小班主题课程《宝宝爱上幼儿园》主题活动方案

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主题 宝宝爱上幼儿园教学活动1.亲子活动：奔跑吧，宝贝、高高兴兴上幼儿园娃娃家：幸福的一家起拼搭表演区：勇敢大舞台益智区：神奇的管道亲子活动：小勇士闯关赛社会：幼儿园真好玩语言：小鸭鸭上学去（绘本）1、小鸭鸭去上学

户外活动1.滑梯真好玩2攀爬架真好玩户外活动我和老师一起玩小孩小孩真爱玩

宝宝爱上幼儿园

户外活动大皮球真好玩软软靠垫真好玩活动区活动阅读区：绘本《我的我爱我的老师

2、我的超人老师 3、独一无二的我娃娃家：和超人老师一起吃饭建构区：小超人送积木回家表演区：才艺秀——我是小超人美工区：装扮我的超人老师益智区：小超人喂喂小动物宠物区：小超人的好朋友

教学活动社会：老师真爱我音乐：老师亲亲我（绘本）美术：老师教我画

活动区活动阅读区：绘本《独一无二的我》娃娃家：会玩的我小饭店：能干的我建构区：垒得高——聪明的我表演区：勇敢的我美工区：瓶盖印画——手巧的我1益智区：瓶子和盖子1——爱动脑的我

教学活动音乐：滑滑梯（节奏游戏）语言：独一无二的我（绘本）（轮子滚画）健康.：会说话的身体社会：甜甜的招呼主题目标主题实施策略：主题目标主题目标五大领域细化目标评价指标各项要求班级课程实施方案周计划及备课计划师幼互动策略第一周 小鸭鸭上学去主题实施内容安排表活动区活动阅读区家长与幼儿共同观察画面，家长进行讲述，引导幼儿感受上幼儿园的快乐心情。高高兴兴上幼儿园：家长与幼儿共同阅读时,请家长引导幼儿根据图书的封面和画面猜想故事内容,也可针对简单问题与幼儿进行互动。角色扮演区幸福的一家：拼插建构区和爸爸、妈妈一起拼搭：家长与幼儿一起操作、摆弄各种建构材料,开展垒高、拼小路、搭房子。音乐表现区亲子大舞台与爸爸妈妈共同在集体面前大胆表演，并进行自我介绍。美工制作区纸宝宝真好玩：粘贴。益智区神奇的管道：幼儿自由拼摆变化管道的路线，创设给小动物喂食的情境，比一比谁的小动物最先吃到食物。教学活动奔跑吧，宝贝（亲子活动）小勇士闯关赛（亲子活动）我和标志做朋友（半日活动）幼儿园真好玩（社会）小鸭鸭上学去（语言）户外体育活动体育活动：滑梯真好玩体育游戏：攀爬架真好玩生活活动标志取放自己的个人物品。厕的方法，活动中引导幼儿不拥挤、有秩序。环境创设习惯。体会幼儿园是个大家庭。 高高兴兴上幼儿园的主题墙 幼儿自主创设自己的家 互动墙饰：通过创设从家到幼儿园的场景，幼儿可以拿着自己的小照片进行操作，将照片从“家”贴到“幼儿园”，每天高高兴兴来园的幼儿可以得到一张笑脸卡。家园社区恐惧感，减轻分离焦虑。声应答的好习惯，并每日打卡。新生家长约谈活动。通过家园联系表、电话、微信、qq第一周 小鸭鸭上学去阅读区一、绘本《小鸭鸭上学去》材料提供绘本：《小鸭鸭上学去》玩法与建议二、绘本《你好》材料提供绘本：《你好》玩法与建议三、高高兴兴上幼儿园材料,,,9,9角色扮演区幸福的一家材料玩法与建议,如:娃娃家里有爸爸、妈妈、宝宝,今天你想扮演什么角色呢?,音乐表现区勇敢大舞台材料提供小表演台，表演道具、话筒、服装等。玩法与建议拼插建构区和爸爸妈妈一起搭建材料大型海绵积木、木质彩色积木等搭建材料,干净的奶粉筒、纸盒。玩法与建议关键经验：引导幼儿认识各种搭建材料,引发幼儿拼摆、垒高建议：引导家长与幼儿一起开展搭建活动,用奶粉筒纸盒、奶美工制作区纸宝宝真好玩材料报纸、白纸、皱纹纸等，胶棒，大盒子玩法及建议1313 科学发现区神奇的管道材料玩法与建议建议：引发幼儿体验管道滚动的乐趣，培养幼儿初步的科学

活动一 奔跑吧宝贝（亲子活动）活动目标活动准备经验准备：幼儿能在家长的陪伴下主动参与游戏。物质准备：热身操音乐、摆放好各种器械、挖沙小工具。活动建议趣。播放音乐，家长与幼儿一起跟随教师跳热身操，活动身体肌肉，为活动开展做准备。教师讲解活动区域、活动器械的使用及活动目的，让家长在家长的带领下，幼儿自由探索、体验体育活动的乐趣。小结：为幼儿创设自由宽松的活动环境，同时提醒家长和幼儿注意自身及他人的安全。若活动区幼儿人数过多影响活动的开请个别幼儿，说说与同伴自主游戏的感觉，同时请家长简活动二 小勇士闯关赛（亲子活动）教材分析《纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得活动目标活动准备经验准备：有前期户外集体游戏的经验。物质准备：热身操音乐、挖沙小工具、粉笔、各类器械。活动建议趣。播放音乐，家长与幼儿一起跟随教师跳热身操，活动身体肌肉，为活动开展做准备。教师简单讲解活动区域、活动器械的使用及活动目的，让创设多个区域，教师每人负责一个区域，幼儿在家长的带选择自己感兴趣的活动，大胆展现自己，与幼儿共同参与其中。提示：为幼儿创设自由宽松的活动环境，同时提醒家长和请个别幼儿，说说与同伴自主游戏的感觉，同时请家长简附各区域玩法及注意事项：区域三：跑跑小汽车，提前用轮胎在操场中间为幼儿摆放跑道，设置起点终点，幼儿由起点出发，开动小汽车，沿着路线到达终点。家长注意看护幼儿安全，掌控车辆之间距离。区域四：穿越火线，教师用绳子，利用凉亭的位置，设置障碍，幼儿可通过爬、钻、跨等方式通过。活动三 我和标志做朋友（半日活动）活动准备经验准备：认识常见的小动物卡通形象。活动建议提问：你的小标志是什么样的？如：标志是小兔子图案，则现场猜一个小兔子的谜语。活动四 幼儿园真好玩（社会）教材分析刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿这个接触陌生境产恐惧理本动以爸爸妈一起参观幼儿园为由，帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友 ，而帮儿建安全，让儿喜幼儿和自班，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。活动目标招呼。活动准备经验准备：幼儿认识自己的幼儿园。物质准备：设计参观线路，与各部门提前联系。活动建议提问：小朋友们，你们看这个图案像什么？提问：这里是保健室，保健室是干什么的？带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。提问：请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域？提问：除了这些区域，你还发现了哪些地方？活动五 小鸭鸭上学去（语言绘本）教材分析活动准备经验准备：有阅读绘本的经验物质准备：音乐《走路》、小鸭手偶活动建议今天老师为小朋友请来了一位小客人,她是小鸭鸭普多。小鸭鸭第一天上学的心情是怎样的？提问：妈妈给小鸭鸭准备了哪些东西？她找到了哪些动物朋友呢?这时她的心情是怎样的？附： 目的：

体育游戏 滑梯真好玩在玩滑梯的时候能够轮流和等待。和同伴友好的游戏,培养初材料：滑梯玩法与规则：提示：体育游戏 攀爬架真好玩目的：掌握攀爬的正确方法，会手眼协调的向前攀爬。材料:地垫若干、攀爬架、梯子玩法与规则：提示：第二周 我的超人老师主题实施内容安排表活动区活动语言阅读区绘本《我的超人老师》在教师的陪伴下情绪愉快、专心地看书，并学习一页一页地翻书。说说我的好老师：情感。角色扮演区娃娃家-我是超人小老师：引导幼儿选择自己喜欢的角色,愉快地学做超人老师，和小朋友一起开展娃娃家游戏。小饭店-和老师一起吃饭饭。音乐表现区我是小超人-才艺秀：幼儿能大胆介绍自己，并进行表演。美工制作装扮我的超人老师：鼓励幼儿大胆动手尝试,指导幼儿用撕贴的方式在画有我的超人老师的模板上装饰。益智区我是小超人-喂喂小动物：幼儿根据动物的习性给小动物喂喜欢吃的食物。如:小猫吃鱼,小狗吃骨头,或者大猫吃大鱼,小猫吃小鱼。搭建区我是小超人-送积木回家：放回家。宠物区小超人的好朋友：一抱、玩一玩，消除焦虑。教学活动1老师真爱我（社会）老师亲亲我（音乐）我的超人老师（语言绘本）老师教我画（美术）咕噜咕噜（健康）体育游戏活动体育活动：我和老师一起玩体育游戏：小孩小孩真爱玩生活活动盥洗环节：利用给小花浇水的游戏情景，引导幼儿学会双手合十控水。进餐环节：学习正确使用餐具，如一手扶碗，一手拿勺。午睡环节：幼儿能在教师的故事陪伴下，安静在幼儿园入睡。散步环节：幼儿能在散步过程中认识幼儿园一楼的各个教室和办公室的名称。环境创设式表达教师对幼儿的爱、幼儿对教师的爱。盥洗室：如厕指导图。 家园1.QQ社区天认识的好朋友叫什么名字？是男孩还是女孩？2.惯，并每日打卡。为幼儿在幼儿园的午睡做好铺垫。3.继续新生家长约谈活动。通过家园联系表、电话、微信、qq群等形式向家长反馈幼儿一天的生活状况，指导家长在家配合幼儿园工作。第二周 我的超人老师语言阅读区我的超人老师材料绘本《我的超人老师》玩法与建议教师与幼儿共同阅读时,引导幼儿根据故事内容幼儿进行互动。有声故事 我爱我的老师材料视频读物（有关幼儿园老师的有声读物）玩法指导建议角色扮演区我是超人小老师材料提供老师、爸爸、妈妈的服饰，玩具娃娃、玩具橱指导幼儿学超人老师为娃娃穿衣服,学习粘魔术贴、摁摁扣以 拼插建构区我是小超人-送积木回家材料塑料积木、纸砖、玩具橱上与积木相应的图示玩法与建议带幼儿熟认识不同形状的积木并指导幼儿将小积木送回家。音乐表现区我是小超人-才艺秀材料玩法与建议美工制作区装扮我的超人老师材料彩色纸、笔、胶棒、剪刀、果壳等辅助材料。玩法与建议益智游戏区我是小超人-喂喂小动物材料玩法与建议引导幼儿根据动物的习性给小动物喂喜欢吃的食物。如:小猫 宠物区我是小超人的好朋友材料玩法与建议教学活动活动一 我的超人老师（绘本阅读）教材分析活动目标理解绘本内容，认真观察画面，大胆讲述图片的主要内容，活动准备活动过程小结：她就是幼儿园里的超人老师，她的本领可大了。提问:绘本的名字是什么？超人老师都有哪些本领？提问:小朋友遇到了哪些困难，超人老师是怎样帮助他们的？4.幼儿自由讲述。5.讨论:你喜欢超人老师吗？为什么？附：绘本：我的超人老师活动二老师真爱我（社会）陶和感染,从而获得认知和心理以及其他各方面的发展。在活动中,我们还设计了一个制作心意卡的环节,让幼儿通过制作心意卡送给老师们并说句老师我爱你或者老师辛苦了等不同方式来表达热爱老师的情感。活动准备活动建议提问：什么时候教师会对你眯眯笑〉你的心情怎样？1，引导幼儿观察并讲述其内容，回顾和教师一经验拓展：教师还会和你玩什么游戏呢？你喜欢和老师一起玩吗？2请幼儿找一找教室里老师为小朋友制作的玩具，说说自己引导幼儿用短句“老师喜欢你”表述教师为小朋友做玩具的原因。请幼儿唱唱教师教的歌曲，看看教师和幼儿一起做的美术引导幼儿用短句“教师喜欢我”表达教师教小朋友本领的原因。活动三 老师亲亲我（歌曲）教材分析活动目标唱的乐趣。幼儿能在理解歌词的基础上，尝试根据演唱对象替代部分歌活动准备布娃娃一个，歌曲音频活动建议在说歌词的过程中逐渐加入音乐旋律，引导幼儿听音乐旋以让更多老师亲亲的方式熟悉歌曲，感受班级每位教师对尝试根据演唱对象替代部分歌词，感受幼儿园中其他工作人员对自己的喜爱。将歌词中的“老师老师亲亲我”替换成“园长老师（将歌词替换为“妈妈妈妈亲亲我”回家唱给家人听。附：教材分析：

活动四 老师教我画（美术）的情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感活动目标3活动准备红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。活动建议3教师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同请幼儿猜一猜，试一试，绿（黄）蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。5教材分析

活动五 咕噜咕噜（健康）活动目标活动建议请幼儿品尝饼干，让幼儿照镜子，观察吃完饼干后牙齿上教师朗诵儿歌并示范漱口的方法，重点帮助幼儿理解“咕漱漱口儿歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。引导幼儿先念儿歌，再根据儿歌做漱口的动作，掌握漱口讨论：你漱口时发现了什么？食物留在牙缝里时间长了会怎么样？我们都在什么时候需要漱口？小结：吃完东西后牙缝里都会留下残渣，要及时漱口，保活动目标

体育活动 我和老师一起玩活动准备3活动建议如：小手拍拍，小手拍拍，拍拍**老师；小手锤锤，小手锤锤，锤锤**老师；小手摸摸，小手摸摸，摸摸**老师。请幼儿蹲在地上扮大萝卜，教师扮兔妈妈拔萝卜，轻轻抱教师带幼儿反复游戏，通过动作、眼神让幼儿感受到就爱（）体育游戏 小孩小孩真爱玩教材分析活动目标活动准备活动建议教师可引导幼儿边念儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸xx走回来”边游戏,练习听指令向指定方向走。4.放松活动。附：玩法：小孩小孩真爱玩幼儿四散站立在教师周围，当念完儿歌后，幼儿到指定位置摸一下物品返回。提醒幼儿要等教师念完儿歌才能开始。第三周 独一无二的我主题实施内容安排表活动区活动阅读区绘本《独一无二的我》-爱看书的我引导幼儿能够边翻阅图书边和自己的小伙伴讲一讲自己看到了什么？图书小屋：幼儿能安静看书,从前往后逐页翻阅,仔细观察每一幅图片,理解画面内容，提醒幼儿看完后能将书放原处。角色扮演区娃娃家-会玩的我娃吃饭等游戏。小饭店-能干的我尝试扮演角色进行游戏,模拟做饭、吃饭等生活场景。拼插建构区我能垒得高-聪明的我幼儿能用平铺、垒高等简单技能进行搭建,鼓励幼儿一起玩。音乐表现区才艺表演-勇敢的我能大胆介绍自己，尝试和同伴一起进行表演。美工制作区撕撕乐-手巧的我幼儿运用撕、贴的方式装饰出小动物的形象。瓶盖印画引导幼儿正确使用拓印工具进行玩色活动，并运用车轮滚画、瓶盖印画、拓印等形式装扮幼儿园。益智区瓶子和盖子-爱动脑的我瓶子上。教学活动节奏游戏：滑滑梯（音乐）独一无二的我（语言绘本）轮子滚画：教室里的窗帘（美术）会说话的身体（健康）甜甜的招呼（社会）户外体育活动体育活动：大皮球真好玩体育游戏：软软的靠垫真好玩生活活动教师引导幼儿自主取加点,指导幼儿学习剥果皮的方法,提醒幼儿及时将果皮投入垃圾箱中。指导女孩小便时取适量的纸,用正确的方法擦拭。的进餐习惯。14方法,提示幼儿进餐后主动接水漱口并将漱口水吐在水池里。环境创设1.境张贴于主题墙,引导幼儿观看,鼓励幼儿看看、说说“独一无二的我”。2.在教室里选择适宜的位置张贴相应的生活技能步骤图,如自主取加点步骤自己做。 家园社区建议家长在家里让幼儿练习自己吃饭、盥洗等,指导幼儿整理自己的玩具,建议家长为幼儿准备便于穿脱的衣裤和鞋子,方便幼儿独立穿脱。好习惯，并每日打卡。家园同步为幼儿在幼儿园的午睡做好铺垫。第三周 独一无二的我角色扮演区娃娃家——会玩的我材料提供爸爸、妈妈的服饰，玩具娃娃、玩具橱。玩法与建议关键经验：引导幼儿选择自己喜欢的角色,愉快地和老师、小玩法：启发幼儿回忆家中的生活片段,丰富幼儿的游戏经验；建议：指导幼儿为娃娃穿衣服,学习粘魔术贴、摁摁扣以及系幼儿选择喜欢的角色和小朋友一起玩娃娃家游戏小饭店——能干的我材料玩法与建议关键经验：引导幼儿初步学习扮演角色进行游戏,模拟做饭、玩法：引导幼儿观察锅、铲、打火灶等厨房用具,了解它们的音乐表现区才艺表演——勇敢的我材料故事图片、相关道具、服饰，提供小表演台、所学歌曲音乐。玩法与建议拼插建构区我能垒得高——聪明的我材料3~4种结构简单、体积较大、数量充足的大型积木,纸盒等辅助材料。玩法与建议关键经验：指导幼儿学习用平铺、垒高等简单技能进行搭建,玩法：引导幼儿探索大型积木的拼搭方法,提示幼儿要与同伴建议：引导幼儿观察、欣赏同伴的作品,鼓励幼儿互相学习, 美工制作区一、撕撕乐——手巧的我材料大纸箱，小动物形象背景图，胶棒，抹布。玩法及建议二、瓶盖印画（拓印画）材料拓印工具、小瓶盖、车轮，颜料，操作纸。玩法与建议阅读区一、图书小屋——爱看书的我材料布书、硬皮书等不易撕破的书,亲子制作的《我的家人》相册。玩法与建议关键经验：引导幼儿每次选择一本图书,从前往后逐页翻阅,玩法：提示幼儿安静看书,不大声讲话,走路轻轻,说话轻轻,翻书轻轻。建议：引导幼儿仔细观察每一幅图片,理解画面内容。幼儿观 二、绘本《独一无二的我》材料《独一无二的我》故事图片玩法与建议益智区瓶子和盖子-爱动脑的我材料各种大小的瓶子及瓶盖玩法与建议教学活动活动一 滑滑梯（节奏游戏-音乐）教材分析活动目标活动准备活动建议同。教师按照节奏二念儿歌拍节奏，引导幼儿分辨两组节奏的***活动二 独一无二的我（绘本）教材分析着在让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别活动目标活动准备活动建议提问:你看到了什么？它们都一样吗？哪里不一样？小结：海里有好多五颜六色的石头小鱼，每一只鱼形状大小身上的花纹都各不相同，每一只小鱼都是独一无二的。小结：原来世界上的每个人都是不同的，就好像我们班级里的小朋友，每个人都不一样。提问：这是谁在说话呀？他们说话的声音一样吗？小结：原来我们每个人都有不同的模样、不同的名字、不同的声音。提问：你喜欢吃什么？你喜