2024秋七年级英语上册 Unit 8 Countries around the world Lesson 43 Directions教案 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson43Directions教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson43Directions

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说对、读懂关于不同国家风土人情的词汇和句型，并在真实情境中运用所学语言进行有效沟通。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同国家的文化差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同国家的特点，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，学生能够培养主动学习的习惯，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课涉及到关于不同国家风土人情的词汇，如traditionalfood、publicholidays、famouslandmarks等，学生需要掌握并能够正确运用这些词汇。

（2）句型结构：学生需要掌握并能够运用“Whatdopeopledo...?They...”的句型，用来描述不同国家的特点。

（3）语法知识：本节课涉及到一般现在时，学生需要理解并能够正确运用一般现在时描述描述国家的特点。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于一些关于风土人情的词汇，如"guesthouse"、"rickshaw"、"curry"等，学生可能不太熟悉，需要在教学中进行解释和拓展。

（2）文化差异：学生需要理解并尊重不同国家的文化差异，这对于一些没有出过国的学生来说可能有一定难度。

（3）语法运用：一般现在时的运用是本节课的语法重点，学生需要能够在真实情境中正确运用一般现在时描述国家的特点。

（4）听力理解：对于听力部分，学生可能存在理解困难，需要教师在课堂上进行反复播放和解释。

（5）口语表达：学生需要在口语表达中正确运用所学词汇和句型，这可能对于一些内向或者表达能力较差的学生来说有一定难度。教学方法与策略1.教学方法

（1）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。

（2）交际法：引导学生进行互动交流，培养学生跨文化交际的能力，如分组讨论不同国家的风俗习惯。

（3）情境教学法：创设真实情境，如模拟不同国家的场景，让学生在情境中学习词汇和句型，提高学习效果。

2.教学活动设计

（1）词汇竞猜游戏：通过词汇竞猜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握关于不同国家风土人情的词汇。

（2）角色扮演：学生分组扮演不同国家的人，用英语介绍自己的国家，培养学生的口语表达能力和跨文化交际能力。

（3）小组讨论：分组讨论不同国家的特点，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维品质和团队合作能力。

（4）听力练习：播放与课文内容相关的听力材料，让学生听懂并复述，提高学生的听力理解和语言运用能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不同国家的图片、地图、风土人情等，帮助学生直观地了解各国特点。

（2）视频：播放介绍不同国家的短视频，让学生在观看过程中学习词汇和句型，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生了解不同国家的语言和文字，拓宽学生的国际视野。

（4）地图：提供世界地图，让学生指出不同国家的位置，增强学生的地理常识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson43Directions》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过描述一个地方的具体位置？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述方向和位置的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述方向和位置的基本概念。我们将学习如何使用词汇如"north"、"south"、"east"、"west"以及短语如"ontheright"、"inthemiddle"来描述具体位置。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情境中使用这些词汇和短语来描述方向和位置。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用这些词汇和短语。对于难以理解的部分，我会通过举例和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述方向和位置相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何使用所学词汇和短语来描述方向和位置。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际情境中使用所学词汇和短语描述方向和位置”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述方向和位置的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练地使用关于方向和位置的词汇如"north"、"south"、"east"、"west"以及短语如"ontheright"、"inthemiddle"来描述具体位置。他们在实际情境中的英语口语表达和听力理解能力得到了提高。

2.思维品质：学生们通过分析、比较不同方向的描述方式，培养了自己的逻辑思维和批判性思维能力。他们能够独立思考并解决实际问题，如如何准确描述一个地方的位置。

3.学习能力：学生们通过自主、合作、探究的学习方式，提高了自己的学习效率。他们学会了如何利用地图和指示物来确定方向，并将这种技能应用到日常生活中。

4.文化意识：学生们了解到不同国家和地区有不同的方向描述方式，如在中国常用的"东"、"西"、"南"、"北"等。他们尊重并欣赏不同文化的差异，培养了自己的跨文化交际能力。

5.情感态度：学生们对英语学习保持了积极的态度，他们对自己的英语水平有了更大的信心。他们认识到学习英语的重要性，并更加愿意参与到英语学习中。板书设计①知识点板书：

-方向词汇：north,south,east,west

-位置短语：ontheright,inthemiddle,totheleft,infrontof

-描述地点的句型：Whatisthedirectionof...?Itis...

-实例：描述学校图书馆的位置

②艺术性板书设计：

-使用不同颜色和符号来区分不同的方向和位置描述。

-利用箭头和图形来展示方向和位置的关系。

-设计一个简单的地图，标出学校图书馆的位置，让学生上台指点和描述。

③趣味性板书设计：

-设计一个“方向大冒险”游戏，学生通过掷骰子或抽签来确定方向，增加学习的趣味性。

-制作一个“迷失方向”的故事情境，让学生扮演角色，使用所学词汇和句型来找到正确的路径。

-鼓励学生自己设计一个个人地图，标记出自己家、学校和朋友的家的位置，并进行展示和描述。教学反思与总结在今天教授的《七年级英语上册Unit8CountriesaroundtheworldLesson43Directions》课程中，我尝试了多种教学方法和策略，整体上感觉课堂氛围活跃，学生参与度较高。但在教学过程中也发现了一些问题，需要进一步反思和改进。

首先，我觉得在导入新课时，提出的问题引起了学生的兴趣，让他们能够快速投入到课堂学习中。在讲授新课时，我注重了理论与实践的结合，通过案例分析和实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识，这有助于提高他们的语言能力和思维品质。此外，我还尝试了分组讨论和小组展示，鼓励学生主动参与和交流，这有助于培养他们的团队合作能力和表达能力。

然而，在教学中也发现了一些问题。例如，在听力练习环节，部分学生对于听力材料的理解存在困难，这可能是因为他们的听力基础较弱。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强听力训练，提高学生的听力理解能力。另外，在课堂管理方面，部分学生在小组讨论时过于喧闹，影响了课堂秩序。为此，我将在今后的教学中加强对学生的纪律管理，确保课堂秩序良好。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关不同国家的文章，如介绍各国风俗习惯、旅游景点等，以加深对各国文化的了解。

（2）视频资源：鼓励学生观看介绍不同国家的视频，如旅游节目、文化纪录片等，以提高对各国文化的兴趣。

（3）在线资源：引导学生利用互联网资源，如在线地图、旅游网站等，以了解不同国家的地理位置和风土人情。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后利用课后时间进行自主学习和拓展，以提高自己的语言能力和文化意识。

（2）完成作业：要求学生完成课后作业，如编写一段关于不同国家的介绍，以巩固所学知识。

（3）提出疑问：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，及时提出疑问，教师将提供必要的指导和帮助。

（4）分享成果：鼓励学生在课堂上分享自己的学习成果，如介绍自己喜欢的国家，以提高学生的参与度和学习兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）知识点回顾：通过本节课的学习，我们学习了如何用英语描述方向和位置，包括方向词汇（north,south,east,west）和位置短语（ontheright,inthemiddle,totheleft,infrontof）。我们还学习了如何使用句型“Whatisthedirectionof...?Itis...”来描述地点。

（2）学习方法：在本节课中，我们通过任务型教学法、交际法和情境教学法等多种教学方法，提高了学生的语言能力和思维品质。我们进行了词汇竞猜游戏、角色扮演和小组讨论等多种教学活动，增强了学生的学习兴趣和参与度。

（3）情感态度：通过本节课的学习，学生们对英语学习保持了积极的态度，他们对自己的英语水平有了更大的信心。他们认识到学习英语的重要性，并更加愿意参与到英语学习中。

2.当堂检测

（1）词汇检测：请学生写