高校（高职）课堂革命年实施方案模板

PAGEPAGE5xx系“课堂革命年”实施方案课堂是教育教学的主阵地，打造“高效课堂”是进一步推进新课程改革、提高有内涵的教育教学质量、将教育全面发展推向纵深现实而迫切的要求。质量是教育的生命线，抓好有内涵的教育教学质量是学校工作的重中之重。教学理念、教学方式、学习方式要进行实质性改革，教育教学才能从根本上有较大的转变。为大力推进课堂教学的改革与创新，真正实现课堂教学改革的新跨越，为确保“课堂革命年”取得实效，我系特制订以下实施方案：一、指导思想：以实现系部内涵提高、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以解决旧的课堂教学方式与新课程理念之间的矛盾为目的，以广泛开展教学教研、促进教师专业发展为保障，以课堂为主阵地，以构建高效课堂教学模式为抓手和着力点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以促进学生的全面发展为落脚点，积极探索、打造优质高效的活力课堂，全面提高教育教学质量。二、目标任务：1、进一步完善落实学校与系部教研的相关制度，使其更趋规范化，提高教师参与教研活动的积极性、主动性以及教研活动的有效性，在全系掀起教学研讨的高潮。2、促进教师专业发展。以“课堂革命年”为契机，进一步推动系部教师转变思想、更新理念，提高自身的职业道德素养、教育理论素养、学科专业素养、科学文化素养和艺术修养，实现教师素质的整体提升。3、努力构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂，认真贯彻学生为主体，教师为主导的原则，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，实现由“师本”向“生本”转变，尽力做到让学生全员参与、全程参与和有效参与。积极建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，关注每位学生，让每位学生都能获得尊重，获得自信，获得成功。倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的探索精神、合作精神。激发和调动学生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和能力，努力构建富有活力的优质高效课堂。4、着力提高课堂教学的效益。以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学环境为依托，着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和要求，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、创新精神等方面的发展。三、组织领导为加强对学校“课堂革命年”的组织领导，保证活动有序、高效开展，我系特成立“课堂革命年”领导与指导小组，负责领导与协调工作，指导与实施工作。组长：###副组长：####成员：各教研主任四、相关要求1.提高认识，营造氛围。各位教师要提高对“课堂革命年”重要性的认识，把思想和行动统一到学校有关文件精神上来。认真学习相关理论，形成人人、课课追求优质高效课堂教学的浓厚氛围。2.精心组织，扎实推进。系部领导小组要高度重视“课堂革命年”活动，要按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的原则，认真谋划，精心组织，创新思路，强化措施，扎实推进。3.追求实效，保证效果。各教研室在活动中要重过程、求实效，首先要抓好常规教学，向备课、上课、作业、复习、检测等每个环节要效益。广大教师要提高参与“课堂革命年”的积极性和主动性，集中智慧，发挥教研室的作用，确保活动有计划、有步骤的开展。4.强化活动载体，搭建交流平台。系部将有计划地进行备课、说课、听课、赛教、评比、观摩周、展示月等活动，或撰写教学论文、研究报告等，或召开调研会、现场会等形式，为教师搭建成长、推广、交流的平台。5.广泛开展“三课”活动，力促教师人人达标。首先是系部教学管理成员和各教研室骨干教师上示范课，使更多的教师学有榜样；其次是所有教师上公开课，使大部分教师经过认真学习和不懈努力达到教改要求；三是暂时不能过关的教师上跟踪课，通过系部教学管理人员或骨干教师对这些教师的跟踪听课，有的放矢地进行指导，直到他们真正过关为止。6.以课题研究推进“课堂革命”。我系将开展的课题研究与“课堂革命”相结合，广泛开展以提高课堂教学效益为目的的小课题研究，要对本系课堂教学中普遍存在的问题作认真分析，提出2—3个急需解决的问题作为研究的主攻方向，强化问题即课题的研究意识，通过教学实践，总结反思课堂教学困惑及其解决策略，最后形成研究成果，使教师在课题研究中实现专业水平的提升、课堂教学的优化。7.加强督导，严格考核。领导与指导小组要密切关注“课堂革命年”的实施情况，加强过程管理，定期与不定期的深入课堂，进行专项督导。系部将把“课堂革命年”的实施情况纳入到对教师进行考核的内容。五、工作安排1.宣传发动阶段（3月）系部将通过各种形式进行广泛的宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备和物质准备。系部要成立相应的组织机构，负责领导和指导本系的“课堂革命年”活动，并在集思广益、充分酝酿的基础上，精心制定本系详细的实施方案，拿出具体的措施，建立配套的管理、评价、落实机制，召开适当形式的启动仪式，全面启动“课堂革命年”活动。2.实施阶段（4月—11月）①理论培训（4月1日—4月10日）。深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，认真学习外校和我校其它兄弟系部的先进经验，深入了解不同学科的高效课堂教学模式，明确高效课堂教学改革的方向。②调研反思（4月11日—30日）。开展课堂观察活动，组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前的课堂教学现状进行观察、分析，通过自评互评找出课堂教学中存在的问题和差距。总结反思本系现有的教学成果，并巩固、完善。③课堂实践（5月—6月）。组织教师在已有经验的基础上，进行课堂实践和研究，大胆创新，探索不同学制、不同学科的高效课堂教学模式。④汇报研讨（9月）。组织高效课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，再实践、再汇报、再研讨。要求广大教师做到“三个参与”：人人参与上汇报课，人人参与相互听课、人人参与研讨评议。⑤总结提高（10月）。经过前期的实践研讨后，要求各位教师认真总结实践经验，进行理性思考，形成一定的高效课堂教学模式，推出一些成功的课例。⑥成果展示（11月）。一是全面展示高效课堂教学模式和基本课型，促进教研室与教研室之间，教师与教师之间互相学习、互相交流、互相借鉴、共同提高；二是选树先进教师，充分发挥典型的示范、引领和辐射作用；三是邀请有关校内专家对我系“课堂革命年”的成果进行鉴定，形成有影响力和推广价值的典型成果。3.总结表彰阶段（12月）系部要对“课堂革命年”的开展情况进行认真总结，召开“课堂革命年”总结表彰大会，对成绩突出的教研室、教师进行表彰奖励，并及时总结和推广好的做法和成功经验。六、主要活动安排1、举行系部“课堂革命年”启动仪式。（3月）2、组织干部、骨干教师培训学习。（4—12月）3、系部开展“三课”（示范课、过关课、跟踪课）活动。（5月）4、全校“课堂革命年”专项调研、检查。（6月）5、积极组织参加陕西省课堂教学创新大赛。（5-6月）6、继续推进与完成2018年学院立项的第一批在线开放课程建设。（3月-8月）7、系部开展“三个参与”（人人参与上汇报课，人人参与相互听课，人人参与研讨评议）活动。（9月）8、举办“高效课堂展评活动”。（9月）9、举办“不同教学模式下的同课异构研讨活动”。（10月）10、总结各教研组高效课堂教学模式教研成果。（10月）11、举办“课堂革命年”成果展示月活动。（11月）12、开展“三个一”（每人一篇优秀教学方案设计、一节优秀课堂教学视频、每个教研室一名课堂教学改革先进教师）评选活动。（11月）13、开展课堂教学改革先