵守规则，尊重他人，维护公共秩序。

3.培养学生的责任感，学会对自己的行为负责，对集体负责。

4.通过实例分析，让学生了解公共生活中的一些常见问题及其解决方法。

教学目标是使学生能够理解并尊重公共生活中的规则，具备良好的社会公德心，能够在日常生活中做到文明礼貌，关心他人，积极参与集体活动，成为一个有责任感的社会成员。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的公共生活素养和社会责任感。通过学习，学生将能够理解个人与集体的关系，认识到集体利益高于个人利益，并在公共生活中遵守规则，尊重他人，维护公共秩序。同时，学生将学会对自己的行为负责，对集体负责，具备良好的社会公德心。在实例分析中，学生将了解公共生活中的一些常见问题及其解决方法，培养解决实际问题的能力。总之，通过本节课的学习，学生将能够成为一个有责任感的社会成员，积极参与集体活动，展现出良好的公共生活素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了道德与法治的相关知识，对个人与集体的关系、社会规则有一定的了解。他们能够理解到在集体中，个人行为应该符合集体的要求，同时也能够认识到遵守规则的重要性。此外，学生在生活中也积累了一些公共生活的经验，对公共秩序有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对身边的事物充满好奇，善于观察和思考。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过实例分析来理解公共生活中的问题。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与式的方式来学习，喜欢小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到理解公共生活中规则的复杂性和实际操作性的困难。他们可能难以理解为什么需要遵守规则，以及如何在不违反个人利益的情况下维护集体利益。此外，学生也可能在面对具体问题时，缺乏解决问题的策略和方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a)案例分析法：通过引入现实生活中的实例，让学生了解公共生活中的规则和问题，引导学生思考和分析，提高学生的理解和实践能力。

b)小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的口头表达能力。

c)角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟公共生活中的场景，亲身体验和理解遵守规则的重要性，提高学生的情境适应能力。

2.教学手段：

a)多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频、动画等丰富的教学资源，吸引学生的注意力，增强课堂教学的趣味性和生动性。

b)教学软件辅助：运用教学软件，进行互动式教学，如知识问答、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

c)在线教学平台：利用在线教学平台，实现资源共享，让学生在课堂之外自主学习，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

d)实物道具演示：运用实物道具，如模型、图片等，进行直观演示，帮助学生更好地理解和记忆公共生活中的规则。

e)课堂实践活动：组织学生进行课堂实践活动，如制作海报、编写小品等，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的动手能力和创新精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共生活的图片或视频片段，让学生初步感受公共生活的魅力或特点。

简短介绍公共生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解公共生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共生活原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公共生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共生活原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共生活的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解公共生活的基本概念和原则：学生将能够明确公共生活的定义，了解公共生活中的一些基本原则，如尊重他人、遵守规则等。

2.增强公共意识：通过案例分析和小组讨论，学生将更加认识到自己在公共生活中的角色和责任，培养关心他人、积极参与集体活动的意识。

3.提高问题解决能力：通过分析公共生活中的案例，学生将学会如何应用公共生活原则解决实际问题，提高自己在公共场合的应对能力。

4.培养合作和表达能力：在小组讨论和课堂展示的过程中，学生将能够更好地与他人合作，锻炼自己的表达能力和沟通技巧。

5.养成良好行为习惯：通过学习公共生活的规则和原则，学生将在日常生活中更加注重自己的行为举止，养成良好的公共行为习惯。

6.增强社会责任感：通过案例分析和实际操作，学生将深刻理解到自己的行为对他人和集体的影响，培养自己的社会责任感。

此外，学生还将在以下方面取得效果：

-提高自主学习能力：通过课后作业的撰写，学生将能够自主地查找资料，整理和表达自己的观点，提高自主学习能力。

-提升批判性思维能力：在分析公共生活案例的过程中，学生将学会批判性地思考问题，评估不同的解决方案，并提出创新的观点和建议。

-增强团队协作能力：在小组讨论和课堂展示中，学生将学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

-请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于公共生活的短文，内容可以包括公共生活的基本概念、规则和自己的实际体验等。

-选择一个公共生活场景，让学生设计一份公共生活指南，包括在该场景中应遵守的规则和注意事项。

-让学生观察身边的公共生活现象，举例说明公共生活中存在的问题，并提出改进建议。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下：

-对于学生的短文，重点关注其对公共生活概念的理解和自己的实际体验的描述。对于表达不清、逻辑混乱的地方，给出具体的修改建议。

-对于公共生活指南的设计，检查学生是否能够准确地列出规则和注意事项，并给出具体的改进建议，如是否全面、是否具有实际操作性等。

-对于学生观察到的公共生活现象和提出的问题，首先要肯定其观察力和批判性思维能力。然后，针对其提出的改进建议，给出是否合理、是否具有可行性的评价。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例：通过引入更多的实际案例，让学生更直观地了解公共生活中的问题，增强学生的代入感和共鸣。

2.增加互动环节：在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

3.利用多媒体资源：充分利用多媒体资源，如视频、动画等，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在一些课堂上，学生的参与度不高，可能是因为教学方法或教学内容不够吸引人。

2.教学内容与实际生活脱节：在教学内容的选择上，有时候与学生的实际生活脱节，学生可能无法很好地将所学知识应用到实际生活中。

3.教学评价方式单一：目前使用的教学评价方式比较单一，可能无法全面地评价学生的学习效果。

（三）改进措施

1.改进教学方法：尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和积极性。

2.更新教学内容：在选择教学内容时，更多地考虑学生的实际生活，确保教学内容与学生的实际生活紧密相关。

3.多样化教学评价方式：尝试采用多元化的教学评价方式，如小组作业、口头报告等，全面地评价学生的学习效果。板书设计-公共生活：人们在公共场所或集体活动中遵守的规则和秩序。

-公共秩序：在公共场所或集体活动中，人们需要遵守的秩序和规则，以确保和谐相处。

2.公共生活中的规则：

-遵守规则：在公共场所或集体活动中，要遵守规则，尊重他人，维护公共秩序。

-尊