新年好歌曲教案范文（8篇）

第第页新年好歌曲教案范文（8篇）新年好歌曲教案范文第1篇一、活动目标1.在学习《新年好》的过程当中感受到新年的欢乐，传递新年美好的祝福，让孩子们感受新年节日深厚的高兴氛围，了解我国传统文化的历史，了解新年的习俗以及过新年需要准备的事情。2.让宝宝们学会《新年好》歌曲，在新春的时候可以表演给家人亲戚伙伴看，给身边的人带去最美好的新春祝福。二、活动准备1.准备《新年好》的歌词以及电子琴。2.准备好过年的有关图片，以及每个地方过年的风俗习惯。三、活动过程1.老师先把老师布置好，让新年的气氛在教室中可以体现，如贴福字，挂灯笼等等，把同学们带到教室让同学们察看教室与平常有哪些不同；2.老师引导同学们关于新年的话题，与同学们讨论在过年的时候家里都会有哪些布置和准备，每年过年的时候小伙伴都做了一些什么事情；3.老师像同学们呈现过新年的图片，像同学们介绍过年都有哪些风俗习惯，以及简单的向同学们讲解关于过年的一些学问，呈现每个地方过年的一些习俗；4.引出本期的重要内容《新年歌》，为孩子们播放歌曲，感受歌曲中过年的气氛；5.老师一边弹琴一边唱歌曲，给小伙伴们示范老师是怎样来唱歌曲庆祝新年的；老师让孩子们一起学习唱歌，要求有节奏有感情的进行表演；老师教会每一个小伙伴唱会《新年好》歌曲，并且全体跟着老师的琴声进行合唱；6.老师启发小伙伴们本身编奏新年好的歌曲，并且本身配上动作，跟着音乐来把握节奏，充分发挥想象力把欢快带给四周的伙伴；7.老师引导孩子在新年的时候对别人送出祝福，让孩子正确进行新年送祝福的行为。新年好歌曲教案范文第2篇活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让幼儿感受新年到来的欢乐。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发爱好：（谈话导入）1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对父亲妈妈说些什么呀？过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝福.二、唱唱说说。1、师：出示新年图片，让幼儿察看，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt《新年好》歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、呈现共享、情感谢发1、呈现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小伙伴一起学一学！2、情感谢发：师：小伙伴，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小伙伴之间互赠礼物等）四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好伙伴一起表演。（师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作）活动反思：《新年好》是12月末为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了搭配新年的气氛，特别找来与之匹配的.新年好flash，使气氛更为欢快与快乐。目标的反思：订立的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在订立过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供给与创设中，我供给了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白本身乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得本身还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小伙伴你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升帮忙，为他们在后面的操作中供给更大的帮忙与自信。这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的快乐地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。新年百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。新年好歌曲教案范文第3篇教学内容：一、表演《小拜年》《过新年》二、倾听《晚会》《窗花舞》三、编创与活动单元目标：一、通过倾听《晚会》《窗花舞》，演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热诚气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今日的幸福生活。二、运用x和x编创节奏，并能背唱本身谙习的有关过新年的歌曲。三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏，烘托歌曲热闹的气氛；四、能正确区分音乐中的强弱，并能用不同的动作表现出来；课时布置；共四课时第一课时：编创与活动——认得并区分打击乐器的分类，并能正确演奏常用打击乐器第二课时：表演《小拜年》第三课时：倾听《晚会》《窗花舞》第四课时：表演《过新年》教学内容及过程：第一课时一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、复习歌曲1.复习歌曲《新年好》2.边击拍边演唱歌曲3.老师出示打击乐器：三角铁、响板请同学选择乐器为歌曲伴奏三、编创与活动——认得并区分打击乐器1.出示全部的打击乐器实物2.请同学自由选择乐器敲击，尝试敲击方法，并倾听乐器不同的音质特点；3.请同学按乐器音质特点为乐器分类；4.对同学的分类进行总结和归纳5.将同学分成三个大组，分别使用木制乐器、金属乐器、皮制乐器6.分组讨论，尝试各种乐器的演奏方法7.每组选择一首学过的歌曲，用手中的打击乐器为本身的演唱伴奏。第二课时一、开始部分1.课前唱歌《新年好》2.老师和同学用歌声问好二、新歌教学1.从刚才的演唱导入：你们还会唱哪些过新年的歌曲？2.倾听歌曲《小拜年》演唱设问：这首歌曲的情绪是怎样的呢？听到这首歌曲让你想到了什么节日？3.师：对了，过年了，过年的时候人们都喜爱用什么方式还庆祝呢？（唱歌跳舞、敲锣打鼓……）4.老师和同学合作敲锣：5.其余同学用手和凳子分别仿照鼓和锣的声音进行敲击6.节奏把握后出示这一句的旋律，请同学填唱。7.倾听老师演唱歌曲，请同学用xx为老师伴奏。8.出示旋律卡片，请几名同学到台前拿好卡片，其余同学听老师演唱歌曲旋律，将卡片正确地排列出来。9.找出乐曲中的相同旋律，进行学唱。10.老师和同学合作演唱旋律，同学演唱第二、三、五乐句，老师演唱第一、四乐句。11.随琴伴奏填唱歌词12.从歌曲表现的内容引导同学用热诚地情绪演唱歌曲；13.选择打击乐器为歌曲伴奏，进一步烘托歌曲的气氛。三、板书设计第三课时一、开始部分1.课前唱歌《小拜年》2.老师和同学用歌声问好3.复习柯尔文手势二、基本部分1、导言。2、倾听《窗花舞》（1）完整地倾听乐曲，让同学用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？（2）复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。3、倾听《晚会》（1）倾听乐曲A乐段，设问：这段音乐的情绪是怎样的？听到这段音乐你想到了什么场景？（2）完整倾听乐曲，请随着音乐挥拍，在听到音乐强时动作在高处，音乐弱时动作在低处；（3）分段倾听，第三段重复的是哪一个乐段？（4）将同学分成三个大组，为每一段设计表演动作。（5）再次倾听全曲，分组加入表演。（6）选出几名同学手持铃鼓，在听到乐曲中的铃鼓声时，随音乐敲一敲。三、结束部分：第四课时课时目标：1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。2.轻松、快乐的演唱歌曲。3.能探究锣鼓的不同演奏方法；同时侧重培育同学的音乐感受本领，能通过音乐感受新年的热闹气氛；教学重难点：把握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。教学用具：多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓教学过程：一、组织教学：1、同学听着鞭炮声走进教室：2、老师和同学问好歌。（加深同学对音乐的节奏感以及老师和同学之间的默契感）二、新歌教学：1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）师：小伙伴们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热诚的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？同学听后回答：师：对了，就是鞭炮声，小伙伴们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？同学回答：2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！老师和同学随音乐布置教室：3、节奏练习；师：嗯！真美丽，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里仿照一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？生：（积极回答）师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）生：（分别听锣和鼓的声音）师：小伙伴们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以仿照小鼓和小锣呢？生：同学仿照，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手①、老师范敲：师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来仿照，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！出示卡片：咚咚咚咚｜锵0咚咚咚咚｜锵0咚锵|咚咚锵咚锵|咚咚锵咚锵｜咚锵0｜咚咚｜锵0②、同学仿照：师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的仿照一下锣鼓队的表演好吗？生；有节奏的表演。③、有节奏的读歌曲中的难点句。师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌跳舞多欢畅。老师有节奏的教读）生：有节奏的学读。（注意：速度要快）④、引出课题：师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们快乐吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？同学依据全部的东西起名字。（出示课题《过新年》）（目标：让同学在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松快乐的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。）3、倾听歌曲范唱：①、初听录音范唱：师、嘘！快看，别的小伙伴是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1（播放多媒体课件范唱）生：听音乐，看图片回答。（随音乐摇头）②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？提示：当歌曲中显现锣鼓声的时候，请大家用咱们本身找的锣鼓来仿照它们的声音敲一敲。③、老师范唱：师：看到大家这么快乐，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小伙伴们听听老师唱的怎么样好吗？④、老师和同学合作：师：看到同学们听得这么认真，确定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。同学唱锣鼓声的部分；4、学唱歌词：①、老师和同学分句唱；师：搭配的真好，老师今日能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今日的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！交换，同学边唱边有节奏的拍手。（老师适时矫正错误）②、跟琴伴奏唱：师：从大家的表情中，可以看出你们很喜爱这支歌，现在就请锣鼓队短时间休息一下，将你们美妙动听的歌声呈现给老师吧．太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（同学边唱边做敲锣鼓的动作。）5、歌舞表演：①、老师范跳秧歌舞：师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！同学边看边拍手。②、老师和同学共舞：师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。同学跟老师一起跳。③、分组表演唱：师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！（目标：让同学在问题中有目的的、轻松而欢乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让同学用姿体动作来帮忙本身记歌词。）生：分角色表演唱。三，总结：同学们，咱们今日在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到特别幸福和欢乐．真心的感谢每一位同学，让我们共同期望下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，高兴的结束今日的音乐课．新年好歌曲教案范文第4篇活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让幼儿感受新年到来的欢乐。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发爱好：（谈话导入）。1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对父亲妈妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝福。二、唱唱说说。1、师：出示新年图片，让幼儿察看，引导幼儿说出图片里的`人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt《新年好》歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、呈现共享、情感谢发1、呈现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小伙伴一起学一学！2、情感谢发：师：小伙伴，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小伙伴之间互赠礼物等）四、扩展放松。老师放音乐，幼儿自由找好伙伴一起表演。（师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作）活动反思：《新年好》是12月末为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了搭配新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与快乐。目标的反思：订立的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在订立过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供给与创设中，我供给了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白本身乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得本身还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小伙伴你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升帮忙，为他们在后面的操作中供给更大的帮忙与自信。这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的快乐地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。新年百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。新年好歌曲教案范文第5篇活动目标：1、让幼儿在谙习歌曲《新年好》和把握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。3、培育幼儿的制造力和合作精神。活动准备：1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。2、老师事先布置好教室带过年的气氛。活动过程：一、复习1、发声练习：《苹果歌》《我爱我的小动物》《火车快飞》《讲卫生》。2、律动练习：《日生活仿照动作》《我们大家做得好》，《这是小兵》。二、导入活动1、老师让幼儿察看活动室，老师提问：小伙伴们你们看看我们的教室有什么变化呀？幼儿：有灯笼和对联师：为什么？我们怎样来庆祝新年到来？幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。三、学唱新歌《新年好》。1、老师先一边弹琴一边范唱一遍，小伙伴你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。2、老师要求幼儿有表情地演唱。3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。四、启发幼儿自编节奏动作。1、老师提问：小伙伴，你们想用什么动作来表示三拍子节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）2、幼儿听老师弹琴《新年好》合着拍子节奏，自由用动作表现强弱弱。3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。五、引导幼儿进行打击伴奏1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，老师引导幼儿看引导，听《新年好》音乐打击乐器。3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。六、进行结束。老师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。新年好歌曲教案范文第6篇活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让幼儿感受新年到来的欢乐。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发爱好：（谈话导入）1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对父亲妈妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝福。二、唱唱说说。1、师：出示新年图片，让幼儿察看，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。2、老师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。3、播放ppt《新年好》歌曲。4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、呈现共享、情感谢发1、呈现共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摇摆小乐器，对摇摆的好的提出表扬，并请他上来让其他小伙伴一起学一学！2、情感谢发：师：小伙伴，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小伙伴之间互赠礼物等）四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好伙伴一起表演。（师引导幼儿依据歌词来做出相应的动作）活动反思：《新年好》是12月末为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了搭配新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与快乐。目标的反思：订立的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的爱好，但在订立过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。流程的'反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的供给与创设中，我供给了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白本身乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得本身还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时老师变一个话题，说小伙伴你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子确定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自阅历进行归纳、提升帮忙，为他们在后面的操作中供给更大的帮忙与自信。这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的快乐地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。新年好歌曲教案范文第7篇一、教学目标1、学问与技能：精准演唱歌曲，把握三拍子的强弱规律。2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使同学了解国外小伙伴过新年的习俗。二、教学重点：精准演唱歌曲。教学难点：把握三拍子的强弱规律。三、教学准备：电子琴；课件四、教学过程：（一）情感导入：1、课件出示贺卡图片。老师提问：看到这些，你想到了什么？——————新年（元旦来到了）2、谁能说说元旦是几月几日啊？生：一月一日。3、老师简介新年：一月一日通常我们称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，这首歌曲特别的好听，来恭贺即将到来的新年（元旦），好吗？（二）情感导学：1、板书课题：新年好2、同学们先和老师读一遍歌词。老师依据节奏领读歌词，同学跟读。3、老师播放《新年好》动画，同学赏识。4、老师教唱，同学学唱。5、老师引导同学精准演唱《新年好》。注意：把握三拍子的强弱规律。（三）强化训练：采纳不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推举演唱等。（四）审美制造：1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。（1）看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？（2）老师引导同学联系本身的生活实际进行填词。（3）大家把填好的词唱一唱。2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜爱谁的动作，我也喜爱，就学一学。（五）合作学习，体验创新：1、猜谜语：（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。（木鱼）2、合作创编：老师和同学讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。（六）赏识《过新年》：老师：刚才我们特别投入地唱了一首外国小伙伴的新年歌。现在我们在家一起来赏识一个属于咱们中国小伙伴的新年歌————《过新年》（七）、老师小结：今日我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。教学反思：《新年好》这首歌，是世界各国广为流传的英国歌曲。同学会唱这首歌曲，在本节课上，重要是让同学动起来，通过让同学身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发同学的学习爱好，使同学有爱好参加到教学之中。在教这首歌前，我先让同学了解了国外小伙伴过新年的习俗。并向同学介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像咱们中国的春节一样。同学们听了我的介绍，都特别感爱好。他们在演唱《新年好》时，心情都很快乐的。同时，还结合教材的要求，以小组协作，在方块处填上新的歌词，相互读、唱，然后派代表把好的回报上来，在给大家唱一唱。各小组所填得词，各有不同。有的是恭贺老师的，有的是恭贺爷爷、奶奶的，有的是恭贺父亲、妈妈的，还有的是恭贺姥姥、姥爷的，还有的是恭贺同学的。同学们特别喜爱这个环节，通过为歌曲填词，自编歌等活动，激励了同学积极探究，渐渐培育了他们的创新意识。新年好歌曲教案范文第8篇活动目标：1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的唱歌。2、让幼儿感受新年到来的欢乐。活动准备：音乐磁带、录音机，ppt活动过程：一、引发爱好：（谈话导入）1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？2、师：新的一年就要来到，你们喜爱过年吗？过年时你会对父亲妈妈说些什么呀？过年时，我们除了可以说出新年的问候，还