19《大象的耳朵》（教案）2023-2024学年部编语文二年级下册

19《大象的耳朵》（教案）2023-2024学年部编语文二年级下册主备人备课成员教材分析《大象的耳朵》是2023-2024学年部编语文二年级下册的第19课，属于现代文阅读范畴。本课以一只大象的耳朵为线索，通过讲述大象因为好奇而改变耳朵形状，最终又恢复原状的故事，启发学生认识事物的多样性，学会尊重自然规律。课文以生动有趣的故事，引导学生理解大象耳朵的变化过程，同时也让学生体会到故事中蕴含的道理。核心素养目标1.语言能力：学生能够通过阅读理解课文内容，掌握课文中的生字新词，并能运用到实际生活中。

2.思维品质：学生能够通过故事情节的发展，培养自己的观察力和想象力，学会分析问题、解决问题。

3.文化意识：学生能够通过故事中的大象形象，了解大象的特点和生活习性，增强对动物的认识和保护意识。

4.学习能力：学生能够通过阅读，培养自己的阅读兴趣和阅读习惯，提高自主学习的能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

《大象的耳朵》这篇课文的核心内容是通过大象耳朵的变化，引导学生理解事物的多样性，学会尊重自然规律。因此，教学重点是帮助学生理解课文内容，掌握故事情节，并通过故事启发学生认识事物的多样性，学会尊重自然规律。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）生字新词的理解和运用

课文中的生字新词，如“好奇”、“改变”、“恢复原状”等，是学生理解课文内容的关键。学生需要通过阅读和老师的讲解，掌握这些生字新词的含义和用法。

（2）故事情节的理解和分析

故事情节的发展，大象因为好奇而改变耳朵形状，最终又恢复原状，是学生理解课文内容的关键。学生需要通过阅读和老师的讲解，理解故事情节的发展，并分析大象耳朵变化的原因和结果。

（3）故事中蕴含的道理的理解

故事中蕴含的道理，即事物的多样性，是学生理解课文内容的关键。学生需要通过阅读和老师的讲解，理解故事中蕴含的道理，并学会尊重自然规律。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实物投影仪等。

2.课程平台：部编版语文教材。

3.信息化资源：课文朗读音频、相关动物知识的视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、故事讲述等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文朗读音频、相关动物知识的视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“大象为什么好奇地改变耳朵形状？”“大象的耳朵最后为什么恢复了原状？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字新词，如“好奇”、“改变”、“恢复原状”等，帮助学生理解课文内容。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课文中的生字新词和故事情节。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文中的生字新词和故事情节。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握生字新词和故事情节。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如动物保护的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和生字新词。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）动物科普视频：通过观看动物科普视频，学生可以更直观地了解大象以及其他动物的生活习性和特点。

（2）动物保护文章：通过阅读有关动物保护的文章，学生可以了解人类对动物的影响以及如何保护动物。

（3）动物成语故事：通过阅读有关动物的成语故事，学生可以学习到更多的成语，并了解成语背后的故事。

（4）动物文学作品：通过阅读有关动物的文学作品，学生可以培养对动物的爱心和同情心，同时提高自己的文学素养。

2.拓展建议

（1）组织动物保护活动：可以组织学生参加动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生亲身体验保护动物的重要性。

（2）参观动物园：可以组织学生参观动物园，让学生亲眼看到各种动物，增进对动物的了解和喜爱。

（3）开展动物主题绘画比赛：可以开展动物主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对动物的喜爱和保护意识。

（4）举办动物知识竞赛：可以举办动物知识竞赛，让学生通过竞赛学习更多关于动物的知识，提高自己的知识水平。教学反思与总结今天我上了一节二年级下册的《大象的耳朵》，这是一节有趣的故事课，通过故事让学生理解事物的多样性，学会尊重自然规律。在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法，通过故事讲述、小组讨论和角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂，取得了较好的教学效果。

首先，我感到满意的是学生的参与度很高，他们在小组讨论中积极发言，通过角色扮演更好地理解了故事情节。这表明学生在课堂上能够主动思考和表达，也体现了合作学习法在培养学生团队合作意识和沟通能力方面的效果。

然而，我也发现了一些问题。例如，在讲解生字新词时，部分学生对“好奇”、“改变”等词语的理解不够透彻，需要在今后的教学中加强词汇的讲解和练习。此外，在组织课堂活动时，我需要更加注重学生的个体差异，确保每个学生都有机会参与和表达，提高课堂的互动性和参与度。

在教学效果方面，我认为学生对本节课的知识点掌握得较好，他们能够理解故事情节并从中汲取道理。同时，学生在情感态度方面也有一定的收获，他们更加关心动物，对自然规律有了更深的认识。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解生字新词时，可以采用更多的互动方式，如让学生通过实物演示、举例等方式加深对词语的理解。

2.在组织课堂活动时，可以更加注重学生的个体差异，通过设置不同难度的问题和活动，让每个学生都有机会参与和表达。

3.在未来的教学中，可以尝试引入更多的多媒体资源，如动画、视频等，以提高学生的学习兴趣和参与度。重点题型整理1.填空题：大象的耳朵原来很长很长，就像_______。

答案：两把扇子。

2.判断题：大象好奇地改变了耳朵的形状，它觉得自己的耳朵很好看。

答案：错误。

3.选择题：大象的耳朵为什么会改变形状？

A.大象耳朵生病了

B.大象好奇地改变了耳朵的形状

C.大象觉得自己的耳朵不好看

答案：B。

4.简答题：请简要概括大象耳朵变化的经过。

答案：大象好奇地改变了耳朵的形状，但是它觉得不舒服，于是它又恢复了原来的样子。

5.扩展题：请结合课文内容，谈谈你对“大象的耳朵为什么会改变形状？”的理解。

答案：大象的耳朵改变形状是因为它好奇，它想看看自己的耳朵改变形状后会是什么样子。但是，改变后的耳朵让它感到不舒服，所以它又恢复了原来的样子。这个故事告诉我们，事物都有它的自然规律，我们不能轻易地去改变它。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课通过学习《大象的耳朵》，我们了解了大象耳朵的有趣故事，并从中学会了尊重自然规律。我们学习了课文中的生字新词，如“好奇”、“改变”、“恢复原状”等，并通过小组讨论和角色扮演等活动，加深了对课文内容的理解。同时，我们还通过故事情节的分析和讨论，明白了事物的多样性，学会尊重自然规律。

当堂检测：

1.请用课文中的词语填空：大象好奇地改变了耳朵的形状，但是它觉得（）不舒服，于是它又恢复了原来的样子。

答案：自己

2.判断题：大象的耳朵改变形状是因为它好奇，它想看看自己的耳朵改变形状后会是什么样子。（）

答案：正确

3.简答题：请简要概括大象耳朵变化的经过。

答案：大象好奇地改变了耳朵的形状，但是它觉得不舒服，于是它又恢复了原来的样子。

4.扩展题：请结合课文内容，谈谈你对“大象的耳朵为什么会改变形状？”的理解。

答案：大象的耳朵改变形状是因为它好奇，它想看看自己的耳朵改变形状后会是什么样子。这个故事告诉我