人教鄂教版（2024秋） 二年级下册4.11不断发展的人工产品 示范教案

人教鄂教版（2024秋）二年级下册4.11不断发展的人工产品示范教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教鄂教版二年级下册第4.11节“不断发展的人工产品”。课程内容主要包括：

1.让学生了解人工产品的概念，认识常见的人工产品及其用途。

2.引导学生通过观察、分析、讨论，发现人工产品的发展趋势。

3.培养学生热爱科技，勇于创新的精神。

教学重点：认识人工产品及其发展趋势。

教学难点：引导学生发现人工产品的发展趋势，培养创新精神。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究与创新：通过观察、分析人工产品，培养学生提出问题、探究问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识。

2.科技运用与理解：使学生了解人工产品的发展趋势，理解科技对生活的影响，提高学生运用科技知识解决实际问题的能力。

3.社会责任与价值观：培养学生热爱科技，关注社会发展，树立正确的价值观，认识到科技发展对人类社会的贡献。

4.沟通与合作：通过小组讨论、分享，培养学生与他人合作、沟通的能力，培养团队精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）认识人工产品的概念，了解常见的人工产品及其用途。

举例：教师可以展示各种人工产品，如手机、电视、电脑等，让学生观察并说出它们的用途。

（2）发现人工产品的发展趋势。

举例：教师可以引导学生观察教材中的图片，分析人工产品的发展变化，如从传统的人工产品到现代智能化产品的转变。

（3）培养学生热爱科技，勇于创新的精神。

举例：教师可以通过讲解科技领域的创新案例，激发学生对科技的热爱和创新意识。

2.教学难点：

（1）引导学生发现人工产品的发展趋势。

解释：学生可能对人工产品的发展趋势缺乏认识，难以理解科技对人工产品的影响。

应对策略：教师可以通过展示图片、视频等资料，生动形象地展示人工产品的发展变化，帮助学生理解和掌握。

（2）培养学生热爱科技，勇于创新的精神。

解释：学生可能对科技的重要性认识不足，缺乏创新意识和行动。

应对策略：教师可以通过讲解科技领域的创新案例，激发学生的创新意识，鼓励学生积极参与科技活动。

（3）培养学生观察、分析、讨论的能力。

解释：学生可能在观察、分析、讨论方面存在不足，影响对人工产品发展趋势的理解。

应对策略：教师可以组织小组讨论、分享，引导学生积极参与，培养学生的观察、分析、讨论能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解教材中的知识点，为学生提供系统的知识体系。

-案例研究：教师可以挑选具有代表性的人工产品案例，让学生分析其发展过程和趋势。

-项目导向学习：教师可以组织学生进行小组项目，让学生通过实践体验人工产品的发展过程。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：教师可以让学生扮演不同角色，如设计师、工程师等，探讨人工产品的发展方向。

-实验操作：教师可以组织学生进行简单的实验，如观察电子产品的拆解和组装，让学生了解其工作原理。

-游戏互动：教师可以设计相关的游戏，如人工产品发展时间线，让学生在游戏中掌握人工产品的发展历程。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师可以利用PPT展示人工产品的图片、视频等资料，直观地呈现知识点。

-视频：教师可以播放相关的视频资料，如科技发展纪录片，让学生更直观地了解人工产品的发展趋势。

-在线工具：教师可以引导学生利用在线工具进行人工产品的设计和创造，激发学生的创新意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以发布关于人工产品的发展历程的PPT资料，要求学生了解常见的人工产品及其用途。

-设计预习问题：教师围绕“不断发展的人工产品”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，教师可以提出问题：“你认为人工产品的发展趋势是什么？你能举例说明吗？”

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人工产品的概念和常见的人工产品及其用途。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考：“人工产品的发展趋势是什么？是否有可能出现新的人工产品类型？”

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，教师可以通过设计具有启发性的问题，激发学生的思考。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，教师可以通过在线平台发布预习资料，方便学生学习和教师监控进度。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“不断发展的人工产品”课题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个关于人工产品发展的有趣故事。

-讲解知识点：教师详细讲解人工产品的概念、常见的人工产品及其用途，结合实例帮助学生理解。例如，教师可以展示各种人工产品的图片，并解释它们的用途。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握人工产品的知识和技能。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己对人工产品发展的看法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，学生可以思考：“人工产品的用途是什么？它们是如何影响我们的生活的？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验人工产品的知识和技能的应用。例如，学生可以参与角色扮演，扮演设计师或工程师，探讨人工产品的发展方向。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，学生可以提出问题：“未来的人工产品会有哪些新的功能？”

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解人工产品的概念和常见的人工产品及其用途。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握人工产品的知识和技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解人工产品的知识和技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据“不断发展的人工产品”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，教师可以布置学生设计一个未来的人工产品，并说明其用途和功能。

-提供拓展资源：教师提供与人工产品发展相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，教师可以推荐一些关于科技发展的网站，供学生阅读。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以按照作业要求，设计一个未来的人工产品，并说明其用途和功能。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读教师推荐的科技发展网站，了解最新的科技动态。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以思考自己在学习人工产品知识时的不足之处，并提出改进的方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的人工产品的知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解人工产品的概念，认识常见的人工产品及其用途。

-学生能够发现人工产品的发展趋势，理解科技对人工产品的影响。

-学生能够掌握人工产品的发展历程，了解人工产品是如何逐渐改善人们的生活的。

2.技能提升：

-学生能够通过观察、分析、讨论，发现人工产品的发展趋势。

-学生能够运用科技知识，解决实际问题，如设计一个未来的人工产品。

-学生能够与他人进行有效的沟通和合作，如在小组讨论中提出自己的观点和理解。

3.价值观培养：

-学生能够认识到科技发展对人类社会的贡献，培养热爱科技的情感。

-学生能够关注社会发展，意识到人工产品的发展对生活的影响，培养社会责任意识。

-学生能够通过设计和创新，体验到科技带来的便利，激发勇于创新的意识。

4.思维发展：

-学生能够培养自主学习的能力，通过预习、思考问题，提高自主学习能力。

-学生能够培养团队合作的能力，通过小组讨论、角色扮演，提高团队合作意识。

-学生能够培养批判性思维，通过对人工产品发展趋势的分析，提高批判性思维能力。

5.情感态度：

-学生能够对科技产生兴趣，通过学习人工产品的知识，提高对科技的热爱。

-学生能够积极参与课堂活动，通过讨论、实践，提高学习的积极性。

-学生能够对自己的学习进行反思和总结，通过拓展学习，提高学习的主动性。教学反思本节课的主题是“不断发展的人工产品”，通过课堂的讲解和活动，我尝试让学生们了解人工产品的概念，认识到人工产品的发展趋势，以及科技对人工产品的影响。在教学过程中，我采用了讲授法、案例研究法、实践活动法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

在课前自主探索环节，我通过在线平台发布了预习资料，并要求学生进行自主学习。我发现大部分学生能够认真完成预习任务，并在课堂上积极分享自己的理解和疑问。这表明学生们具备一定的自主学习能力，能够通过阅读资料来获取知识。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等方式，帮助学生深入理解人工产品的概念和发展趋势。我发现学生们在小组讨论和角色扮演活动中积极参与，能够提出自己的观点和理解。这表明学生们能够在实践中掌握知识和技能，通过合作学习提高团队合作意识和沟通能力。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了一些拓展资源供学生进一步学习。我发现学生们能够认真完成作业，并在拓展学习中积极思考和探索。这表明学生们能够在课后继续巩固所学知识，通过自主学习和反思总结提高学习效果。

在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法和策略，以提高教学效果。例如，在讲解知识点时，我会更多地结合学生的实际生活，让学生感受到所学知识的重要性。在课堂活动中，我会更加关注每个学生的参与和表现，鼓励他们表达自己的观点和想法。在布置作业时，我会更多地提供一些创新性的任务，激发学生的创新思维和创造力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“不断发展的人工产品”。通过学习，学生们了解了人工产品的概念，认识了常见的人工产品及其用途。同时，学生们也发现人工产品的发展趋势，理解了科技对人工产品的影响。

在课堂上，我们通过观察、分析、讨论，帮助学生们发现人工产品的发展趋势。通过实践活动，学生们掌握了人工产品的知识和技能，提高了团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.请简要描述人工产品的概念及其常见用途。

2.请列举一些人工产品的发展趋势，并说明它们是如何影响人们的生活的。

3.请设计一个未来的人工产品，并说明其用途和功能。

4.请分析一个你认为最有潜力的人工产品，并说明它可能带来的变化。

5.请描述你在课堂上参与的小组讨论或实践活动，并分享你的收获和体会。板书设计①人工产品的概念及其常见用途

-人工产品：人类利用科技手段创造的产品，如手机、电脑等。

-常见用途：方便生活、提高工作效率、娱乐休闲等。

②人工产品的发展趋势及其影响

-发展趋势：智能化、网络化、个性化