七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师教学设计新人教版主备人备课成员教学内容新人教版七年级道德与法治上册第三单元“师长情谊”的第六课“师生之间”的第1框“走近老师”，主要内容包括：

1.了解老师的日常工作，如备课、上课、批改作业、管理学生等。

2.理解老师工作的辛劳和付出，培养对老师的尊重和感激之情。

3.认识师生之间建立良好关系的重要性，学会与老师沟通和交流。

4.学会正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系。

本节课旨在帮助学生理解老师的工作，增进对老师的尊敬和理解，培养学生与老师良好的沟通技巧，促进师生之间的和谐关系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.增强学生的人际沟通能力和团队协作精神。通过小组讨论、分享交流等方式，让学生学会倾听、理解他人的观点，并能够表达自己的看法，培养良好的团队协作意识。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过分析老师的工作内容，让学生理解老师的工作辛劳和付出，从而激发学生对问题的深入思考，提高解决问题的能力。

3.提升学生的道德素养和公民意识。通过学习师生之间的关系，让学生明白尊重他人、理解他人的重要性，培养良好的道德品质和公民责任感。

4.培养学生的自主学习能力和自我管理能力。通过让学生参与课堂讨论和活动，引导学生自主思考、自主学习，提高学生的自我管理能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）老师的工作内容：本节课的重点之一是让学生了解老师的工作内容，包括备课、上课、批改作业、管理学生等。教师需要通过讲解、展示案例等方式，让学生对老师的工作有全面的认识。

（2）师生关系的建立：本节课的重点之二是让学生认识师生之间建立良好关系的重要性，并学会与老师沟通和交流。教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学会如何与老师建立良好的关系。

（3）正确对待老师的批评与表扬：本节课的重点之三是让学生学会正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系。教师需要引导学生正确理解批评与表扬的意义，学会从中吸取教训，提高自己的学习能力。

2.教学难点：

（1）理解老师的工作辛苦和付出：对于学生来说，理解老师工作的辛苦和付出是一项难点。教师可以通过呈现真实案例、让学生参与老师的日常工作等方式，帮助学生感受到老师的工作不易，从而培养对老师的尊重和感激之情。

（2）与老师沟通和交流的技巧：学生在与老师沟通和交流时，往往存在一定的障碍，如害怕、害羞等。教师可以通过组织角色扮演、模拟对话等实践活动，让学生在轻松的氛围中学会如何与老师沟通和交流。

（3）正确对待老师的批评与表扬：学生往往在面对老师的批评时产生负面情绪，难以正确对待。教师需要引导学生认识到批评与表扬是对自身成长的关爱和关注，学会从中吸取教训，提高自己的学习能力。同时，教师也要注重给予学生正面的表扬，激发学生的学习积极性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学PPT、教材、练习册、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信小程序等。

3.信息化资源：网络教学资源、教育视频、教学课件、互动游戏等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏等。

5.教学辅助工具：计时器、投票器、卡片、奖品等。

6.实地考察资源：如果可能，可以组织学生参观学校老师的工作场所，如办公室、实验室等，让学生更直观地了解老师的工作环境和工作内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对师生之间关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对师生之间关系有什么看法？认为师生之间的关系对学习有何影响？”

展示一些关于师生和谐相处的图片或视频片段，让学生初步感受良好师生关系的重要性。

简短介绍师生之间关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.师生关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解师生关系的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解师生关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍师生关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.师生关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解师生关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的师生关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解师生关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用师生关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与师生关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对师生关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调师生关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括师生关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调师生关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用师生关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于师生关系的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）关于师生关系的文章、研究报告、案例分析等，如《师生关系对学生学习动机的影响研究》、《良好的师生关系对教育质量的提升作用》等。

（2）教育心理学相关书籍，如《教育心理学》、《师生心理沟通的艺术》等。

（3）名人名言、故事、演讲等，如有关尊敬老师、感恩老师的名言警句，以及有关师生之间感人故事的演讲视频等。

（4）学校或社区内外的教育资源，如访问学校老师的工作场所、观摩优秀教师的教学课堂等。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读关于师生关系的文章和研究报告，深入了解师生关系对学生学习和成长的影响，提高他们对师生关系的重视程度。

（2）引导学生学习教育心理学相关知识，了解师生心理沟通的技巧和方法，提高他们与老师沟通和交流的能力。

（3）组织学生收集有关尊敬老师、感恩老师的名言警句，并进行交流分享，培养他们的感恩之心和尊敬之情。

（4）鼓励学生利用学校或社区内外的教育资源，如参观学校老师的工作场所、观摩优秀教师的教学课堂等，增加他们对师生关系的直观认识和体验。

（5）建议学生在课后主动与老师交流，向老师请教问题、寻求帮助，培养良好的师生关系，促进自己的学习和成长。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.师生关系的重要性：强调师生关系对学生学习和成长的影响，以及良好师生关系对教育质量的提升作用。

2.理解老师的工作：总结老师的工作内容，包括备课、上课、批改作业、管理学生等，让学生更加尊重和理解老师的工作。

3.学会与老师沟通：引导学生掌握与老师沟通和交流的技巧，建立良好的师生关系。

4.正确对待批评与表扬：教育学生正确对待老师的批评与表扬，理解批评与表扬的意义，从中吸取教训，提高自己的学习能力。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪项是良好师生关系的重要组成部分？

A.尊重与理解

B.批评与表扬

C.作业与考试

D.课堂纪律

（2）以下哪种行为能够促进师生之间的良好沟通？

A.主动与老师交流

B.害怕与老师说话

C.只与同学讨论问题

D.拒绝老师的建议

2.判断题：

（1）师生关系对学生学习和成长具有重要影响。（）

（2）老师的工作内容主要包括备课、上课、批改作业、管理学生等。（）

（3）学会与老师沟通和交流是建立良好师生关系的关键。（）

（4）正确对待老师的批评与表扬是提高学习能力的重要因素。（）

3.简答题：

（1）请简述师生关系对学生学习和成长的影响。

（2）请列举至少三种与老师沟通和交流的技巧。

4.案例分析题：

假设你是一名学生，遇到了以下情况：在一次考试中，你得了低分，老师对你的成绩进行了批评。你会如何回应？请结合本节课所学的知识，给出你的建议和理由。

5.应用题：

假设你是一名老师，班上有一名学生总是不愿意与同学交流，影响了课堂氛围和学习效果。你打算如何解决这个问题？请结合本节课所学的知识，给出你的解决方案和理由。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：通过引入更多贴近学生生活的实际案例，使学生能够更好地理解和应用课堂知识。

2.采用互动式教学：通过组织小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性。

3.利用信息化手段：利用多媒体、网络资源等信息化手段，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.教学评价方式单一：目前采用的以考试成绩为主的评价方式较为单一，需要增加更多的过程性评价和多元化评价方式。

3.教学资源利用不充分：学校内外丰富的教学资源尚未得到充分利用，需要进一步挖掘和整合教学资源。

（三）改进措施

1.创设更多互动机会：通过组织小组讨论、角色扮演等活动，为学生提供更多的互动机会，提高学生的参与度和积极性。

2.多元化教学评价：增加过程性评价和多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，以更全面地评价学生的学习成果。

3.整合教学资源：挖掘和整合学校内外丰富的教学资源，如网络资源、实践活动等，为学生提供更多元化的学习机会。板书设计①重点知识点：师生关系的定义、重要性、组成要素。

板书设计应清晰地展示师生关系的定义，包括其主要组成元素或结构。通过图表或示意图帮助学生理解师生关系的组成部分或功能。

②词、句等：尊重老师、理解老师、良好的沟通技巧。

板书设计应包括与师生关系相关的关键词，如尊重老师、理解老师、良好的沟通技巧等。通过这些关键词，帮助学生理解和记忆师生关系的要点。

③艺术性和趣味性：图文并茂、互动式设计。

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过图文并茂、互动式设计等方式，使板书更具吸引力，帮助学生更好地理解和记忆师生关系的知识点。典型例题讲解1.例题一：请简述你如何理解师生之间的关系。

答案：师生之间的关系是指在教学过程中教师和学生之间的相互作用和联系。它包括师生之间的相互尊重、理解、沟通和合作。师生关系对学生的学习和发展具有重要影响，良好的师生关系有助于提高学生的学习兴趣和成绩。

2.例题二：请列举三种与老师沟通和交流的技巧。

答案：与老师沟通和交流的技巧包括：主动与老师交流，表达自己的观点和问题；认真倾听老师的讲解和建议；尊重老师的意见和批评，从中吸取教训。

3.例题三：请谈谈你对老师批评与表扬的理解。

答案：老师的批评与表扬是对学生的学习和行为进行评价和指导。批评是指指出学生的不足和错误，帮助学生改正和改进。表扬是指对学生的优点和成就进行肯定和鼓励，激发学生的积极性和自信心。正确对待老师的批评与表扬是提高学习能力的重要因素。

4.例题四：请分析一个你亲身经历的师生关系案例，并说明这个案例对你有什么启示。

答案：示例：在我上初中时，有一位老师非常关心和尊重我们，经常与我们交流，鼓励我们积极参与