教师个人先进事迹简短15篇

教师个人先进事迹简短15篇事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料，下面是我为大家整理的老师个人先进事迹简短，仅供参考，喜爱可以保藏共享一下哟！

老师个人先进事迹简短【篇1】

王__老师是__学校一名优秀的青年老师。自20__年8月参与工作以来,就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着,一副和气可亲的笑脸,这是同学们眼中的王老师——温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，力量有限却热忱甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探究实践

作为一名青年老师，王老师能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的学校老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身力量，适应形势进展对学校老师的要求。

在教育教学工作方面，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，仔细制定了课时方案，按要求仔细备课，并依据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则细心设计每一节课，力求使教学方法做到新奇。她注意提高课堂教学效率，擅长引导同学主动去探究，恰到好处的激发同学争论的欲望，准时挖掘同学的思维潜力，同学成了学习的仆人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了同学的学习爱好。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，渐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新学问时力求深而透，关心同学建立完整的学问体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出力量培育。这一教学方法使同学最终从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是胜利的，在学校教学工作的六年中，她所带学科成果始终名列前茅。特殊是在08年她所带的毕业班数学和英语成果名列乡五个中心第一名，三率和分别超出其次名10至20个百分点。

王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依旧辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，受到了同学的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级管理中，她注意用爱心和急躁感染同学，因材施教，主动热忱地关心同学，促使同学形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求同学，关心同学养成精益求精，严厉 仔细，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。

20__年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的同学所组成的班级。同学无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，同学只在自己的小群体中沟通，三个一伙五个一群。面对这样的起点，王老师用爱心感染同学，例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。看起来很平常，由于这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。作为班主任她还擅长组织和管理同学，下午很晚离校，督促同学清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学方案，期末总结，每周一次周会、平常不定期的班干会，同学会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发大事，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她渐渐培育出一队班级的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育班干部的组织力量。在班里一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能支配的井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律到处领先，多次被评为县市先进班集体。

二、爱心、细心加上急躁，成为同学的良师益友

在担当一线老师的六年间，她坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，从培育和建立新型师生公平关系入手，查找同学心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的同学既不怕她，又非常亲近她，有什么心理话都情愿给她说。因此，她的话总能说到同学的心坎上。

“爱是打开同学心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的同学，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、急躁、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位同学叫王军伟，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又常常被同学欺侮。生活在这种境况的他，没有童年的欢快，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的同学王老师总是给以更多的关怀，准时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺侮他的同学谈话，乐观表扬关心他的同学。同学的心灵究竟是天真纯净，慢慢欺侮他的少了，关心他的多了，他感到了家一般的暖和。在给老师的评价表中王军伟同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

王老师对同学有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名老师，不放弃任何一名同学应当是最基本的原则。

王雅红也是她班里的一个同学，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。由于缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，常常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的同学。看到这一切，王老师没有无休止的由于违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关怀她、爱惜她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子掌握不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师。

“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芳香。在教育园地里她用满腔热忱收获了同学的尊敬，家长的认可，领导和同事的赞扬。

三、严格要求自己，注意师德修养

王老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把喜爱教育事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。乐观参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，喜爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她乐观组织队员参与各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素养得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注意自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时到处留意自己的言行举止，在同事及同学面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年老师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的熬炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入__学校起，她就乐观参与各种讲课、评课活动，多次担当观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

王__老师就是这样，靠着对事业的痴心、对同学的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的六年工作中不断取得一个个成果。20__年她撰写的论文《课堂改革与数学中的创新教育》获市论文评比叁等奖；20__年5月，王__老师被评为县模范班主任；20__年连续评为联校模范老师和优秀辅导员；20__年9月评为县一般教育先进个人，12月评为县教学能手，论文《如何培育同学的阅读力量》也在该年获奖。

王__老师坚信：成果永久属于过去，今后只有不断地完善自我，才能连续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品行，为祖国的将来，尽自己的一份力气与责任，她深信这才是一个优秀人民老师永无止境的奉献与追求。

老师个人先进事迹简短【篇2】

__，女，汉族、1977年诞生，本科学历，1996年参与工作，现任学校语文高级老师。

__扎根农村、悄悄耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了18个春秋。她18年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线，长期担当学校毕业班语文。她师德高尚，模范履行老师职责，喜爱同学，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。

18年来，__在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、悄悄耕耘、不断钻研。

1996年9月，__踏上了农村学校教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她喜爱教育事业、喜爱老师职业、喜爱每一个同学，把自己的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老老师的教育教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民老师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确     的学问结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，急躁寻味的启发，深化浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，急躁关心。

老师对同学的爱源于母爱，却盛于母爱。由于老师对同学的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。__在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能准时发觉同学身上的问题、存在的异样，并能准时订正、教育、培育，使之沿着健康的道路前行。在__所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个同学的心中。

三、恪尽职守、任劳任怨。

任教18年来，__始终悄悄耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担当的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的同学在各级竞赛中多次获奖，__年，在全县学校毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工”、“骨干老师”等光荣称号。

__献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起同学攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，悄悄耕耘的无悔人生，她靠着对教育事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完善人生，她是教育战线上一颗灿烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是完善的乡村老师。

老师个人先进事迹简短【篇3】

我叫李玉红，任教27年来，中间没有出过一起事故。工作兢兢业业，任劳任怨。是通化一校一名一般的人民老师。在教育工作中，我始终站在教育工作的前沿。“让每一位同学在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标。

目前是通化一校五班级语文老师兼班主任。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的欢乐。我在教学中是这样做的：

一、培育良好的班风。

一个良好的班集体要靠良好的班风去影响、制约每个同学的心理，规范每个同学的行为。因此，我注意同学的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让同学通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。

二、赏识同学，帮他们树立自信。

多年来，我始终把培育同学的爱好放在首位，赏识同学，帮他们树立自信；敬重同学之间的差异，对他们分层要求。我致力于转变同学学习方式，提倡同学“自主、合作、探究”式学习，努力形成“和谐、开放”的教学风格，使课堂布满活力。我感谢我的同学，是他们熬炼了我的教育教学技能，是他们丰富了我的教育教学阅历，是他们使我获得了鲜花和掌声。看，这次联区组织的期中考试，我班语文又获得第一的好成果。

今后，我会连续“取人之长，补己之短”，做一名称职的人民老师。

老师个人先进事迹简短【篇4】

我喜爱老师这个职业，我深知做老师的使命与责任。我始终坚持以下几点：

一、对工作，兢兢业业乐x奉献。

自20__年至20__年，作为班主任担当六班级两个班数学，兼任数学组组长及六班级班级长，身兼数职，每天早起晚归，而且中午从未休息过，总是加班加点给同学补课批改作业。我想，只要我有时间，我就想给孩子点补偿，由于我不能耽搁任何一名同学，数学老师都是上午四节课，同学上午放学交过来的作业，我趁着中午同学休息时批改，下午课外活动时让有错题的孩子面对面纠错。凡是晚自习同学做的练习题，我从来不过夜，不批改完不睡觉。其他工作更是如此，从不拖欠。

尤其冬天，几乎每天一连批改一百多本作业，每逢冬天雒校长会捧着我的手说：“像吹了气的蛤蟆”，我班同学张达也握着我的手不知道该如何表达：“老师，像煮熟的猪蹄!”惹得那些孩子们哈哈大笑。孩子们心疼我，就有意找话题，其他同学就趁机争抢着帮我洗碗，孩子们的行为让我既幸福又感动。

虽然从20__年我走上了领导岗位，始终坚持担当数学思维课，20__年7月，特意主动担当由五班级升六班级时全部成果偏低的同学组成的一个特别班的数学，只想帮孩子们对数学学习产生爱好，找到适合自己的方法，把数学成果提上去，额外没有任何酬劳，无怨无悔的为孩子们付出着，最终孩子们进步很大。

尤其今年，在教育教同学规范教学模式，带领大家向信息化自主化方面转型，各科渐渐流程化逐步平稳的同时，我又担当3班级4个班的科学课，我尝试着教会同学学习科学的学习流程，孩子们爱好很高，每逢下课都会查查课程表，期盼下节课学科的到来。

晚上，我还加班加点将六班级数学上下册的学问点全部归类从数学故事典型例题易错题精讲提高题巩固练习等多板块设计全部形成电子版的校本教材推送给六班级的老师们，代替我们的学习包，让老师上传到同学平板上，为信息化开展供应跟好的学习资源。

至今我来__已经__个年头，5000多个日子我始终都是这样坚持的，就是节假日值班，我也自觉坚守岗位，严格执行值班制度，勤勤恳恳，尽职尽责，同事领导都称我“舍命三郎”。但我认为，我仅仅是不忘初心，做一名合格的老师!

二、对同学，爱如子女，无私奉献。

说到同学，我有说不完的骄傲感。在我的生命里，同学已经成为我的一部分，在学校，学习上要求孩子严格，用“管好自己”四个字规范自己的言行举止，用“用心细心快乐”三个词来支配好每一天的生活与学习(以前做一线老师这样做的，此刻给老师们私聊时也常讲我好的做法，引导老师们时刻把同学装在心里)。

课堂上听讲学习要用心，写作业要细心，课余时间与伙伴玩耍要快乐。正是如此，对课堂不用心课下不愿意纠错题的同学要求特别严，不把错题彻底弄明白就不能玩。曾记得一个叫王宁的男孩，特别宠爱画画，由x课堂跑神，数学作业呈现问题，纠错时又不仔细，在我辅导别的同学纠错时，他趁机溜走了，等课代表再次把他叫过来时特很不愿意。我狠狠地教育他一番，并告知他：“写不完，做不对的话，咱两个今日都不能吃饭!”就这样我始终陪着他，知道他写对写完，同学餐厅已经没有了饭菜。我拉着他的手来到老师餐厅，那里已经只剩下买饭菜的师傅了(那时候，老师还是买餐制)，我掏出饭票买了两份，我们两一起吃饭，师傅问我：“你儿子?”我笑着点点头连续吃。吃过饭回教室的路上，我给他开玩笑说：“以后你就是我儿子了，肯定好好表现，为妈妈争光呀!情愿做我的儿子吗?”回到班里，也把作业再次要求一番。从那一次，孩子表现真的变化很快，同学作业都能按时上交，有错自觉找我订正。从不放弃不抛弃任何一个差生，我所教的班级数学成果始终都是直线上升。

在学校如此，节假日依旧，心中永恒装着同学。每次回家给同学布置的作业，总是把自己的联系电话在给同学记一遍，作业自己也带回家一份，当孩子在家无法解决的作业，只要同学打电话或发短信说明一下是第几题，我都会打电话给以点拨讲解，直到同学明白。更有一种状况，距离我家就近的孩子，主动要求到我家写作业，通过家长电话联系，保证同学来往路上平安，同学自己步行或骑自行车就到我家了。我特地陪同学学习，当同学遇到困难时我准时指导；同学做过我关心检查；同学学习大约一小时，我就给孩子备上水果瓜子吃，凉些开水喝还有在我家院子里打打篮球羽毛球等，让孩子放松一下。去年五一假期我在学校值班，由x申康彪家长特别担忧他的数学成果，三番五次找我，说孩子的数学成果始终是不及格，担忧孩子考不上__中学，想让我帮帮孩子。我应下了，每天孩子的爷爷早饭后送来，晚饭前接走，补了整整5天，找到了孩子成果考不好的缘由，他很聪慧，上课对老师讲解的学问点他都是理解一部分就认为自己会了，造成做题不够完整。最终通过讲解孩子一连做了一套16张数学试卷，每一张都给批分，几乎每次能拿到80分。最终，康彪的爷爷打电话特意将自己炸的花生油要送给我，我连他爷爷的面都不见，坚决要求他带回家。就连今年春季，6.7班的李紫豪李周阳也在我家学习，全部这些，我是任何酬劳不收。人们常说，“衣带渐宽终不悔，蜡炬成灰泪始干”，为孩子们付出我无怨无悔!

三、师生情长，桃李芳香。

对孩子的爱是无私的，孩子对我的爱是纯真的，永久的!

如今已经毕业的孩子们，有的已经参与工作，有的读研，有的已经成家做了爸爸妈妈，有的参军在部队成为教官但他们还时不时的联系我。每逢过年过节还收到祝愿短信，有时候还会有“妈，正想叫你一声妈!”的短信。今年暑假，__在妈妈的伴随下亲自来告知我她考上了河南理工高校，正在上大二的乔淑月听妈妈说我还在学校，就一块儿来看我，特意给我买来去火茶；已经参与工作的__亲自开车来学校看我，聊的时候我很真诚的给他说：“是你们的优秀成就了我!遇到你们是我的幸福!”，真的，我所教的每一位孩子都是值得我傲慢的!正如教育家x漪所说：“老师的生命是在同学身上连续的，老师的价值是在同学身上实现的。所以说，勿忘初心，做一名老师我很幸福!

四、对待同事，坚持原则公私分明。

工作中，对x老师要求很严，不允许任何懈怠工作的现象发生；对要求完成的任务，执行必需到位。当老师工作中呈现不足时，准时给老师真诚沟通，提出建议，激励老师乐观向上。这一点源x我对上级领导布置的任务从来不折不扣，只有想方法不找借口，不忘初心，勇往直前。我要求老师做到的，我必需领先垂范。生活中，与老师们相处和谐，从不摆架子，对老师生活关注不到时，准时给老师沟通表示歉意。

__月__日早上8:00多，我和__老师坐校车到公司询问一些问题，正在沟通中，自我感觉说话时嘴有点不听使唤，我有意停顿了一下，然后渐渐沟通。等到将事情弄明返回学校的路上，我在车上有手机自拍创造我的嘴角已经有点不对经儿，但我没有告知x老师。我想，学校里面最近支配的重要事需要我一项项完成，假如给x老师说了，他确定第一时间会让司机把我直接送到医院做检查。我深知，前两天身上已经感觉有些不太舒适，老师们创造我的脸色不是太好，也曾经有好几位老师劝我去做个体检，那时没在意，这一次我清楚的熟识到自己身体出了问题，所以，第一个想法就是抓紧回学校将手头的事情给相关人员交代好，确保各项工作正常开展，然后再回医院做检查。我是这样想的，也是这样做的，学校事务一切支配妥当我才找郭校长请了假去医院检查，没想到这样一去在医院就是十三天!住院期间，工作工的问题老师们电话找我，我还尽心指导，妥当支配，我的助手得知我生病时，劝慰我好好养身体，老师们电话短信问：“你在哪里?就是外出学习也该回来了，感觉好久看不到你的身影，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含着泪咬着牙给老师笑声回答：“你们安心工作，过几天我忙完了就回学校，放心没事的!”即使这样，老师们四处打听，三五个一块儿趁着晚自习放学开车特地到我家来看我，才知道我在医院。在校的老师们知道后，也都争相要来看我。我担忧这样下去让老师们太牵挂我，三番五次找医生说明状况开了药办了出院手续。我回到学校，老师们不再为我担忧，我的心情也好多了。常听人说，是病三分治七分养，此刻我深有体会，回到学校我恢复的很快!如今已完全康复，感谢__，感谢全部关怀支持我的各位领导和老师们，工作虽忙但收获幸福与欢乐!

俗话说：思想打算行为，行为打算习惯，全部以上做法源x我们__人有一个共同的信仰：工作就是责任。我们始终将责任牢记心中：不忘初心，永不停息。

老师个人先进事迹简短【篇5】

李向凌，龙馨学校政教副主任，分管学校部教学工作，从教28年，先后担当过学校数学、英语、品德等学科教学工作。

自参与工作以来，始终秉承“诚意对人，真心做事”的原则，在平凡的工作岗位上一步一个脚印踏踏实实地工作，在教育这片神圣的沃土上一天一天充实着自己。

喜爱教育、磨炼成长。从教以来，努力学习教育教学理论，乐观参与骨干老师培训，大胆改革，勇于实践，教学水平不断提升。无论任教什么课程，都能全身心投入，潜心钻研，专心执教。20__年，学校开头开设英语课，由于当时缺英语老师，始终担当数学教学且成果很优秀的我，英勇地担当起英语教学任务，在新课程面前，我把自己当成一名新生，借助读书时的英语底子，从头学起，听录音，学发音，看教学视频，听学校英语老师讲课……边学边教边感悟，慢慢地，我有了丰富的学问储备，有了自己的教学思路，开头在市区学校英语教学中崭露头角，成为英语学科带头人。我的讲课声情并茂，生动活泼，寓教于乐，同学爱学乐学，多次在市、区优质课评比活动和专业技能竞赛中获奖。教学成果优秀，先后获得“招远市教学能手”“招远市优秀教育工”荣誉称号，多篇论文获奖，注意学科德育渗透，参加编写了《中华传统美德》丛书；20__年起开头担当品德课教学，育人先立德，我从来没有把品德课当成一门副课，反而感觉肩负的责任更重，必需努力把这门课上好，我细读品德学科德育实施纲要，钻研品德教材新课改要求，参与品德课程解读培训，利用课余时间看名师讲课视频，并且多了一项爱好———就是搜集保存媒体转载或身边的德育小故事来丰富自己的讲课。去年冬天，我录制了一节一班级道德与法治课程资源，由于设计新奇，构思奇妙，活动好玩，寓意深刻，最终脱颖而出，被推选参与烟台市级评比，信任结果确定不错。一件事情，只要你喜爱去做，努力去做，当你全身心地投入进去，你会发觉，一切并没有那么难，我就是这样一步一步在历练中进步，在磨炼中成长。

善为人师、品德高尚。做一个和善的人，是一个人的本分，也是一个老师必需具备的品德。百善孝为先，在家里，我努力做婆婆的好儿媳，做父母的好女儿，做孩子的好榜样，和颜悦色，急躁倾听，细心照看腿脚不便的婆婆，不嫌弃，不埋怨，婆婆逢人就夸我孝顺，父母逢人就炫耀有个好女儿；在单位，听从领导，善待同事，坚守自己的本分，不造谣生事，不斤斤计较，乐观传播正能量，与领导老师多沟通多沟通多学习，在工作中做到相互支持、相互关心、相互协作。对年轻的新同事，关怀爱惜，尽心指导；对胜似兄弟姐妹的老同事，心怀敬重、热心相助；同事们会亲热地称呼我“大姐”，听着心里暖暖的；在班级，和善对待每一个孩子，以身示范，教会他们友善待人，做品德高尚的学校生。刚接的二班级有一个男孩子叶晨，属二胎孩子，甚是娇惯，在班里用骄横跋扈来形容一点不过，稍不如意就撒泼打人，因此孩子们对他都敬而远之，日子久了，小晨没有玩伴儿，就很孤独落寞，脾气更不好了，甚至连老师的话也不听了，为了引起大家的留意，他课堂上常常下位走动闹怪声影响上课。想到二胎政策放开后，班里好多的孩子家里都有兄弟姐妹，我便利用一节品德课以家里的兄弟姐妹为专题，召开了一个班级争论会，特地让孩子们争论了三个问题：你在家里和兄弟姐妹打架吗？你生气吗？最终你又为什么不生气了呢？孩子们热闹争论，最终得出结论：兄弟姐妹有时候会打架，一开头生气，但是一会就原谅他不生气了，由于他小，由于他是我弟弟（妹妹），我会告知他这样做不对……孩子们生性是和善的，我连续引导：我们班级也是一个大家庭，同学就是你的兄弟姐妹，那跟同学闹冲突或打架了，我们要不要原谅他，关心他改正错误呢？孩子们通过多次争论明白了：同学之间应当团结有爱，相互关心，不理小晨是不对的，大家应当关心他改正错误。小晨也熟悉到自己做错了，主动跟老师同学赔礼，接受同学们监督，笑容又回到了小晨脸上，他兴奋地回家对妈妈说“同学们又喜爱我了”。就这样，我利用品德课每天对同学进行一点点德育渗透，渐渐地，班级里打架的越来越少了，一点小事就找老师告状的也越来越少了，在我的言传身教之下，孩子们渐渐学会了原谅，学会了宽厚待人，也学会了共享。每次上课，都有孩子告知我，“老师我又挣一朵小红花”“老师我今日把雨衣借给__X了”“老师我今日捡了两块糖纸放垃圾桶了”“老师我把书借给__读了”……听着孩子们叽叽喳喳，我的心里是幸福欢乐的！

以身作则，科研促教。教科研活动，是提升老师教学力量的必要途径，抓好教科研活动，是教学的一项重要工作，我从完善教科研制度、培育教科研骨干、组织教科研网络着手，带领各科教研组长捕获讨论专题，制定研讨方案，扎实推动工作。发挥集体备课的作用，细心组织学科、班级组及校际教研活动，形成了“听课必评课、评课必改课”的教科研活动体系。在听课、调研的过程中，亲自参加，严格监督每个环节，引导老师反思，在反思中查找解题策略。老师的课堂教学竞赛，无论哪个学科，我都会仔细听取他们的预案，组织教研组长和学科带头人一起细心揣摩、讨论，指出优缺点，督促整改，与大家共享自己所得。遇到有的老师裹足不前或者不自信，我会多次给他们做思想工作，给他们鼓劲，和老师们一起努力。乐观投身教育教学改革，主持参加了多项市区级课题讨论工作，并取得优秀成果，担当的烟台市20__年度教育技术讨论专项课题《基于学校高班级数学学问点的微课程设计、开发、管理与应用讨论》已于20__年6月结题；新课题《中学校家长委员会育人机制》等正在讨论当中。几年来，我带领学校部的老师们乐观研讨，团结合作，努力拼搏，在课堂教学、微课设计、教学课件设计、读书活动、大课间、艺术技能、科技活动等多项竞赛中频频获奖，取得了一个又一个可喜的成果，这浸透着我们集体努力的汗水。我情愿做那个培育珍宝的人，我信任每个老师都能绽放自己的夺目光华！

关爱同学，和风细雨。有人说“疼爱自己的孩子是本能，喜爱别人的孩子是神圣！”这就是老师工作的神圣之处，“没有爱，就没有教育”，老师的爱是教育同学的感情基础，同学感受到师爱，自然会‘亲其师’，从而‘信其道’，也便达到了教育的根本目的。

我要求自己对待同学要像对待自己的孩子一样关爱有加，细心呵护。既当好孩子的老师又当好孩子在学校的妈妈，孩子不舒适了，我会准时问寒问暖，帮忙联系家长，准时赐予照看；哪个孩子心情不好了，我会找孩子谈心，了解状况，帮孩子解决问题。曾经教过一个很不幸的小姑娘小莲，三班级时，妈妈离婚搬走了，爸爸又脑血栓了，可怜的孩子那么小就要给爸爸做饭，洗衣服。可以想象，孩子心里承受了多大的苦痛和压力啊！我看在眼里，疼在心里，跟她谈心，问寒问暖，鼓舞她，告知她老师就是妈妈，有困难就找老师，我常常从家里带吃的穿的用的给她拿回家，帮她申请困难同学补助，帮她联系妈妈来看她，我还组织同村的孩子和她一起学习，帮她洗衣服，做家务。渐渐地，笑容又回到了孩子脸上，她变得更加乐观上进了，她说“我爱上学，由于学校有老师，老师会帮我”。我用自己无私的爱换来了孩子对老师的信任和爱戴。

28年来，我始终以坚决的抱负信念，以无私的仁爱之心谱写着一曲忠诚的教育欢歌。我喜爱坐在案前，批改一份份不算完善的作业；我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光；我喜爱看一个自卑胆小的同学扬起自信的笑脸；我喜爱读一个曾沉迷网吧不能自拔的同学亲自制作的贺卡；我喜爱一遍一遍听到同学说“老师好”……我的心里满满的幸福。虽然，我曾牺牲了许多休息时间，和他们一遍一遍地促膝交谈；虽然，我曾在寒冷的冬日，不顾感冒发烧和他们一起参与公益活动；虽然，曾在夜深人静的时候，让自己泪流满面……但是，一切都是源于我情愿，在教书育人的路上，我愿做心灵的雕刻家，或许永久也展不出作品，却可以把爱存起来，收获数也数不完的利息。我要努力成为同学健康进展的合格指导者和引路人，我要努力将学问化着春风，将爱心酿成春雨，浇灌同学抱负的蓓蕾，闪亮自己精彩的人生！

老师个人先进事迹简短【篇6】

小王，女，汉族、1977年诞生，本科学历，1999年参与工作，现任学校语文四班级老师。

王老师扎根农村、悄悄耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，始终工作在教学第一线。她师德高尚，模范履行老师职责，喜爱同学，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀老师。

十六年来，王老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、悄悄耕耘、不断钻研

1999年9月，王老师踏上了农村学校教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她喜爱教育事业、喜爱老师职业、喜爱每一个同学，把自己的事业看得神圣无比。为了做好老师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老老师的教育教学阅历，向年轻老师学习怎样制作课件、怎样娴熟操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民老师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有精确     的学问结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的老师这一职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，急躁寻味的启发，深化浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，急躁关心

老师对同学的爱源于母爱，却盛于母爱。由于老师对同学的这种细心的.爱，是一种理性的爱，它能唤醒同学身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。王老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗微小的心，能准时发觉同学身上的问题、存在的异样，并能准时订正、教育、培育，使之沿着健康的道路前行。在王老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个同学的心中。比如，班里有个女孩叫孔令笑。她学习不是很好，更不敢在同学面前发言，是班里出名的“胆小生”。为了关心她练习胆识，王老师课上常常提问她一些很简单的问题，并且课下常常找她谈心，鼓舞她。当发觉她的英语很好时，就在英语课学习中，让她带着大家朗读。慢慢地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来孔令笑同学的学习进步了很多，还当上了王老师精挑细选的英语课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。这样的例子在王老师身上许多许多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面进展，健康成长。她常常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需细心”。

三、恪尽职守、任劳任怨

任教十六年来，王老师始终悄悄耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。八年来，她所担当的班级在全乡教学成果中名列第一。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工”、“骨干老师”等光荣称号。王老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起同学攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让学问与才智延长；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芳香。日复一日的平凡岁月，悄悄耕耘的无悔人生，她靠着对教育事业执着的追求和剧烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完善人生，她是教育战线上一颗灿烂的明星，是值得大家学习的好榜样，是我们身边最美的乡村老师。

老师个人先进事迹简短【篇7】

小唐同志是我乡教育教学管理带头人，自参与工作以来，该同志坚工作责任心强，工作中刻苦钻研，为人师表，乐观带领广阔党员老师进行教育教学工作。他为了能精彩完成各项教育教学工作任务，小唐同志争先创优，不甘落后，他把大量的课余时间也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部才智奉献给了教育事业，工作上得了社会群众和师生们的全都好评。

一、乐观进取，树立正确人生观。

小唐于是1998年7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参与工作，从事教育事业至今已经有16年，从一名一般的老师到现在的学校校长，在教育教学中，他获得了各种成果和荣誉，各项教育教学工作也得到群众、老师以及上级领导的确定，这与他平常不断努力提高自身业务水平离不开。然而，在整整16年的乡镇老师岗位上始终保持着高涨的工作激情，做精彩的工作成果，并不是小唐业务水平有多高，而是在于他有一颗对教育事业的爱心，更是他作为一名老师对教育事业的一种责任。

小唐常常在师德会议上常告诫老师，没有正确的人生观、价值观，文化水平再高，专业水平再好，也不会成为一个好老师。他这样要求每一个老师，也是这样做的。在生活和工作中，任何难题到了唐校长手中，解决起来总是那么轻松欢乐，他乐观乐观的态度也让老师们受到感染，激发了大家工作的热忱。他始终把“爱与奉献”作为自己工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教育就有盼望，在教育工作中，他把爱贯穿于自己的整个教育。

唐校长用乐观乐观的人生观去做好教育教学的每一件工作，欢乐地生活，幸福地享受完善的教育人生。

二、尽职尽责，抓好教育质量。

2022年9月，刚毕业参与工作不久，小唐老师就接任四班级民族班班主任。在当时，民族班的同学大多数是瑶族，且同学生活贫困，学习成果不好，在第一次测试中，班里有70%的同学没有及格，这是小唐从来没有遇到过的。为了抓好这个班，小唐开头了解每一个同学的基本状况，通过一个月的走访和谈话，他摸清了班了的基本状况。全班50名同学，都是在全乡9个村通过评比出来的，他们大多数是由于家庭困难才得以进入民族，享受生活补助待遇。有的同学是父母离异，有的是孤儿，有的已经辍学在家几个月。了解了同学的基本状况，小唐开头制定出详细的教学方案。民族班的同学全部是寄宿生，使得小唐有更多的时间和孩子们沟通，他常常深化到同学生活中去，和同学一起学习和活动，努力做同学的良师益友。他从同学的学习爱好入手，制定了篮球、乒乓球、绘画、音乐等各种爱好小组，丰富了同学们的课余生活，让同学更加喜爱学校生活，自然同学对小唐的课堂教学也特别感爱好。然而，在首次期中考试中，民族班的及格率优秀率和平均分三项总积分只有96分，位于全乡倒数第一。当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说，民族班是一个特别的班级，民族现在的成果并不是小唐一个人责任，这是我们整个乡教育滞后的问题之一，也正是由于这样，我们才创办这个民族班，为的也是让贫困孩子能在同一片蓝天下学习和生活。学校对小唐的鼓舞，更让他下定决心要抓好民族班的教学质量。在接下来的工作时间里，小唐几乎把自己的才智和力气用在了教学中，老师们时常看到他劳碌的身影，放学后辅导同学学习成了他的家常便饭。小唐坚信，只要有付出就会有收获。在小唐执教民族班的时间里，他始终一如既往地关注每一个同学的成长。通过两年的努力，民族班同学的成果发生了翻天覆地的变化，在期末教试中，民族班的.成果排到了全乡的前三名。由于同学基础的缘由，民族班的整体实力没有排在全乡第一，但是全乡个人成果排名中的前四名都是民族班的同学，这一成果出乎了全部老师的意料，也正是小唐的这一突出成果，当时很多家长纷纷要求把自己的子女送进小唐的班级。

小唐用自己的行动给老师们诠释——没有教不好的同学。

三、爱生如子，关怀同学生活。

小唐由于有了民族班胜利的教学阅历，学校始终支配他担当民族班班主任。教学中，他是同学的引导者，生活中他是同学的益友。十几年教育教学工作，他爱生如子，时刻关怀同学的生活细节，用爱滋润每一位同学的心田。民族班同学有50人，全部是寄宿生，这些同学家庭经济困难不说，他们中有的是留守儿童，有的是孤儿，50个同学父母不在身边，同学生活大部分是靠小唐作主，大到同学生病住院，小到同学日常生活用品，他都照看得无微不至。

记得那是2022年5月，小唐像平常一样去上课，他发觉班里的同学小芳发烧，可是无论老师怎么劝告，小芳同学都不情愿去医院就医。正值小唐无奈之时，听到有同学小声谈论，小芳没钱，怕上医院付不起医药费。小唐听到这些后，急躁地教育小芳同学准时治疗病情的重要性，并答应为她垫付医疗费，小芳同学这才跟老师上医院就诊。在住院期间，小唐视小芳同学如自己女儿一样为她送饭喂药，直到出院，回到学校后还主动给该生补课，让小芳同学在学校也能感受到家一般的暖和。小芳同学的成果又回到班里前列，可是就在一个周日的下午，却从同学那里传来了小芳同学辍学的消息。经过多方打听，小唐才知道小芳同学由于欠自己的医疗费还不起而感到内疚不来上学，他打算到家里动员同学返校。当踏上小芳的家门，他发觉小芳同学的家境比自己想像的还要困难——母亲由于家庭困难而改嫁，父亲常年有病在身，家庭入不敷出。更让小唐感到意外的是，在这样一艰苦的环境下，小芳同学在学校里的表现却是那么顽强，于是他打算从自己微薄的工资拿出部分资金资助小芳同学。在小唐担当民族班班主任期间，他共为班里同学垫付医药费超过2000元，他把爱撒向了班里的每个同学，在他的管理下，民族班的同学没有一个由于贫困而辍学，在他班里每个同学都能健康欢乐地成长。

四、爱校如家，心系学校进展。

小唐作为学校校长，他在工作中身先垂范，到处以学校的进展为中心，只要学校有需要他的地方就有他的身影。

2022年2月20日，我县发生4.5级地震，震源位于我乡那录村和田东县交界处，当时正值放假时间，但是小唐顾不上休息，马上成立地震应急工作小组，对全乡各村学校校舍进行平安排查，发觉有4所学校9幢建筑共3625平方米的校舍患病不同程度破坏。小唐意识到，假如不能在短时间拿出重建方案，将会影响整个乡的正常开学。他一边向教育局汇报工作，一边组织学校领导召开紧急会议，连续加大平安排查力度，确保同学如期开学。在他的努力下，学校的开学工作得到了县委县政府的高度重视，打算建设1800平米的临时活动板房解决同学的学习和生活用房问题。而这时，离开学时间已经不到一个周的时间。通过和施工单位协商，他们同意24小时不间断施工，最终在开学前一天完成活动板房的建设。至此，小唐已经和工人奋斗了三天三夜，精力几乎达到极限，然而，活动板房的建成并不能立刻解决同学入住问题，还有几百张架床要在一天内完成安装才能确保正常开学。时间紧任务重，小唐第一个拿着工具，带领30名学校老师亲自上阵安装架床，直到当晚12点多才完成安装工作，回到自己房间躺在床上，小唐还没来得及洗澡就已经睡着了。

开学的问题虽然已经解决了，但是看到师生们在冬寒夏热的活动板房内同学，学习环境恶劣，严峻影响学校正常教学的开展，小唐乐观联系上级各部门，多方筹集资金，立足实际，实行向上要一点、社会捐一点、自己挤一点的方法，努力改善学校办学条件。在他的努力下，共争取到地震项目资金1044万元，新立项建设的校舍面积达6960平方米。目前学校新建设教学楼、公租房、幼儿园等6个项目正在施工中，工程的建成将大大改善我乡办学条件，在小唐的带领下，同老乡明天的教育将更加美妙。

多年来，小唐同志在工作中，坚持做到以德服人，以廉正下，乐观调动了广阔教职工的工作热忱;他在教育教学工作上，以严谨务实的作风，先进的办学理念，为教育事业的进展做出了贡献，创建了让老师、家长和同学满足的学校。

老师个人先进事迹简短【篇8】

我叫小婷，现任教于白水县云台乡中，从事九班级数学教学工作。三年以来，我始终坚持“老师即讨论者，教室即试验场，课堂即讨论场”的教育理念，能在偏远山区不遗余力地实施课改，使得所带同学有深厚的学习爱好以及良好的学习习惯，并且经过两年的大事，将平均成果由全县十三名提升至全县第五名，我也因此获得“最大贡献奖”、“统考优胜个人”等多项殊荣，且连年被评委校级优秀老师。

一、上好第一课，做好课改培训工作

闻名教育家陶行知曾经说过，先生的责任不在教，而在教同学学。一个优秀老师，是由一批优秀同学来体现的。要想看到课改的成功，应在同学展现胜利后查找他们洋溢于脸上的喜悦。如何让一堂课活而有序，则必需做好同学课堂培训工作。故在开学第一天，我会让同学们观看上一届同学的课堂实录，然后指导同学如何预习，如何展现，如何小组争论，如何小结，之后再将数学课堂规章张贴于各小组白板上，并在以后的课堂上不断强调，鼓舞，订正同学的课堂行为，从而使同学养成良好的预习、展现、测试等习惯。

二、勤学善思乐观实践，创新地做好教学常规工作

在备课方面，能仔细钻研教材、教参，学习课标，虚心向同学科老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。所以我始终坚持每课时四次备课：第一次只结合课本凭自己的理解先备草案，其次次结合教参、课标，以及网络资源对教案做适当修改，完善。最终结合通过集体备课，听取其他老师的良好建议，对教案做三次修改。课堂实施后，仔细总结反思，对教案做最终修改。由于三年来始终如此，所以我对初一初二的数学教材编排特点，内容结构把握的比较到位。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，充分提现老师的主导作用和同学的主体作用，乐观尝试新课程改革，大胆运用不同的教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。课后能坚持对同学进行抽查，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。也由于如此，每个环节都做的比较扎实，同学基础学问把握坚固，且学习爱好深厚，学习成果比较优异。

三、以同学为主体，关注同学进展

新课程理念要求“人人都能获得良好的.数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展”，课堂上应以同学为主体，关注同学的进展，使得不同的同学在同一课堂上有不同程度的提高。有位专家曾经说过，看到的简单遗忘，听到的记忆不深，只有亲身经受的才刻骨铭心。所以在教学方面，我能乐观学习教育理论学问，注意同学学习爱好的培育，使得同学能够感受数学的魅力，同时爱上数学，爱上数学课。我在课堂上主见将课堂还给同学，时刻关注同学的参加度。经过多年实践，我将同学编组编号，使得组间同构，组内异质。对于不同层次的问题，从难到易依次让每组的1号、2号、3号等同学上板展现，如此既能保证每个同学都能有展现的机会，又能关注到同号中的学困生，以便课后重点对这些同学辅导。对于较为重点的新授内容，先让同学独立思索且1、2号同学上板尝试做，之后老师引导分析，再让组内商讨，最终选1、2号个别同学做讲解。如此，既能独立思索过程中达到培优目的，又能在组内争论时达到拔中目的，通过最终的讲解老师对5、6号同学再进行抽查，以达到消差目的。对于1、2号同学培育他们讲题、出题、一题多解的力量;对于3、4号同学培育他们上板展现，简洁说理的力量;对于5、6号同学培育他们乐观参加、乐于展现的学习态度，以达到不同同学在同一课堂有不同进展的目的。

四、构建有自己特色的课堂模式

我在仔细学习了山东杜郎口中学以及洋思中学的课改阅历后，经过自己不断的实践改进，得到了让自己得心应手的课堂模式。对于新授课且课堂容量教小的课型，我采纳“二三五”课堂模式：先出示目标，让同学明确本堂课的学习目标;接着出几个问题，让同学带问题独立预习;之后让同学展现预习收获，然后老师做适当点拨;接着将出示典例，让优等生先尝试做，老师再引导分析，中等生再上板展现;例题之后让组内沟通总结方法，步骤，留意事项最终小组长出一道例题变式题型，后进生上板展现。当全班同学都学友所获时，进行分层次随堂检测。对于试卷以及套题的分析、点评课，先让同学以组为单位，每组1、2号同学将自己不能解决的问题写白板上，然后找每组题号的并集，作为C类题。每组的5、6号将自己会的题标记在白板上，找交集，作为A类题。其余的题型作为B类题。A类题人人都会无需讲解，C类题大部分不对放至课后辅导，而课堂重点展现B类题，将B类题题按学问点分类，一类一类讲，讲一练一变式题。对于单元复习的课型，我仍在摸索中，尚且没有得心应手且效果较佳的教学模式，信任通过不断实践，也会有自己特色的。

五、撰写反思，落实日清

数学教育家弗赖登塔尔指出：反思是数学活动的核心和动力，它能使我们拨开迷漫，看清“庐山真面目”而渐渐成熟起来。教然后知不足，一节课下来，我总会思索：教法上有哪些创新，学问点上有什么发觉，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位等等。准时登记这些得失，并进行必要的归类与取舍，然后考虑一下：再教这部分内容时，应当如何做，不妨写写“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。例如在上完平行四边形的判定后，我准时进行了课后反思，总结了本课时的胜利阅历，同时也熟悉到了几点不足：对于定理的学习，以理解为基础，不要急于应用，过渡太快。要发挥好老师的主导作用，适时而导，该放则放，该收则收。故在应用定义判定四边形为平行四边形的时候先证明一对边平行再证另一对边平行。所以在后边矩形、菱形的判定中，对于每一个定理，先让同学分析这个定理适用的条件，以及使用这个定理应当满意的条件，同时在例题之前，设置一个简洁的口答题，直接应用定理，发觉效果较好。

所谓课改都是“摸着石头过河”，适合别人的未必适合自己，同学的进步以及力量的提升，更加坚决了我实施课改的决心。在以后的教学中，我仍会不遗余力的实施课改，形成适合自己，适合自己同学的课改阅历。

老师个人先进事迹简短【篇9】

__，__年__月生，__年__月毕业于__学院化学系，学校化学老师，曾担当两年生化试验室管理员，有剧烈的责任心和事业心，是老师中的楷模。几年多来，她怀着追求教学改革美妙将来的一颗赤诚之心，在努力地学习着，悄悄地实践着，不敢有半点懈怠。要想把改革工作做好，自身必需加强学习。在这几年中，她上网查阅了大量有关课改的资料，学习杜郎口、洋思的先进理念，观摩课改名校的课堂实录，多次外出学习培训，真正领悟了课改的实质，从根本上转变了观念。

一、教学上不断创新，取得丰硕成果

左老师担当学校化学课程教学已有五年时间，从事一线教学工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业学问，从不满意于原有教学阅历，不断探究新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“同学被动接受”到“同学主动钻研”，激发同学学习化学乐观性，活跃课堂气氛。擅长诱导同学乐观思维，以思促能，授课深化浅出，通俗易懂，深受同学欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成果显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学急躁关心查找缘由，树立信念，争取赶上。20__年至20__年连续三年中考成果都名列前茅。

二、让同学喜爱上化学老师

老师与所教的学科学问有肯定的连带关系。假如同学喜爱上某位老师，那门学科的教学质量就会明显提高。假如同学不喜爱某位老师，那么，同学就与那位老师不协作，教学效果就自然低下了。因此，在详细的教学中，老师应在同学面前树立良好的形象，用自身的人格魅力感化同学。左老师能够仔细备好每堂课，课后还不断的进行充电工作。其次，她转变自身在课堂教学中的角色，同学自主学习的乐观性也调动起来了，有利于同学综合素养的提高。新课程教学要求老师与同学公平、共同开展合作学习，因此，要创设和谐、民主的教学课堂。让同学喜爱化学，它有许多独特的魅力。同学刚学化学时，经常被化学试验的各种现象所吸引，因此，在学校化学教学中，左老师利用各种试验让同学喜爱化学，比如烧不坏的手帕、魔棒点火等。其次，要留意化学与同学的生活进行紧密联系。事实证明，同学对于联系生活的学问最感爱好，比如怎样进行灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁制物的防锈等。这不仅能提高同学学习化学的爱好，而且能培育同学的分析力量与解决问题的力量。

二、聚焦策略生成高效课堂的根本培育同学的化学思维力量

当前的教材重视同学的探究力量的进展，左老师擅长打破了传统的学问结构体现，许多以谈话的方式消失，由于对每个话题的探究，需要涉及许多方面的学问，这样的优点能便于拓展同学的思维，但对同学的思索化学问题的力量提出了挑战。这就需要

老师在教学中，对同学的有序思维力量进行必要的培育。左老师擅长让同学把握对于一个化学问题思索从哪里入手，把握分析问题的方法。在化学学习中，无论是试验现象的描述，还是化学的有关计算，以及化学试验的操作步骤，都有肯定的挨次，同学在探究化学问题、争论问题的时候，也有肯定的挨次，通常是沿着从表到里、由远到近的方式进行思索。比如，描述物质性质的时候，先描述物理性质，然后描述物质的化学性质，而进行化学计算的时候，总是先书写有关的化学方程式，然后代量计算和化学试验仪器的装配，通常是从上到下、由左到右，合作探究学习，总是先假设，再设计探究方案，最终进行试验验证。因此，在学校化学教学中，她常常性地对同学进行化学有序思维的培育，让同学会学习。比如，某种气体，它的密度比空气大，很难溶于水，收集这种气体有哪些方法，请你画出收集的装置图。同学有了肯定的思维力量后，会很快解答出来的。假如同学仅靠死记硬背，这样的问题是答不出的。

三、要想课堂变得高效，营造良好的课堂氛围

在做老师的课堂上营造能够给全部的同学以自信的氛围，让全部的同学都能够对自己有自信念。在这样课堂里，同学感到轻松、活跃、精力充足。同学间彼此倾听，彼此认同，彼此敬重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。在提倡素养教育的今日，社会各界都在提倡给同学减负，不能占用同学的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对老师提出了更高的要求，所

以如何构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要讨论的课题，把老师和同学都从题海和加课中解放出来，让老师欢乐地教，让同学欢乐地学习。

老师个人先进事迹简短【篇10】

小兰，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而一般的老师。

一、投身教学改革，勇于探究实践

她是一名一般的一线老师，始终担当学校语文教学工作。当一名精彩的老师是她努力的方向。让同学“动”起来，让课堂“活”起来;在探究中学习，在参加中进展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参加讨论的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在20__年顺当结题。目前，又参加国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的讨论。今年，在全市语文主题学习现场会上，她胜利为与会者展现了一节读书汇报课。

二、以身作则，培育同学健全人格

她除负责语文教学外，还担当班主任工作。在班主任工作中，她乐观探究班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注意启发同学的主动性、制造性，培育同学的`自我管理力量。

多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为同学最宠爱的老师，校级名师，模范共产党员。尤其在20__年，她初次接手排练课本剧，代表学校参与旗教育局的竞赛获得了一等奖的好成果。

三、高标准严格要求自己。

“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名一般而平凡的老师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，由于她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，由于她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

老师个人先进事迹简短【篇11】

初老师是营丘镇崔家庄学校一名优秀的青年老师。自1992年8月参与工作以来，就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着，一副和气可亲的笑脸，这是同学们眼中的初老师——温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的初老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，力量有限却热忱甚高，这是初老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探究实践

作为一名青年老师，初老师能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。在教育教学工作方面，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，注意提高课堂教学效率，擅长引导同学主动去探究，恰到好处的激发同学争论的欲望，准时挖掘同学的思维潜力，同学成了学习的仆人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了同学的学习爱好。

初老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依旧辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，受到了同学的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级管理中，她注意用爱心和急躁感染同学，因材施教，主动热忱地关心同学，促使同学形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上急躁，成为同学的良师益友

“爱是打开同学心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的同学，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、急躁、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位同学叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又常常被同学欺侮。生活在这种境况的他，没有童年的欢快，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的同学马老师总是给以更多的关怀，准时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺侮他的同学谈话，乐观表扬关心她的同学。同学的心灵究竟是天真纯净，慢慢欺侮他的少了，关心她的多了，她感到了家一般的暖和。在给老师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

三、严格要求自己，注意师德修养

初老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把喜爱教事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。乐观参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，喜爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的熬炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入马咀学校起，她就乐观参与各种讲课、评课活动，多次担当观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

初老师就是这样，靠着对事业的痴心、对同学的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成果。20__年被钟祥市评为《优秀儿童工》；20__年她撰写的论文《让同学在情境教学中畅游》获得国家二等奖；20__年她撰写的论文《在同学心中栽下一棵感恩树》获市论文评比一等奖。

老师个人先进事迹简短【篇12】

__，中学校一级老师，__学校1708班班主任、语文老师，所带班级学风优良，勤奋上进，多次获校级“书香班级”、“优秀班级”等荣誉。她潜心教育十四年，乐观参加市、区级课基础教育课题讨论，多篇教学论文、教育微课、教育随笔在省、市、区级评比中获奖。她先后兼任教研组长和班级组长，带领组内成员高质量完成学校各项工作，热心关心和指导年轻老师上课、班级管理，成为年轻老师信任的知心姐姐。20__年度荣获__区年度考核优秀老师。

愿做更暖和的班主任

班主任是一个班级的引路人，虽然班主任工作琐细而繁重，但贯穿其中少不了的是对班级的专心管理，对同学的爱心关怀，对家长的真诚对待。

低班级孩子年龄小，生活自理力量差，他们的生活、学习，事无巨细，班主任都得操劳。唐老师深知：对于低班级孩子而言，比成果重要的是好习惯的培育。最好的教育是示范，从孩子入校起，她和孩子一起制定切实可行的班规。她先手把手培育一批得力的班干部，然后渐渐过渡到同学自主管理。她采纳小组积分制，一周一评价、准时向家长反馈，达到家校共育。

高班级孩子常常会有逆反和敏感心理，假如只是一味地批判他们，效果往往会适得其反，倒不如以确定或鼓舞为主，急躁倾听孩子们的心声，以心换心，用真情来感染他们，成为孩子们信任的良师益友，一些难题也就迎刃而解了。在孩子们成长的路上，唐老师用暖和和关爱感染着家长和孩子们，所带班级班风正、学风浓，在学校的各项活动中都有精彩表现，她也多次荣获校级、区级“优秀班主任”。

愿做更专业的语文老师

作为一名语文老师，唐老师以提高同学的语文素养为目的，低年段坚持开展“课前一分钟演讲”共享故事、好书推举等，中、高年段坚持办好习作班刊、坚持和同学“好书共读”“一起聊书”等活动，降低同学学习语文的畏难心情，感受语文学习的乐趣。

在语文教学中，唐老师总是研而又研，不断创新教学方法。从20__年下学期至今，执教的专题研讨二班级看图写话指导课《小猴游公园》，阅读课《翠鸟》、《树和喜鹊》、《蜜蜂》等均在学校“活力课堂”教学评比中获得一等奖。为进一步提高教育教研力量，她乐观参加市、区级基础教育课题《统编学校语文教材“习作单元”教学讨论》，将自己所研所思撰写成教学论文，更好地指导教学。除此之外，唐老师坚持阅读语文教学专业书籍，从中吸取养分，更好地为同学“传道、授业、解惑也”。

唐老师用一颗朴实的心爱着每一位孩子，本着不让一个孩子掉队的信念在平凡的岗位上悄悄真诚付出，她愿专心育人，静待花开！

老师个人先进事迹简短【篇13】

__，男，硕士，副教授，佳木斯高校体育学院体育系大球教研室副主任。

在思想政治方面，__能够仔细学习党的路线、方针和政策，坚持党的四项基本原则，喜爱党的教育事业，乐观参与学校组织的各种政治活动，很好地完成学校交给的各项政治任务。在日常的工作中，注意加强学习，努力提高科学文化水平、政策理论水平和政治文化素养。注意加强思想品德修养，能够本着“恳切做人，踏实做事”的准则，团结同志，求真务实，树立服务意识，制造性地做好本职工作。

在教学科研方面，__作为体育学院专业课老师，这些年来，先后担当体育教育、社会体育等专业球类教学工作和毕业生的论文答辩指导工作。在教学上，利用互联网收集适合本专业的各种国内外的教学和训练视频，不断改进教学方法和大胆尝试、借鉴新的教法，时刻关注和指导同学的学习。严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，由于自己的努力和同学的好评，加上良好的听课机制，被系里推举为学院公开示范课。在科研上，该同志能精彩完成学院、系支配的教学科研工作，刻苦钻研，乐观进取，不断创新，取得了肯定的教学科研成果。几年来在国家省级刊物上公开发表论文二十余篇，作为主持人多次参加省级市级科研立项，出版著作二部，参加完成的项目成果曾获省市社会科学奖。

在工作业绩方面，该同志无私奉献，任劳任怨，身为教研室副主任，深知自己肩负的责任，做好本教研室的各项工作，合理有效地进行课程支配，参加体育教育专业培育方案的制定。作为教研室副主任听过本教研室全部老师的课，对大球教研室老师教案仔细阅读，基本上对本教研室老师的教研力量和教学水平及现状有了较全面的了解。大球教研室每年都组织同学和教职工篮球赛，顺当完成高校支配任务;大球教研室还组织本院老师篮、排球技能大赛，受到学院的确定;大球教研室成立课题攻关组，放弃节假日的休息，圆满完成学院交给任务，排球课顺当评为省级精品课程。12年大球教研室被评为高校优秀教研室;13年个人被评为高校先进个人;15年被评为体育教育专业后备负责人。个人多次代表高校参与省市羽毛球竞赛获得好名次为学校争得了荣誉，曾获得市团委举办羽毛球竞赛男子双打第一名，省高校教职工羽毛球竞赛男子双打竞赛其次名。

老师个人先进事迹简短【篇14】

__老师从20__年毕业来到青年路学校，从教21年来始终担当班主任工作。她喜爱教育事业，捧着一颗心来，不带半根草去。在工作中她仔细贯彻党的教育方针和政策，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，关爱同学，全面关怀同学健康成长，自觉用良好的师德风范和良好的道德行为影响教育同学，所带班级班风正、学风浓，班级教育教学管理成果突出。

现将班主任工作主要事迹作如下介绍：

春风化雨，润物无声

教育需要爱心，孩子渴望关爱。__老师用她的爱心去滋润着每个孩子的心田，关注同学个体差异，因材施教，不放弃任何一个同学，不让一个孩子掉队。在她所任教的班级有一个同学，上课常常逃课、偷拿同学文具、打骂同学……表现非常顽皮。苦口婆心的劝说他听不进去，粗暴的方法只会加剧他对老师的仇视，常规的教育方法用在他身上没有任何作用，全部老师都拿他没方法，但李老师没有放弃他，和他谈话谈天，与家长见面沟通，查找适合孩子的教育方法。李老师抓住他爱运动、擅长跑步的特点，让他代表班级参赛在学校运动会首发出场，最终获得了第一名的好成果；李老师为他细心预备了一份书单，借给他很多书籍、杂志，引导他爱上了阅读。李老师还教育班上其他同学，与人为善、待人宽容，让大家给他更多的爱，多谅解他的错误……慢慢地，这个孩子感受到了老师、同学对他的关爱和包涵，心情不再易怒，性格平和了很多，学习成果明显提高，老师们都惊喜于他的转变。

为人师表，树立榜样

从教21年来，__老师年年担当班主任，作为一名班主任，她始终把德育工作摆在首位。从同学一进校门她就开头培育他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思索的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。她信任“身教重于言教”，因此在平常与同学相处的时候，她都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”，做好同学的表率。比如，要求同学做到顺手捡起地上的纸屑，平常李老师看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来。教育同学讲文明懂礼貌，她先主动跟同学问好，与同学沟通中使用“感谢你”“不客气”等礼貌用语，孩子也就自然地运用礼貌用语来回答了。课外，她常常对同学进行急躁、细致地辅导，尤其重视对学困生的辅导工作，发觉问题准时解决，并且每学期按方案开展各种具有科学性、学问性、趣味性的班级活动，常常开展一些富有教育意义的活动，如：“我是文明小队员”、“我是小小平安员”、“我是爱心小天使”等，不仅丰富了同学的课余生活，还让同学在活动中自觉遵守学校的纪律、改掉一些不良的行为习惯。生活中，她关爱同学、敬重同学、做同学的良师益友。她利用休息时间与家长取得亲密联系，形成家校合力，共同教育好孩子。她执教的班级有良好的班风和学风，常常获得学校的“流淌红旗”和“卫生红旗”。

教书育人，乐观进取

作为一名老师，__老师深知要想给同学一碗水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今学问爆炸的时代。为了进一步提高自己的教学水平，她乐观参与各级连续教育学习、培训，参与每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。平常挤出时间努力学习新的教学理念，仔细讨论《阅读教学设计的要诀》《王栋生作文教学笔记》《如何评价同学》等专业书籍，坚持定阅《学校语文老师》、《学校语文教学》等杂志，从中吸取养料，提高自己的.教学理论水平及实践力量。她上的课布满了激情、生动活泼，充分体现了新的课程理念，同学都喜爱听她上的课。为了上好每节课，她总是提前仔细备课，写教案，细心预备。在课堂上，她启发同学动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注意学法指导，作业批改仔细、准时。靠着扎实过硬的基本功，她所教班级的成果始终名列前茅。

一份耕耘