人教版八年级历史与社会上册教案：综合探究四 从《清明上河图》看北宋都市生活

人教版八年级历史与社会上册教案：综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活主备人备课成员教材分析本节课为人教版八年级历史与社会上册的第四个综合探究活动，主题是“从《清明上河图》看北宋都市生活”。该活动紧密结合课本内容，以北宋画家张择端的名画《清明上河图》为切入点，引导学生深入了解北宋时期都市生活的方方面面。通过分析画作中的城市建筑、交通状况、市井百态等，使学生能够直观地感受到北宋都市的繁荣与活力，进而对那个时代的历史背景和社会风貌有更深刻的认识。

本节课内容与课本紧密相连，既涵盖了北宋时期的历史知识，又涉及了社会生活、文化艺术等多个领域。在教学过程中，我将引导学生从画作中提取信息，分析北宋都市生活的特点，并将其与课本中的相关知识进行对比和印证。同时，通过讨论和思考，让学生尝试从历史的角度审视和理解都市发展对社会进步的影响。核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和visualliteracy核心素养。通过分析《清明上河图》，学生将锻炼历史思维能力，学会从视觉艺术作品中获取历史信息，理解历史现象。同时，通过对比现代都市生活，提高学生对文化变迁的敏感度，培养文化自觉和文化自信。此外，通过小组合作和讨论，学生将提升沟通协作能力，锻炼批判性思维。重点难点及解决办法重点：

1.理解《清明上河图》的艺术价值和历史意义。

2.分析画作中所反映的北宋都市生活的特点。

3.联系课本知识，探讨北宋都市生活对社会发展的影响。

难点：

1.如何引导学生从画作中提取有效信息，并与课本知识相结合。

2.学生对于历史背景和文化差异的理解和把握。

解决办法：

1.通过放大画作细节，引导学生观察和描述画作中的城市建筑、交通状况、市井百态等，帮助学生直观地感受到北宋都市的繁荣与活力。

2.提供相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解《清明上河图》的创作背景和时代特点。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的看法和理解，促进学生之间的交流与合作。

4.结合课本知识，引导学生从历史的角度审视和理解都市发展对社会进步的影响，帮助学生建立知识之间的联系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、白板、投影仪、电脑、画册《清明上河图》副本、文具等。

2.课程平台：人教版八年级历史与社会上册教材、相关历史背景资料。

3.信息化资源：《清明上河图》高清图片、教学PPT、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲解、展示、分析、讨论、小组合作等。

5.辅助材料：分组讨论指南、问题提示卡、作业评价标准等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《清明上河图》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《清明上河图》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和《清明上河图》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《清明上河图》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史与社会知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《清明上河图》的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《清明上河图》的历史背景和艺术特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《清明上河图》展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《清明上河图》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《清明上河图》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注历史与社会学科的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《清明上河图》的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《清明上河图》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生将能够：

-描述《清明上河图》的艺术特点和历史背景。

-分析画作中所反映的北宋都市生活的特点。

-理解北宋都市生活对社会发展的影响。

2.过程与方法：

学生将能够：

-通过观察和分析画作，培养视觉素养和历史文化认知能力。

-运用历史思维方法，从画作中提取信息，并与课本知识相结合。

-参与小组讨论和合作，提高沟通协作能力。

3.情感态度与价值观：

学生将能够：

-增强对我国传统文化的认识和尊重，培养文化自觉和文化自信。

-理解历史与社会的发展变迁，提高对历史的敏感度和理解力。

-培养对社会的责任感，关注历史与社会问题，积极参与社会建设。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过展示《清明上河图》的高清图片和相关的视频资料，使学生更加直观地感受到北宋都市的繁荣与活力，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作讨论：组织学生进行小组合作讨论，鼓励他们提出自己的观点和疑问，培养学生的合作精神和沟通能力，同时也能够促进学生之间的交流和思考。

（二）存在主要问题

1.学生对历史背景和文化差异的理解和把握：学生在分析《清明上河图》时，可能会对历史背景和文化差异有一定的困难，导致对画作中所反映的北宋都市生活的理解不够深入。

2.学生的批判性思维和问题解决能力的培养：在小组讨论和互动探究环节，学生可能会过于依赖教师的引导，缺乏独立思考和问题解决的能力。

（三）改进措施

1.提供更多历史背景资料：为了帮助学生更好地理解《清明上河图》的历史背景，可以提供更多相关的历史背景资料，如北宋时期的社会状况、城市建筑特点等，帮助学生建立起对北宋都市生活的全面认识。

2.引导学生自主学习：在小组讨论和互动探究环节，引导学生自主地从画作中提取信息，并与课本知识相结合，培养学生的批判性思维和问题解决能力。同时，教师应适时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和把握问题。

3.设计实践性活动：可以设计一些实践性活动，如让学生尝试创作一幅以现代都市生活为题材的画作，或者进行城市历史遗迹的实地考察，让学生在实践中体验历史知识的应用，提高他们的实践能力和历史素养。板书设计板书设计示例：

《清明上河图》

-艺术特点

-细致入微的描绘

-生动的人物形象

-丰富的场景变化

-历史背景

-北宋时期的都市繁荣

-城市建筑与交通状况

-市井生活的多样性和活力

-都市生活的特点

-商业活动的繁荣

-市民生活的丰富多彩

-社会秩序的维护

-社会发展的影响

-都市繁荣与经济活力

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