青岛版科学四年级下册知识点全

科学四年级下册第1课1.物体由静止变为运动，由运动变为静止或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。2.改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。3.运动的物体具有能量。比如：运动的球能把瓶子击倒，运动的锤子能把核桃砸开等都说明运动的物体具有能量。4.依据运动的球能把瓶子击倒，运动的锤子能把核桃砸开等事实推出运动的物体具有能量的结论就是在推理。5.怎样让自行车动起来？怎样改变自行车运动的快慢？答：力可以使自行车运动起来。对自行车施加不同大小的力，可以改变自行车运动的快慢。第2课6.按照运动路线，物体的运动可以直线运动和曲线运动。7.描述运动物体的运动路线用虚线和箭头画出路线图8.踢出的足球是怎样运动的？从树上落下的苹果是怎样运动的？答：踢出的足球做曲线运动,从树上落下的苹果做直线运动。第3课9.物体的运动形式有平动、振动、转动等。10.运动的自行车包含平动、振动、转动等运动形式。11.汽车、小推车、电风扇、座钟、直升飞机运动时，都有平动、振动、转动等运动形式。12当我们拿着纸风车奔跑时，我们在做什么运动？纸风车在做什么运动？答：当我们拿着纸风车奔跑时，我们的运动形式是平动，纸风车的运动形式是转动。13.拖动的箱子，拨动的尺子，转动的纸风车，在做什么运动？答：箱子的运动形式是平动，钢尺的运动形式是振动，风车的i运动形式是转动。14.说一说生活中运动的物体包含哪些运动形式？答：购物车的运动形式有平动和转动:电风扇的运动形式有摆动和转动;摆钟的运动形式有摆动和转动。15.说一说运动的自行车包含哪些运动形式？答：自行车的运动形式有平动和转动。车座、车身平动，车轮、车链子转动，铃铛振动。第4课16.声音是由物体振动产生的。17.把正在发声的音叉插入水中，水面会溅起水花，说明音叉在振动。18.钢尺、水、空气等物品发声时，分别出现了振动现象。这些现象的共同特征是：物体都在振动。19.根据音叉（固体）、水（液体）、空气（气体）等发生时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论就是在归纳。20.人的声音是声带振动产生，雷声是空气振动产生。汽车、机器的声音是机器振动产生。电视、收音机声音是喇叭振动产生。琴声是琴弦、或钢板振动产生。21.声音具有能量的例子：敲击鼓面，蜡烛的火焰会跳动；②声音太大了，震得耳朵疼。都是声音有能量的现象。22.生活中有哪些声音？答：生活中有麻雀的叫声雷声、乐曲声、汽车行驶声和工厂里的机械声等。23.怎样让发声的物体停止发声？按住锣面，让锣停止振动，可以使锣停止发声。24.敲击鼓面，蜡烛的火焰会有什么变化？蜡烛的火焰会随着鼓声舞动。第5课25.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。26.物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”，像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处传播。27.我们在学校的不同地方都能听到铃声，说明声音可以在空气中传播。28.声音的在物体中传播速度与物质的密度有关，密度越大，传播速度越快。固体＞液体＞气体29.回声是声音碰到物体阻挡发生反射。30.为什么我们在学校的不同地方都能听到铃声？因为声音是朝四面八方传播的。第6课31.声音有高低，强弱之分。32.钢尺伸出桌面长，振动慢（振动频率低），声音低。伸出桌面短，振动快（振动频率高），声音高。33.用小力敲（振幅小）鼓面，声音弱；用更大力敲（振幅大）鼓面，声音强。34.水琴杯，敲（固体传播）水多的杯子，声音低；水少，声音高。用嘴吹水琴杯（空气传播），水多的杯子，声音高；水少，声音低。第7课35.噪声的危害:①噪声影响我们休息。②噪声使人烦躁。③噪声会降低学习、工作效率。④损害听力。36.减少噪声危害的方法：①在噪声源处减少噪音，如使用消音器。②在传播过程中减少噪音，如使用隔音屏障。③在人耳处减少噪音，如捂住耳朵，远离噪声源。④我们应该尽量不制造噪声37.防治噪声的新技术：①吸音材料②隔音罩③改进设备降噪38．噪声的来源：交通噪声，工业噪声，生产生活噪声，建筑工地噪声。39.学习或思考时突然听到刺耳的声音，我们会有什么感受？学习或思考时突然听到刺耳的鸣笛声,思路会被打断，人容易感到心烦气躁。40.录制自己的声音后播放，播放的声音和自己说话的声音是否相同？不同；因为听到录音机录下自己的声音，是通过气体传播的，自己听自己的声音，主要是通过骨传导的，骨传导的效果比空气传导的效果好些，所以听起来会感到不像自己的声音。第8课41.人们根据大量的观测现象推测地球可能是球体，比如:①观察月食时，发现地球投在月球上的影子是圆弧形的；②在海边远望归航的船队，发现总是先看到桅杆，再看到船身。③麦哲伦率船队从起点出发，朝着一个方向航行，多年后回到起点，证明地球是个球体。④在月球上拍到的地球照片，人造卫星拍到的地球照片。⑤晚上看北极星，越往北走，北极星越高。⑥站得高，才能看得远，都证明地球是一个球体。42.地球是什么样子的？地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。43.地球的赤道半径约为6378千米，极地半径约为6357千米，最大周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米44.古代有人认为“天似穹庐，地似棋盘”第9课45.太阳是什么样子的？①太阳是一个巨大而炽热的气体，星球表面温度约为6000摄氏度，内部温度高达1500万摄氏度。②太阳由内到外分别为核心区、辐射区、对流区、光球层、色球层、日冕层。③太阳能自己发光发热,地球不能;太阳是恒星,地球是行星;太阳上的温度比地球高得多;太阳的体积比地球大得多;太阳上没有生命,地球有。46.像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。（恒星还有北极星、牛郎星、织女星等）像地球这样围绕恒星运行、本身不能发光的天体属于行星。（行星还有金星、木星、火星等）47.为什么太阳很大，却看起来很小？太阳的直径约为139.2万千米，太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米(意思是:太阳离我们很远）因此虽然太阳很大，但在地球上看起来太阳并不大。第10课48.月球上没有空气，月球表面有环形山,还有平原。49.月球表面高低不平，看上去明亮的部分是高山，看上去阴暗的部分是平原。50.像月球这样围绕行星运行的天体属于卫星。月球是地球的卫星。51.环形山是由撞击形成的。52.阿姆斯特朗是第一位登上月球的人。53.玉兔号是中国首辆月球车，和着陆器共同组成嫦娥三号探测器。54.登月要准备：氧气、食物、垃圾处理设施，应急设备、武器、登月服等。55. 【推测环形山的成因模拟实验】【实验名称】：推测环形山的成因模拟实验【实验材料】：沙盘、大小不同的石子，大小相同的玻璃弹珠、细沙、直尺等【实验猜想】：环形山大多数是宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。【实验方法】：（1）将沙盘平放在桌面上，刮平盘内沙子表面。（2）在离沙盘高度相同的位置向沙盘投放大小不同的石子，观察沙盘上被石子撞出的坑洞有什么不同。（3）在离沙盘高度不同的位置向沙盘投放大小相同的玻璃珠，观察沙盘被玻璃珠撞出的坑洞有什么不同。（4）根据实验结果推测月球环形山的成因。【实验现象】：（1）从相同高度向沙盘里丢大小不同的石子，石子越大，沙坑的长度越长，深度越深。石子越小，沙坑的长度越短，深度越浅。（2）从不同高度向沙盘里丢大小相同的玻璃球。位置越高，沙坑的长度越长，深度越深。位置越低，沙坑的长度越短，深度越浅。【实验结论】：环形山大多数是由宇宙中的陨石、流星体等撞击月球表面而形成的，环形山的大小、深浅与撞击物的大小和与月球的距离有关。第11课56.“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”每个月农历初三月相都是诗中描述的形状吗？诗中描述的月相是上峨眉月，出现在初三初四的西部天空，月（亮）面朝西。每个月农历初三的月相都是诗中描述的这种形状。每天在同一位置观察月相,会发现:同一日期，不同时刻,月相相同;不同日期，相同时刻，月相不同;每个月的同一日期，月相相同。57.月相的变化有什么规律？上半月，月相由亏到圆；亮面在右侧，亮面变大，直至满月。下半月，月相由圆到亏。亮面在左侧，亮面变小，直至残月。58.月相变化具体来说：.同一日期，不同时刻，月相相同，空中位置不同。（比如：初七晚上6:00、7:00、8:00的月相，形状相同但是位置不同，逐渐西移。）②不同日期，相同时刻，月相不同，空中位置不同。（比如：初五到初九每天晚上7:00的月相，月相形状不同，位置也不相同。逐渐东移）③不同月份，同一日期，同一时刻，月相相同。（比如：每个月初七晚上7:00的月相，形状和位置近乎一致）59.会画月相图，（初三、初七、十五、二十三，亮面空白，黑面涂黑）①、新月(朔月）：每月阴历初一，太阳、月亮同升同落月亮彻夜不见。②、上弦月：每月阴历初七、初八，上半夜在西边的天空看到月亮。③、满月(望月）：每月阴历十五、十六，太阳、月亮此起彼落，月亮彻夜可见④、下弦月：每月阴历二十二、二十三，下半夜在东边的天空看到月亮。60.农历的一个月就是根据月相变化制定的。61.生活中有关月相的谚语有哪些？①日月有风圈，无雨也风颠。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。③日晕三更雨，月晕午时风。第12课62.在观察辣椒的生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，就是在制定观察计划。63.植物会经历从生到死的过程，通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。64.空气流通的地方，辣椒的长势好，背阴处的辣椒长得不好。65.谷雨前后，种瓜点豆。种子是怎样发芽、生长的？植物的一生会经历哪些阶段？种子发芽主要分为吸水膨胀，萌动，发芽和幼苗生长四个过程。种子吸水后就开始呼吸,过一段时间就能突破种皮,开始萌发。萌发后经过生长就能长出土壤表层，露出小苗。植物会经历从生到死的过程,通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。第13课66.莲适应水中生活的特点：①莲的地下茎（藕）和叶柄都有孔，可以储存空气，有利于莲在水中呼吸。莲的叶柄长，可以使叶子伸出水面。③叶子表面有一层蜡质白粉，能使雨水聚成水珠，使叶子实现自我清洁功能。④大大的叶片有利于吸收更多的阳光。67.仙人掌适应沙漠环境的特点：①仙人掌的根发达可以吸收更多水分。茎肥厚，可以储存更多的水分，养分。③叶变刺，可以减少水分散失。68.猴面包树（热带树种，耐干旱。生活在雨季、旱季交替的环境）的茎粗大，木质疏松，多孔。雨季时猴面包树利用松软的木质吸收并储存水分，旱季来临时，猴面包树叶子脱落，自身水分蒸发减少，利用雨季储存的水分度过漫长的旱季。69.松树叶成针状，根系发达，树冠很多成金字塔形。耐寒冷、干旱、贫瘠70.榕树树冠大，喜欢温暖湿润（高温多雨的潮湿）环境。71.不同环境中的植物外部形态具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生存。72.北方生态园里如果种热带植物，需要创造怎样的环境？需要创造热带植物适应的温暖湿润的环境。74.在我国南方经常可以看到大榕树“一树成林”。在北方地区却很少看见，这是为什么呢？不同环境中的植物外部形态具有不同的特点,这些特点有利于维持植物生存。第14课75.向玉兰、桂花这样经过专门培植，用来供人们观赏的植物称为观赏植物；像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物，称为经济作物。76.我国南方地区盛产荔枝、橘子，北方地区盛产苹果、梨。77.通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系等，就是在调查。78.德州的珍稀植物是银杏。德州的市树是枣树，市花是菊花。79.人类活动对植物生存会产生哪些影响？人类活动对植物生存的影响是巨大的。有利的方面是建立自然保护区，保护物种延续；退耕还林；栽培扩大化；植树造林，保持水土不流失等。不利的方面是围海造田，破坏生态平衡，影响动植物生存，导致该区域生物多样性下降；乱砍滥伐；滥用农药化肥；排放污水；肆意占用土地等。80.我们的家乡盛产哪些水果？我的家乡盛产的水果有苹果、梨等。81.我们的家乡有哪些植物？它们与当地人们的生活有什么关系？我的家乡有银杏月季等观赏植物，它们可以美化环境，供人们观赏;有棉花、大豆等经济作物，不仅满足了人们的需要,还具有一定的经济价值。第15课82.蚕丝可以织成丝绸，做成丝制品。早在3000多年前，我们的祖先就开始养蚕了。83.养蚕过程：一，在合适的温度和湿度下孵化蚕卵，及时收集。二将桑叶洗净、晾干、剪碎后给蚕喂食。三及时清理残叶、蚕粪和病蚕。蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。84.春天蚕卵孵化成幼虫，经过4次蜕皮后，身体逐渐变得透明，开始吐丝、结茧。结茧后4天左右，幼虫变成蚕蛹。在经过两周左右，蚕蛹变成蚕蛾破茧而出，成熟后，雌雄蚕蛾交尾时，雌蚕娥产卵，新一轮生命开始。85.蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。86.和蚕的生长历程相似的动物有：蜜蜂、苍蝇、蚊子、蚂蚁、蜻蜓等。第16课87.哪些动物依赖植物安家？①.织叶蚁用幼虫吐的丝把叶子粘在一起做窝。②.蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得食物和温暖。水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。88.哪些动物把家按在大树上？喜鹊、松鼠、啄木鸟、等89.喜鹊为什么要把窝按在大树上？在大树上搭窝巧妙的利用了树杈比较稳定的结构特点。而且隐蔽不易被发现。有保护功能。第17课90.有生命的，属于生物；没有生命的，属于非生物。91.比较生物和非生物，你有什么发现？生物和非生物具有不同的特点。像动物、植物这样的生物，一般有需要营养，能生长、繁殖、呼吸，对刺激有反应等特征。例子：石生花是生物,机器人和钟乳石不是生物。第18课92.一个简单电路包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如灯泡）4个部分。93.电灯给人们的生活带来光明，他们是怎么亮起来的？当用导线把电池的正、负极分别连接小灯泡的两个连接点，形成一个闭合回路时，电流流经灯丝，小灯泡就亮起来了94.在完整电路里，合上开关，灯泡亮。断开开关，灯泡灭。95.让小灯泡亮起来的连接方法有哪些？这些方法的共同点是什么？让小灯泡亮起来的连接方法有：串联电路和并联电路。能使小灯泡发光的连接方式的共同点是:①.加在灯泡两端电压不得超过额定电压。②形成回路。96.造成小灯泡不亮的原因分为内部原因和外部原因：一、外部原因有：①开关接触不良。②电源开关没合上，线路没有电。③线路接触不良。④电路电压没达到灯泡的工作电压。二、内部原因有：①灯丝断了。②.灯口接触不良等。97.怎样让两个灯泡同时亮起来？串联和并联的方法都能使两个小灯泡同时亮起来。第19课98.借助简单电路测试木头、塑料、金属等材料是否容易导电，就是为验证它们是否是导体在搜集证据99.生活中的材料多种多样，所有的材料都能导电吗？一般情况下，像铜、铁、铝（金属）这样的材料容易导电，属于导体；像干木头、塑料、玻璃这样的材料不容易导电，属于绝缘体。100.导体和绝缘体在生活中的应用：插座的接触片、插头的接触头、保险丝、电路（如灯线、插座线、电器接电线、高低压输电线、接地线）、散热设备（如暖气、电暖风散热片、电子元件散热片）等需要通电的部分用导体；电工用的工具把手部分（如钳子把手、螺丝刀子把手、绝缘胶鞋、家用电线外皮、电路板）、隔热保温设备（如冰箱内层、冷库墙夹层、热水箱保温层）等不需要通电的部分用绝缘体。101大部分金属，水、胶体、人体等是导体。金属导体的电阻率一般随温度降低而减小。在极低温度下，某些金属与合金的电阻率消失而转化为“超导体”。102半导体指常温下导电性能介于导体与绝缘体之间的材料。103绝缘体是否一定不导电？绝缘体不是一定不导电。在特殊情况下，绝缘体也会导电。比如干燥的木棒不导电，潮湿的木棒就能导电。第20课104.电给人们带来许多便利，但是如果使用方法不正确，电就会给人们造成危害。105.电从哪里来？①发电站：太阳能发电、水力发电、火力发电、风力发电。②电池：干电池、锂电池、