2024-2025学年新教材高中化学 第六章 化学反应与能量 1.2 化学能与电能教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第六章化学反应与能量1.2化学能与电能教案新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学第六章化学反应与能量1.2化学能与电能教案新人教版必修2教材分析《2024-2025学年新教材高中化学第六章化学反应与能量1.2化学能与电能教案新人教版必修2》紧密围绕化学能与电能的转换这一核心主题，以电解质概念、原电池原理及电解原理为主线，引导学生探索化学能在不同形式能量间的转化过程。本章节通过典型实例分析，使学生理解化学能如何转化为电能，并掌握原电池和电解池的工作原理，进而培养学生解决实际问题的能力。教学内容与课本知识紧密结合，以实验为基础，提高学生对化学能与电能关系的认识，强调知识的实用性和操作性，符合高中二年级学生的认知水平。核心素养目标本章节旨在培养学生的化学学科核心素养，特别是科学探究和科学思维。通过学习化学能与电能的转换，学生将发展以下能力：能运用科学方法探究原电池和电解池的原理，理解化学能与电能之间的内在联系，培养实验操作与观察能力；能运用化学知识解释日常生活中的电化学现象，提高解决问题的科学思维能力；认识化学在能源转换中的重要作用，培养能源节约和环保意识，增强社会责任感。通过这些目标的实现，学生将深化对化学反应与能量变化的理解，为继续学习打下坚实基础。学情分析本章节的教学对象为高中二年级学生，经过一年的化学学习，他们已经掌握了基本的化学概念、原理和实验技能。然而，在化学反应与能量这一领域，学生的知识、能力和素质存在以下特点：

1.知识层面：学生对化学反应的基本类型、化学方程式的书写有较好的掌握，但对于化学能、电能之间的转化过程理解尚浅。特别是电解质、原电池和电解池等概念，对于学生来说是新的知识点，需要通过本章节的学习来建立和完善知识体系。

2.能力层面：学生在实验操作和观察方面具备一定的基础，但分析问题、解决问题的能力有待提高。对于化学能与电能转换的原理，学生可能难以将其与实际应用联系起来，需要通过具体的实例和实验来培养这方面的能力。

3.素质层面：学生具有较好的学习热情和探究精神，但部分学生可能在学习过程中表现出对复杂概念和原理的恐惧感，影响学习效果。此外，学生在团队合作、沟通表达方面能力参差不齐，对课程学习产生影响。

（1）学生层次方面：学生个体差异较大，优秀生对化学知识掌握扎实，具备较强的自主学习能力；中等生在理解新概念、原理时可能遇到困难，需要教师引导；后进生在知识基础和实验技能方面较为薄弱，需要更多的关注和辅导。

（2）知识方面：化学能与电能的转换涉及到电解质、原电池和电解池等概念，对于学生来说较为抽象，可能导致学习过程中出现理解困难。因此，教师在教学过程中应注重从生活实例出发，引导学生建立直观的认识。

（3）能力方面：学生在分析问题、解决问题的能力上存在不足，对化学能与电能转换的实际应用场景缺乏了解。教师应通过设计实验、讨论案例等方式，提高学生的实践能力和科学思维能力。

（4）素质方面：学生的行为习惯、学习态度、团队合作能力等方面对课程学习产生重要影响。在教学过程中，教师要关注学生的心理状态，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。教学方法与策略1.教学方法选择：

针对本章节的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于对电解质、原电池和电解池等基本概念、原理的讲解，为学生提供清晰的理论框架。

（2）讨论法：针对化学能与电能转换的实际应用场景，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

（3）案例研究：通过分析典型的化学能与电能转换案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（4）项目导向学习：设计相关的项目任务，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演科学家、工程师等角色，从不同角度分析化学能与电能转换的问题，提高学生的同理心和分析能力。

（2）实验：组织学生进行原电池和电解池的实验操作，观察化学能与电能的转换过程，培养学生的实验技能和观察能力。

（3）游戏：设计化学能与电能转换相关的游戏，以趣味性的形式巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美、直观的PPT课件，展示化学能与电能转换的基本概念、原理、实验步骤等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放化学能与电能转换相关的实验操作视频、实际应用案例等，增强学生的直观感受，提高学习效果。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线仿真实验、化学教育平台等，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习、交流讨论。

（4）实物模型：展示原电池、电解池等实物模型，帮助学生更直观地理解化学能与电能转换的过程。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学能与电能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电池供电的设备？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学能如何转化为电能的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学能与电能的基本概念。化学能是物质在化学反应中可以释放的能量，而电能则是电荷在电场力作用下所做的功。化学能转化为电能是许多电池和电化学设备工作的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了原电池在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决能量转换的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电解质、原电池和电解池这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学能与电能相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的原电池实验操作。这个操作将演示化学能转化为电能的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学能转化为电能在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学能与电能的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）化学能与电能转换的相关书籍：推荐学生阅读《化学电源技术》、《电化学原理与应用》等书籍，深入了解化学能与电能转换的技术与应用。

（2）化学实验视频：观看化学实验操作视频，如原电池、电解池实验，了解实验步骤和注意事项，提高实验操作技能。

（3）科学家传记：了解电化学领域著名科学家的生平事迹，如伏打、安培等，激发学生对化学学科的兴趣。

（4）科普文章：阅读关于化学能与电能转换的科普文章，了解其在生活中的应用，如电动汽车、太阳能电池等。

（5）相关科研论文：推荐学生阅读关于化学能与电能转换的最新科研论文，了解该领域的前沿动态。

2.拓展建议：

（1）参观电化学实验室：鼓励学生利用课余时间参观学校或周边的电化学实验室，了解实验设备和研究项目，提高实践能力。

（2）开展小项目研究：学生可以自发组成研究小组，选择一个与化学能与电能转换相关的课题，进行项目研究，锻炼团队合作和解决问题的能力。

（3）参加化学竞赛：鼓励学生参加校内、市内甚至国家级的化学竞赛，提高化学知识水平，培养创新意识。

（4）进行社会调查：组织学生进行一次关于化学能与电能转换在生活中的应用的社会调查，了解人们对这一技术的认知和需求。

（5）撰写科普文章：鼓励学生将所学的化学能与电能转换知识，以科普文章的形式分享给身边的人，提高科普宣传能力。板书设计①重点知识点：

-化学能转化为电能

-电解质

-原电池

-电解池

-化学反应与能量变化

②重点词句：

-“能量转换的桥梁：电解质”

-“化学能如何变电能：原电池原理”

-“电能的反向应用：电解池”

-“化学反应中的能量守恒”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔突出重点，如电解质用蓝色，原电池用绿色，电解池用红色，以增强视觉冲击力。

-创意图形：绘制电池符号、电子流动箭头等图形，使板书更生动形象。

-关键知识点以漫画或简笔画形式呈现，如将电解质比作能量转换的“桥梁”，以增加趣味性。

-设计互动环节，让学生上台参与板书绘制，提高学生参与度和记忆效果。

板书设计将注重条理清晰、重点突出，同时融入艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助学生在视觉和互动中更好地理解和记忆化学能与电能转换的知识点。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读《化学电源技术》、《电化学原理与应用》等书籍，深入了解化学能与电能转换的技术与应用。

(2)视频资源：观看化学实验操作视频，如原电池、电解池实验，了解实验步骤和注意事项，提高实验操作技能。

(3)科学家传记：了解电化学领域著名科学家的生平事迹，如伏打、安培等，激发学生对化学学科的兴趣。

(4)科普文章：阅读关于化学能与电能转换的科普文章，了解其在生活中的应用，如电动汽车、太阳能电池等。

(5)相关科研论文：推荐学生阅读关于化学能与电能转换的最新科研论文，了解该领域的前沿动态。

2.拓展要求：

(1)阅读材料：鼓励学生利用课后时间阅读推荐的书籍和文章，深入理解化学能与电能转换的相关知识。

(2)视频资源：学生可以观看实验操作视频，观察实验过程，提高实验操作技能和观察力。

(3)科学家传记：学生可以阅读科学家传记，了解科学家们的研究历程和贡献，激发对化学学科的兴趣和好奇心。

(4)科普文章：学生可以阅读科普文章，了解化学能与电能转换在生活中的应用，培养对化学知识的实际应用能力。

(5)科研论文：学生可以阅读最新科研论文，了解化学能与电能转换领域的前沿动态和研究进展，提高科学素养。

在拓展过程中，学生可以自主选择感兴趣的内容进行学习，教师可以提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供阅读材料等。同时，鼓励学生进行思考和讨论，分享学习心得和体会，促进知识的深入理解和应用。通过课后拓展，学生可以进一步拓宽知识面，提高化学学科素养，培养自主学习的能力。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)填空题：根据本节课所学的化学能与电能转换的知识点，设计填空题，让学生填写相关的概念、原理和应用。

(2)选择题：设计选择题，测试学生对电解质、原电池和电解池等概念的理解和应用能力。

(3)解答题：布置解答题，让学生运用所学知识解决实际问题，如设计一个简单的原电池或电解池等。

(4)实验报告：要求学生完成实验报告，记录实验过程、观察结果和结论，培养学生的实验技能和科学思维。

(5)案例分析：提供一些与化学能与电能转换相关的案例，让学生进行分析和讨论，提高问题解决能力。

2.作业反馈：

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