2023二年级数学上册 一 表内乘法（一）2 12 的乘法口诀第4课时 1,2的乘法口诀的练习教案 西师大版

2023二年级数学上册一表内乘法（一）21，2的乘法口诀第4课时1,2的乘法口诀的练习教案西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023二年级数学上册一表内乘法（一）2——1，2的乘法口诀第4课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识回顾：引导学生回顾1，2的乘法口诀。

2.口诀练习：

a.让学生独立完成课本P23页练习题1，2。

b.口头提问，检查学生对1，2乘法口诀的掌握情况。

3.应用练习：

a.让学生完成课本P23页练习题3，运用1，2乘法口诀解决实际问题。

b.小组讨论，互相检查答案，并说明解题思路。

4.总结与拓展：

a.教师带领学生总结1，2乘法口诀的特点和应用。

b.引导学生思考如何运用1，2乘法口诀解决生活中的问题。

教学评价：

1.课堂练习题完成情况。

2.口头提问回答情况。

3.学生互相讨论、解题过程中的表现。核心素养目标分析二、核心素养目标分析

1.培养学生的逻辑思维能力：通过1，2的乘法口诀的学习和练习，使学生能够理解乘法的基本原理，提高解决问题的逻辑思维能力。

2.培养学生的数学运算能力：让学生在熟练掌握1，2的乘法口诀的基础上，提高数学运算速度和准确性。

3.培养学生的应用意识：将1，2的乘法口诀应用于解决实际问题，培养学生将数学知识应用于日常生活的意识。

4.培养学生的合作交流能力：在小组讨论和互相检查答案的过程中，培养学生与他人合作、沟通的能力。

5.培养学生的自主学习能力：鼓励学生独立完成练习，培养自主学习和解决问题的能力，增强学生自信心。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在二年级上册的学习中，学生已经掌握了加法和减法的基本运算，能够熟练地进行一位数的加减法计算。此外，在本章节的前几课时中，学生已经初步学习了1，2的乘法口诀，能够理解和运用口诀进行简单的乘法计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和互动学习新知识。他们在动手操作和实践活动中表现出较高的学习兴趣。学生在数学计算方面普遍具备一定的能力，但个别学生在口算和心算方面可能需要进一步加强。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，还有的通过动手操作更能加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习1，2的乘法口诀时，学生可能遇到的困难包括口诀记忆不牢固、口算速度慢、对乘法概念的理解不够深入等。此外，将乘法口诀应用于解决实际问题时，可能会出现理解题意困难和不知道如何运用口诀进行计算的情况。对于部分学生来说，将数学知识与生活实际相结合也可能是一个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对1，2的乘法口诀的基本概念和运算规则，教师采用讲授法进行讲解，通过清晰的逻辑表达，帮助学生理解乘法的原理和口诀的含义。同时，结合具体例题，引导学生掌握乘法运算的步骤和方法。

-通过生动的语言和形象比喻，如将乘法比作是加法的“快速通道”，帮助学生建立起乘法的基本概念。

-设计互动环节，如在讲解过程中提问学生，检查学生对口诀的理解程度，确保学生能够紧跟教学进度。

2.讨论法：在学生对乘法口诀有了初步理解之后，组织学生进行小组讨论，让学生在交流中加深对乘法口诀的记忆和应用。

-设计小组合作的游戏或竞赛，如“口诀接龙”，激发学生的学习兴趣，提高口诀记忆的牢固度。

-引导学生讨论口诀在实际问题中的应用，如购物时计算价格，培养学生将数学知识应用于生活的能力。

3.实践法：通过实际操作和练习，让学生在实践中掌握1，2的乘法口诀，提高运算速度和准确性。

-设计丰富的课堂练习，包括个人练习、小组练习和全班性练习，让学生在不同的练习形式中巩固知识。

-使用教具和实物，如计数棒、乘法表等，让学生通过动手操作，直观地理解乘法口诀的运算过程。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体投影和电子白板，展示乘法口诀的图表和动画，使抽象的数学知识形象化，提高学生的学习兴趣。

-使用多媒体课件，展示乘法口诀的规律和运算过程，帮助学生更好地记忆和理解口诀。

-通过互动软件，设计乘法口诀的练习游戏，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

2.教学软件：运用数学教学软件，为学生提供个性化的学习资源和练习，满足不同学生的学习需求。

-利用软件的智能辅导功能，为学生提供即时的反馈和指导，帮助学生及时发现并纠正错误。

-使用软件的统计分析功能，跟踪学生的学习进度和薄弱环节，为教师提供针对性的教学依据。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学生的学习视野，丰富教学内容。

-引导学生访问教育平台，观看乘法口诀的教学视频，提供不同的学习视角。

-利用在线教育资源，如数学论坛和群组，鼓励学生分享学习心得，促进学生之间的交流与合作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《表内乘法（一）2——1，2的乘法口诀》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要快速计算数量的问题？”比如，当你在超市买2个苹果，想知道一共需要多少钱时，这就涉及到了乘法。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法口诀的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解1，2的乘法口诀的基本概念。乘法是一种快速计算相同加数的和的运算方法。它是数学中的基础运算，能帮助我们解决生活中的许多问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如果一本书的价格是5元，你想知道买2本书需要多少钱，就可以使用乘法口诀“二五一十”来快速计算。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乘法口诀的记忆和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与1，2的乘法口诀相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，使用计数棒演示2乘以3的过程，让学生直观地理解口诀“二三得六”。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“1，2的乘法口诀在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了1，2的乘法口诀的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乘法口诀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够熟练记忆1，2的乘法口诀，并能够在不需要提示的情况下快速准确地完成相关计算。

-学生理解了乘法的概念和基本原理，能够解释乘法与加法的关系，以及乘法在生活中的应用。

-学生掌握了使用乘法口诀解决简单实际问题的方法，如购物计算价格、分配物品等。

2.技能提升：

-学生的数学运算能力得到了提升，尤其是在口算和心算方面，能够迅速完成1，2的乘法运算。

-学生通过小组讨论和实验操作，提高了合作交流能力和动手操作能力。

-学生在解决问题的过程中，学会了如何运用逻辑思维和分析能力，对不同的问题情境进行合理判断。

3.应用拓展：

-学生能够将乘法口诀应用于解决生活中的问题，如计算时间、距离、面积等，增强了数学知识的应用意识。

-学生在小组讨论中，提出了多种乘法口诀在实际情境中的应用实例，展示了创造性思维和问题解决能力。

-学生通过实践活动，体验到了数学学习的乐趣，激发了进一步学习数学的兴趣和动力。

4.情感态度：

-学生在乘法学习中表现出积极的学习态度，对数学学习产生了浓厚的兴趣。

-学生在小组合作中，学会了互相尊重和帮助，培养了团队协作精神和社会交往能力。

-学生在面对乘法计算挑战时，展现了自信和坚持，对克服困难有了更深的理解和体验。

5.自主学习：

-学生通过自主完成练习和小组讨论，提高了自主学习的能力，学会了如何自我监控和评价学习进度。

-学生在学习过程中能够自我反思，发现并纠正错误，形成了有效的学习策略。

-学生在学习乘法口诀的同时，培养了良好的学习习惯，如定期复习、主动探索等。板书设计1.课堂标题：表内乘法（一）2——1，2的乘法口诀

2.学习目标：熟练记忆1，2的乘法口诀，理解乘法概念，掌握乘法运算方法。

3.重点难点：1，2的乘法口诀的记忆和应用，乘法运算的步骤。

4.乘法口诀表：

-1乘以1等于1

-1乘以2等于2

-2乘以1等于2

-2乘以2等于4

5.乘法运算步骤：

-确定乘数和被乘数

-应用乘法口诀计算乘积

-检查结果

6.实际应用案例：

-买2个苹果，每个苹果5元，总共需要多少钱？

-有2组，每组有3个学生，一共有多少学生？

7.小组讨论主题：

-1，2的乘法口诀在实际生活中的应用

-乘法运算的技巧和方法

8.学生成果展示：

-每个小组展示讨论成果和实验操作结果

9.总结回顾：

-乘法口诀的记忆和应用

-乘法运算的步骤和方法

-乘法在实际生活中的应用课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课的学习内容，让学生复述1，2的乘法口诀。

-强调乘法运算的步骤，即确定乘数和被乘数，应用乘法口诀计算乘积，检查结果。

-总结乘法在实际生活中的应用，如购物计算价格、分配物品等。

-强调合作学习和自主学习的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用乘法知识。

2.当堂检测：

-个人检测：让学生独立完成课本P23页的练习题，检查对1，2乘法口诀的掌握程度。

-小组检测：组织学生进行小组合作，共同完成一道实际应用题，检查学生对乘法知识的理解和运用能力。

-课堂提问：随机提问学生，检查对乘法概念、乘法口诀和实际应用的理解程度。

-互动游戏：组织学生进行乘法口诀接龙游戏，激发学生学习兴趣，同时巩固口诀记忆。

3.评价与反馈：

-根据学生的课堂表现和检测结果，给予及时的评价和反馈，鼓励学生继续努力。

-对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习动力。

-对于存在困难的学生，给予个别辅导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习效果。

4.课后作业：

-布置相关的乘法练习题，让学生课后巩固乘法口诀和运算方法。

-设计一些实际应用题，让学生在家庭生活中运用乘法知识，培养数学应用能力。

-鼓励学生在课后进行自主学习，如阅读相关数学故事、参与数学竞赛等，拓宽知识面，提高数学素养。课后作业1.填空题：根据1，2的乘法口诀，完成以下表格。

1乘以1等于_______

1乘以2等于_______

2乘以1等于_______

2乘以2等于_______

2.算术题：使用1，2的乘法口诀计算以下算术题。

5乘以2等于_______

3乘以2等于_______

4乘以1等于_______

2乘以6等于_______

3.应用题：根据实际情境，使用1，2的乘法口诀解决问题。

小华有2个苹果，每个苹果3元，小华需要支付多少钱？

小明有3个橘子，每个橘子2元，小明需要支付多少钱？

4.探究题：探究1，2的乘法口诀在实际生活中的应用，举出至少两个例子，并说明如何使用乘法口诀解决问题。

5.创新题：设计一个与1，2的乘法口诀相关的游戏或活动，要求能够帮助同学们巩固口诀记忆，提高运算速度。

答案：

1.填空题答案：

1乘以1等于1

1乘以2等于2

2乘以1等于2

2乘以2等于4

2.算术题答案：

5乘以2等于10

3乘以2等于6

4乘以1等于4

2乘以6等于12

3.应用题答案：

小华有2个苹果，每个苹果3元，小华需要支付6元。

小明有3