2023一年级语文上册 第五单元 9 日月明说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第五单元9日月明说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册第五单元9日月明说课稿新人教版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升汉字素养：通过学习日月明的汉字构成和字义，使学生能够正确书写汉字，理解汉字的内涵和外延，增强对汉字文化的认识。

2.提高阅读理解能力：通过朗读和理解日月明的故事，培养学生仔细阅读、思考和理解文章内容的能力，提升对故事情节的理解和感悟。

3.发展表达和沟通能力：通过小组讨论和分享，培养学生表达自己的观点和理解，与他人进行有效沟通的能力，培养协作和团队精神。

4.培养审美情感：通过欣赏日月明的美丽画面，使学生能够感受到自然景色的美，培养对自然美的感知和审美情感。

5.增强文化意识：通过学习日月明的文化背景和寓言故事，使学生了解中国的传统文化，增强对文化传统的尊重和认同，培养跨文化理解和交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基本的汉字和词语，对汉字的构成和字义有一定的了解。

-学生可能已经接触过一些关于自然和日常生活的故事，对故事的基本情节和主题有一定的理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级学生通常对图片和故事情节比较感兴趣，可以通过图片和生动的故事来吸引他们的注意力。

-学生的学习能力因个体差异而异，有的学生可能对阅读和理解故事比较强，有的学生可能对书写和表达自己的想法比较困难。

-学生的学习风格也各有不同，有的学生喜欢听觉学习，有的学生喜欢视觉学习，有的学生喜欢动手操作和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些生僻字的书写和发音感到困难，需要教师的耐心指导和反复练习。

-对于一些抽象的概念和寓意，学生可能难以理解，需要通过生动的例子和图片来辅助理解。

-学生可能在表达自己的想法和与他人沟通时遇到困难，需要教师的鼓励和引导，提供适当的机会和平台进行表达和交流。教学方法与手段一、教学方法

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生积极参与课堂活动。

2.情境教学法：创设相关的教学情境，让学生在实际情境中感受和体验所学知识，提高学习效果。

3.任务驱动教学法：通过完成具体的任务，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的实践能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果。

3.教学软件辅助：运用相应的教学软件，如在线翻译工具、字典等，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

4.实物教学：利用实物模型、图片等教具，直观地向学生展示知识，帮助学生更好地理解和记忆。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的学习效果。

6.评价与反馈：通过学生的作业、测试等评价方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生的进步。

7.家校沟通：加强与家长的沟通，及时了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长和进步。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日月明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日月明是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日月明的图片或视频片段，让学生初步感受日月明的魅力或特点。

简短介绍日月明的故事背景和寓意，为接下来的学习打下基础。

2.日月明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日月明的故事情节和基本寓意。

过程：

讲解日月明的定义，包括其主要故事情节和寓意。

详细介绍日月明中的角色和事件，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日月明故事解析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日月明的故事情节和寓意。

过程：

分析日月明故事中的重点情节和寓意。

引导学生思考日月明故事中的角色和事件对实际生活的启示，以及如何应用其中的寓意解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日月明相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论日月明故事中的角色和事件对实际生活的意义，以及如何应用其中的寓意解决实际问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日月明的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括日月明故事中的角色和事件的实际意义和应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日月明故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日月明的故事情节和寓意等。

强调日月明故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日月明故事中的寓意。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日月明故事的理解和启示的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国古代神话传说》：这本书详细介绍了中国古代的神话传说，包括日月星辰的起源、神话人物的故事等，有助于学生更深入地了解中国古代文化。

《中国古代寓言故事》：收录了许多中国古代的寓言故事，每个故事都蕴含着深刻的道理，适合学生阅读思考。

《语文阅读理解训练》：这本书提供了许多阅读理解练习题，可以帮助学生提高阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

让学生在家里找一找关于日月星辰的其他故事或寓言，了解它们的寓意和背后的文化。

鼓励学生思考日月星辰在现代生活中的应用，比如太阳能、月亮的影响等，并尝试进行一些简单的科学实验或观察。

让学生尝试写一篇自己的寓言故事，或者将今天的课程内容用自己的话复述一遍，以加深对课程内容的理解和记忆。

鼓励学生进行一些与日月星辰相关的艺术创作，比如绘画、手工制作等，激发他们的创造力。

让学生思考日月星辰在自然界和人类社会中的重要性，并尝试进行一些相关的实地观察或研究，比如观察日出日落、月亮的变化等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《日月明》这个故事，通过讲解和讨论，我们了解了故事的情节和寓意。我们认识到日月星辰在自然界和人类社会中的重要性，并且思考了它们在现代生活中的应用。我们还进行了小组讨论，培养了合作能力和解决问题的能力。希望同学们能够通过今天的课程，更加了解和欣赏自然界的美丽，激发对科学和文化的兴趣。

当堂检测：

1.请简述《日月明》故事的情节和寓意。

2.请谈谈你对日月星辰在现代生活中的应用的理解。

3.请描述一下你在小组讨论中的角色和所做的工作。

4.请写一篇关于日月星辰的短文，可以是故事、观察记录或者感想。

5.根据《日月明》故事，设计一个相关的科学实验或观察活动。板书设计1.日月明故事梗概

-太阳和月亮的诞生

-太阳和月亮的相互作用

-人类对太阳和月亮的依赖

2.日月明寓意解读

-太阳象征光明和温暖

-月亮象征柔和和静谧

-太阳和月亮共同带来日夜更替，维持生态平衡

3.日月明与现代生活

-太阳能的利用

-月亮影响潮汐和生物节律

-日月星辰在导航和时间判断中的应用

板书设计示例：

```

日月明故事梗概

1.太阳和月亮的诞生

-太阳神和月亮女神

-天地混沌，日月孕育

-太阳升起，月亮西落

2.太阳和月亮的相互作用

-日出日落，月圆月缺

-太阳温暖大地，月亮照亮夜晚

-太阳月亮共同维持自然规律

3.人类对太阳和月亮的依赖

-农业种植，顺应太阳周期

-航海探险，依赖星辰指引

-节庆习俗，月亮牵绊着我们的文化

日月明寓意解读

1.太阳象征光明和温暖

-照亮黑暗，驱散寒冷

-积极向上，勇往直前

2.月亮象征柔和和静谧

-温柔月光，安抚心灵

-反思内省，宁静夜晚

3.太阳和月亮共同带来日夜更替，维持生态平衡

-生命循环，自然和谐

-地球生态，依赖于日月星辰

日月明与现代生活

1.太阳能的利用

-清洁能源，环保节能

-太阳能板，转化阳光为电能

2.月亮影响潮汐和生物节律

-海洋潮汐，月亮的牵引

-生物节律，月亮的影响

3.日月星辰在导航和时间判断中的应用

-古代导航，星辰为引

-现在时间，依据日月计算

```

板书设计应结合学生的年龄特点和兴趣，可以使用图案、颜色、线条等元素，使板书更具吸引力和生动性，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。反思改进措施（1）引入互动式教学法，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和兴趣，促进学生积极参与课堂活动。

（2）创设相关的教学情境，让学生在实际情境中感受和体验所学知识，提高学习效果。

（3）采用任务驱动教学法，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的实践能力。

2.存在主要问题

（1）学生在理解抽象概念和寓意时可能遇到困难，需要通过生动的例子和图片来辅助理解。

（2）学生在表达自己的想法和与他人沟通时遇到困难，需要教师的鼓励和引导，提供适当的机会和平台进行表达和交流。

（3）学生可能对一些生僻字的书写和发音感到困难，需要教师的耐心指导和反复练习。

3.改进措施

（1）在讲解抽象概念和寓意时，使用更多的生动例子和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）提供更多的表达和交流的机会，鼓励学生积极参与，提高他们的沟通能力和自信心。

（3）加强对生僻字的指导和练习，确保学生能够正确书写和发音，提高他们的汉字素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国古代神话传说》中的“日月神话”章节，让学生深入了解中国古代关于日月的神话故事，感受中华文化的魅力。

-阅读材料：《中国古代寓言故事》中的“日月寓言”章节，通过寓言故事学习日月的寓意，培养学生的思考能力。

-视频资源：《日月星辰的奥秘》纪录片，通过观看纪录片，了解日月的自然现象和科学知识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解日月的相关知识。

-学