2024学年高中地理《2.1岩石圈与地表形态》教案 鲁教版必修1

2024学年高中地理《2.1岩石圈与地表形态》教案鲁教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中地理《2.1岩石圈与地表形态》教案鲁教版必修1教学内容本节课的教学内容来自于2024学年高中地理《2.1岩石圈与地表形态》教案，主要涉及鲁教版必修1的相关知识。具体内容包括：

1.岩石圈的构成：岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类岩石的定义和特征。

2.地表形态的分类：山地、平原、高原、丘陵、盆地等五种基本类型及其特征。

3.岩石圈的物质循环：岩浆生成、岩浆上升、冷却凝固、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等过程。

4.地表形态的形成与变化：地壳运动、流水侵蚀、风力侵蚀、冰川侵蚀等内外力作用对地表形态的影响。

5.人类活动与地表形态：人类生产、生活活动对地表形态的影响，如农业生产、城市建设、水利工程等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。具体包括：

1.地理核心素养：使学生掌握岩石圈的构成和地表形态的分类，培养学生对地理环境的理解和认识。

2.科学思维：通过分析地表形态的形成与变化，培养学生运用科学思维方法解决问题。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究人类活动与地表形态之间的关系。

4.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，培养其积极、主动、严谨的科学态度。重点难点及解决办法重点：

1.岩石圈的构成及其特征

2.地表形态的分类及其特征

3.岩石圈的物质循环过程

4.地表形态的形成与变化原因

5.人类活动与地表形态的关系

难点：

1.岩石圈物质循环的复杂过程及其内在联系

2.地表形态形成与变化的原因分析

3.人类活动对地表形态影响的具体案例分析

解决办法：

1.利用图表、模型等教学辅助工具，形象直观地展示岩石圈构成和地表形态特征。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解和掌握岩石圈物质循环过程。

3.利用多媒体动画演示地表形态的形成与变化，帮助学生理解内外力作用的影响。

4.组织学生进行实地考察或模拟实验，增强对人类活动与地表形态关系的学习体验。

5.提供充足的实践机会，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主解决难点问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于讲解岩石圈的构成、地表形态的分类及其特征等基础知识。

-案例研究法：通过分析典型的人类活动与地表形态的关系案例，让学生深入理解人类活动对地表形态的影响。

-项目导向学习法：组织学生进行岩石圈物质循环过程的模拟实验，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

-讨论法：鼓励学生在小组内就地表形态形成与变化的原因、人类活动与地表形态关系等话题展开讨论，促进学生思考和交流。

2.设计具体的教学活动

-岩石圈构成和地表形态特征的认知游戏：通过游戏方式让学生在轻松愉快的氛围中掌握岩石圈的构成和地表形态的特征。

-岩石圈物质循环过程的模拟实验：学生分组进行实验，亲自动手操作，观察并记录实验现象，从而深入理解岩石圈的物质循环过程。

-地表形态形成与变化的案例分析：学生分组选取典型的人类活动与地表形态关系案例，进行深入分析，分享研究成果。

-人类活动与地表形态关系的实地考察：组织学生进行实地考察，观察人类活动对地表形态的影响，撰写考察报告。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示岩石圈构成、地表形态特征、岩石圈物质循环过程等知识要点，便于学生理解和记忆。

-视频：播放地表形态形成与变化的短视频，让学生更直观地了解地表形态的变化过程。

-在线工具：利用在线地图工具，让学生实时查看不同地区的地表形态，分析人类活动与地表形态关系。

-实验器材：准备岩石圈物质循环过程的模拟实验器材，确保实验顺利进行。

-案例资料：收集相关的人类活动与地表形态关系的案例资料，供学生分析讨论使用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2.1岩石圈与地表形态》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为不了解地形地貌而遇到困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索岩石圈与地表形态的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解岩石圈的基本概念。岩石圈是地球最外层的坚硬层，包括岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类岩石。它对地表形态有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了岩石圈和地表形态在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调岩石圈的构成和地表形态的分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与岩石圈和地表形态相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示岩石圈物质循环的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人类活动与地表形态的关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了岩石圈的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地表形态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：为学生提供以下拓展阅读材料，以加深对岩石圈与地表形态的理解：

-《地球科学入门》（作者：张某某）

-《地貌学概要》（作者：李某某）

-《岩石圈构造与环境》（作者：王某某）

学生可以自行查阅这些书籍，以获取更详细的理论知识。

2.课后探究：鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-调查当地的地形地貌特征，分析其形成原因，并结合所学知识进行解释。

-研究人类活动对地表形态的影响，如城市建设、道路修建等，举例说明其对地形地貌的改变。

-探索地球内部结构的其他方面，如地壳、地幔、地核等，了解其与岩石圈的关系。

-研究地表形态对人类生活的影响，如山地对农业、城市规划等方面的影响。

-查阅相关学术文章或研究报告，了解岩石圈与地表形态领域的最新研究成果和发展动态。典型例题讲解为了更好地巩固本节课的知识点，我将为大家讲解一些典型的例题。这些例题将帮助大家加深对岩石圈与地表形态的理解，并学会如何运用所学知识解决问题。

例题1：岩石圈的构成

题目：地球的岩石圈主要包括哪三大类岩石？请简要描述它们的特征。

解答：地球的岩石圈主要包括岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类岩石。

1.岩浆岩：由岩浆冷却凝固而成，具有粗糙的表面和柱状节理。

2.沉积岩：由岩屑、生物遗体等沉积物堆积、压缩、胶结而成，具有层理构造。

3.变质岩：由原有岩石在高温高压条件下发生物理和化学变化而成，具有片理构造和矿物颗粒。

例题2：地表形态的分类

题目：请列举五种基本的地表形态类型，并简要描述它们的特点。

解答：五种基本的地表形态类型包括：

1.山地：地形高耸，坡度陡峭，海拔较大。

2.平原：地形平坦，海拔较低，无明显起伏。

3.高原：地形较为平坦，海拔较高，边缘较陡。

4.丘陵：地形起伏较小，坡度较缓，海拔较低。

5.盆地：地形低凹，周围被山地或高原环绕。

例题3：岩石圈的物质循环

题目：请简要描述岩石圈的物质循环过程。

解答：岩石圈的物质循环过程包括：

1.岩浆生成：在地幔中，由于温度和压力的变化，岩浆生成并逐渐上升。

2.岩浆上升：岩浆上升过程中，随着海拔的升高，温度和压力逐渐减小，岩浆逐渐冷却凝固。

3.冷却凝固：岩浆在地面或地下冷却凝固，形成岩浆岩。

4.侵蚀：地表岩浆岩受到风化侵蚀，被破碎成岩屑。

5.搬运：侵蚀产生的岩屑被水流、风力等搬运到其他地方。

6.沉积：搬运过程中的岩屑在某一地点沉积下来。

7.固结成岩：沉积物在压力和水的共同作用下，逐渐固结成岩，形成沉积岩。

例题4：地表形态的形成与变化

题目：请简要分析地表形态形成与变化的原因。

解答：地表形态的形成与变化主要受内外力作用的影响：

1.地壳运动：地壳的板块运动导致地形的抬升、挤压、拉伸等变化。

2.流水侵蚀：水流冲刷、侵蚀地表，形成河谷、峡谷等地貌。

3.风力侵蚀：风力吹蚀地表，形成风蚀蘑菇、风蚀谷等地貌。

4.冰川侵蚀：冰川的推移、融化等作用，形成冰川谷、冰川湖等地貌。

例题5：人类活动与地表形态

题目：举例说明人类活动对地表形态的影响。

解答：人类活动对地表形态的影响主要表现在以下几个方面：

1.农业生产：耕作、灌溉等农业生产活动，改变了地表植被和土地利用方式，影响地表形态。

2.城市建设：城市扩张、道路建设等人类活动，破坏了原有的地形地貌，改变了地表形态。

3.水利工程：水库建设、河道改道等水利工程，改变了水流的侵蚀和沉积作用，影响地表形态。

4.采矿活动：采矿过程中，矿区地表被挖掘、堆放废石，导致地表形态的改变。

5.环境保护：退耕还林、治理沙漠化等环境保护措施，有助于改善地表形态，减少侵蚀和沙漠化的影响。反思改进措施一、教学特色创新

1.引入案例研究法，通过具体的案例分析，让学生更直观地理解岩石圈与地表形态的知识点。

2.采用实验操作，让学生通过亲自动手操作，加深对岩石圈物质循环过程的理解。

3.组织实地考察，让学生亲身体验地表形态的形成与变化，提高学习兴趣和参与度。

二、存在主要问题

1.在教学过程中，对重点难点的讲解可能不够深入，导致部分学生对知识点掌握不牢固。

2.课堂讨论活动中，部分学生参与度不高，可能需要更多的引导和鼓励。

3.在实验操作过程中，可能存在操作不规范、数据记录不准确等问题。

三、改进措施

1.在讲解重点难点时，可以通过更多的例子和比较，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

2.在课堂讨论活动中，可以采取分组讨论的方式，鼓励学生积极参与，发表自己的观点。

3.在实验操作过程中，可以提前为学生讲解实验操作规范和注意事项，确保实验数据的准确性。板书设计①本节课的主要知识点：岩石圈的构成、地表形态的分类、岩石圈的物质循环、地表形态的形成与变化、人类活动与地表形态的关系。

②重点词句：岩浆岩、沉积岩、变质岩、山地、平