一年级品德与生活上册 小马虎旅行记教案1 苏教版

一年级品德与生活上册小马虎，旅行记教案1苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自一年级品德与生活上册“小马虎，旅行记”章节，着重围绕生活习惯的培养和责任感教育展开。教学内容包括：1.认识时间管理和规律作息的重要性；2.培养学生在生活中注意细节，避免粗心大意的习惯；3.通过小马虎的故事，引导学生理解不负责任所带来的后果。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的生活自理能力，了解了日常作息规律的重要性。本节课在此基础上，进一步强调时间管理，通过生动有趣的故事，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的责任感和自我管理能力。同时，引导学生将品德教育融入到日常生活中，培养良好的行为习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标立足于培养学生的生活习惯、责任意识和社会适应能力。结合“小马虎，旅行记”章节内容，具体目标如下：

1.自我管理：通过学习时间管理和规律作息的重要性，提高学生自我管理能力，养成珍惜时间、合理安排生活的习惯。

2.社会责任感：通过分析小马虎因不负责任而产生的后果，引导学生认识到自己的行为对他人和环境的影响，培养责任意识和社会责任感。

3.沟通与合作：在小组讨论和分享环节，鼓励学生主动表达观点，倾听他人意见，提高沟通能力和团队合作精神。

4.问题解决：设置情境模拟和实践活动，让学生在实际操作中学会分析问题、解决问题，提高面对生活中各种挑战的应对能力。

5.情感态度：培养学生关爱他人、尊重规则、勇于承担责任的积极情感态度，形成良好的道德品质。

本节课的核心素养目标紧密围绕课程内容，旨在帮助学生在掌握知识的同时，全面提升个人素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。学情分析本节课的教学对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：一年级学生刚进入小学阶段，对于生活习惯、时间管理等概念的了解尚处于起步阶段。在品德与生活课程中，他们已经学习了一些基本的生活自理能力和日常行为规范，但对于如何将这些知识运用到实际生活中，还缺乏足够的认识和经验。

2.能力层面：学生在认知、动手操作、沟通表达等方面的能力有限。在问题解决方面，他们往往依赖于直观思维，对于较为复杂的问题分析能力不足。此外，学生在团队协作方面也处于初级阶段，需要进一步培养。

3.素质层面：一年级学生正处于品德、性格形成的关键时期，具有很强的可塑性。他们在情感态度方面表现出关爱他人、尊重规则等积极品质，但自觉性和自制力相对较弱，容易受到外界环境的影响。

4.行为习惯：学生在日常生活中表现出一定程度的依赖性，对家长和教师的指导依赖较高。在时间管理方面，部分学生存在拖延、散漫等不良习惯，这对其学习效果和成长产生了一定的影响。

针对以上学情，以下分析本节课对学生的学习影响：

1.知识方面：本节课通过小马虎的故事，让学生认识到时间管理和规律作息的重要性，有助于他们将理论知识与实际生活相结合，提高生活自理能力。

2.能力方面：课程中的小组讨论、情境模拟等活动，有助于培养学生的问题解决能力、沟通能力和团队合作精神。同时，通过实践活动，让学生在实际操作中提高动手操作能力。

3.素质方面：本节课强调责任意识和社会责任感，有助于培养学生关爱他人、尊重规则、勇于承担责任的品质。这将对他们的道德观念和人格成长产生积极影响。

4.行为习惯方面：课程内容针对学生拖延、散漫等不良习惯进行引导，帮助他们树立正确的时间观念，养成良好的生活习惯。这将有助于提高学生的学习效率和生活质量。教学资源1.硬件资源：

-教学多媒体设备（投影仪、计算机、音响系统）

-小组讨论用桌椅

-实践活动所需材料（如时钟模型、日常生活用品等）

2.软件资源：

-苏教版品德与生活上册教材

-教学课件（含小马虎故事动画、时间管理图表等）

-学生评价表

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于课堂讨论、投票、反馈等）

-学校教学管理系统（用于上传下载教学资源、作业布置等）

4.信息化资源：

-电子教材

-教学视频（与生活习惯、时间管理相关）

-互动式教学软件（时间管理游戏、生活习惯小测试等）

5.教学手段：

-讲授法

-情境教学法

-小组合作学习法

-实践操作法

-评价反馈法教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小马虎，旅行记》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为粗心大意而造成麻烦的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何改掉粗心大意的习惯。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解时间管理和规律作息的基本概念。时间管理是指合理安排时间，提高生活和学习效率的方法。规律作息则是指保持良好的生活习惯，对身心健康有重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看小马虎的故事。这个案例展示了因为不负责任和时间管理不当而导致的后果，以及如何改正这些习惯。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时间管理的方法和责任感的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的时钟操作游戏。这个游戏将演示时间管理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中应用时间管理和培养责任感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了时间管理和责任感的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.时间管理的重要性

-时间是宝贵的资源，合理安排时间可以提高学习效率和生活质量。

-学会珍惜时间，有利于形成良好的生活习惯，促进个人成长。

2.规律作息的意义

-规律作息对身心健康有积极影响，有助于提高生活质量。

-保持良好的作息习惯，有利于学习和工作效率的提升。

3.小马虎的故事启示

-不负责任的行为会导致不良后果，影响个人和他人。

-通过小马虎的故事，认识到责任感的重要性，学会为自己的行为负责。

4.时间管理方法

-制定合理的时间计划，明确目标，分清主次。

-学会合理安排每天的学习、生活、休息时间，提高效率。

-定期总结和反思，调整时间分配，优化时间管理。

5.培养责任意识

-在日常生活中，关注自己的行为对他人的影响，做到关爱他人。

-勇于承担自己的责任，不逃避困难和挑战。

-学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

6.实践活动中的问题解决

-分析问题：明确问题所在，找出问题的根源。

-解决问题：运用所学知识，提出解决方案，实施并跟踪效果。

-反思与总结：对解决问题的过程进行反思，总结经验教训。

7.沟通与合作能力的培养

-学会倾听他人的意见，尊重他人的观点。

-主动表达自己的想法，与他人分享经验。

-在团队合作中，发挥各自优势，共同完成任务。

8.情感态度的培养

-养成关爱他人、尊重规则、勇于承担责任的良好品质。

-积极面对生活中的挑战，保持乐观向上的心态。

-学会自我调节，克服困难，不断进步。

本节课的知识点梳理涵盖了教材中关于时间管理、规律作息、责任感、沟通合作等方面的内容。通过这些知识点的学习，学生可以更好地理解课程内涵，将理论知识与实际生活相结合，提高自己的品德素养和生活品质。在实际教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握知识的同时，全面提升个人综合素质。重点题型整理1.分析题：请结合小马虎的故事，分析不负责任的行为可能导致的后果。

答案：

不负责任的行为可能导致以下后果：

（1）影响个人形象，失去他人的信任；

（2）给他人带来麻烦，影响人际关系；

（3）可能导致危险事件的发生，如小马虎因为粗心大意而丢失了火车票，给自己和他人带来困扰；

（4）影响学习和工作效率，错失机会。

2.讨论题：请举例说明如何在生活中应用时间管理方法。

答案：

（1）制定学习计划，明确每天的学习目标，合理分配学习时间；

（2）利用碎片时间进行阅读、复习等活动，提高学习效率；

（3）合理安排作息时间，保证充足的睡眠，以保持良好的学习状态；

（4）在家庭、学校、社交等方面，根据重要程度和紧急程度，合理分配时间；

（5）定期检查时间使用情况，调整计划，提高时间利用效率。

3.实践题：请设计一个简单的实践活动，以培养同学们的责任感。

答案：

活动名称：环保小卫士

活动内容：

（1）分组进行校园环境巡查，发现垃圾、破坏环境的行为；

（2）小组成员共同商讨解决方案，制定行动计划；

（3）实施行动计划，如捡拾垃圾、宣传环保知识、制止破坏环境的行为；

（4）活动结束后，分享感受和经验，总结责任感的重要性。

4.论述题：请论述规律作息对身心健康的影响。

答案：

规律作息对身心健康有以下影响：

（1）有利于身体发育：青少年时期是身体发育的关键时期，保持规律的作息时间有助于身体正常发育；

（2）提高免疫力：良好的作息习惯有助于提高身体免疫力，预防疾病；

（3）保持良好的精神状态：规律作息有助于大脑皮层功能的稳定，使人保持清醒、愉悦的心情；

（4）促进学习效率：良好的作息习惯有助于提高学习效率，提高成绩；

（5）预防心理问题：规律作息有助于缓解压力，预防抑郁、焦虑等心理问题。

5.应用题：请举例说明如何在学习、生活中培养沟通与合作能力。

答案：

（1）学习方面：与同学进行学习交流，分享学习方法，互相鼓励、支持；

（2）生活方面：与家人、朋友保持良好沟通，倾听他们的意见，关心他们的需求；

（3）团队合作：参与集体活动，与团队成员共同商讨方案，分工合作，共同完成任务；

（4）解决矛盾：遇到矛盾和冲突时，学会换位思考，沟通解决问题，达成共识；

（5）表达观点：在讨论问题时，敢于发表自己的观点，尊重他人的意见，形成良好的讨论氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、注意力集中程度、积极回答问题的态度等都是评价课堂表现的重要指标。教师可以通过观察学生的课堂行为，了解他们对课程的兴趣和投入程度。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现可以通过小组讨论成果展示来评价。教师可以观察学生在小组中的合作能力、沟通能力、解决问题能力以及创新思维等方面的表现。

3.随堂测试：随堂测试是一种常用的教学评价方式，可以通过测试学生的知识掌握程度和技能运用能力来评价学生的学习效果。教师可以根据课程内容设计一些相关的测试题目，通过学生的答题情况来评价他们的学习成果。

4.实践活动表现：实践活动是培养学生实践能力和创新思维的重要途径。教师可以通过观察学生在实践活动中的表现来评价他们的实践能力、合作精神和创新能力。

5.教师评价与反馈：教师在课程结束后，可以根据学生的表现给予及时的反馈和评价。教师可以指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并给出改进的建议。教师的评价与反馈对于学生的发展非常重要，可以激励学生积极学习，提高他们的自信心和自我认知能力。教师还可以通过与学生进行一对一交流，了解学生的需求和困惑，提供个性化的指导和支持，帮助学生更好地成长和发展。板书设计①时间管理的重要性

②规律作息的意义

③小马虎的故事启示

④时间管理方法

⑤培养责任意识

2.重点词句：

①时间管理：合理安排时间，提高生活和学习效率。

②规律作息：保持良好的生活习惯，对身心健康有益。

③责任感：勇于承担自己的责任，关注行为对他人的影响。

④沟通与合作：学会倾听、表达，共同完成任务。

⑤情感态度：培养关爱他人、尊重规则、勇于承担责任的品质。

3.艺术性和趣味性：

①使用生动的图片或图表展示时间管理和规律作息的重要性。

②通过小马虎的故事插图，形象地展示不负责任的后果。

③设计有趣的时间管理游戏或实践活动，激发学生的学习兴趣。

④使用色彩鲜艳、有趣的字体和排版，吸引学生的注意力。

⑤结合学生的实际情况，设计一些与他们的生活相关的例子，增加互动性和趣味性。教学反思与总结在完成《小马虎，旅行记》这一章节的教学后，我对整个教学过程进行了反思和总结。首先，我发现学生们对于时间管理和规律作息的重要性有了更深刻的理解。通过小马虎的故事，他们认识到了不负责任的行为所带来的后果，并开始意识到自己在日常生活中应该更加注重时间管理和养成良好的作息习惯。

在教学过程中，我采用了多种教