自我评价报告

自评汇报常熟市星城小学幼稚园前身为常熟市兴福小学幼稚园，创办于1979年9月，伴随城市规模扩大和布局调整，前后搬迁并更名为常熟市钱江路小学幼稚园和常熟市常福小学幼稚园，于8月异地重建并更名为星城小学幼稚园。现在，幼稚园有16个班，幼儿561名，教职员59名。在多年办园过程中，幼稚园积累了丰富办园经验，自创建为苏州市基础现代化示范幼稚园以来，一直以创建江苏省优质幼稚园为努力方向，明确“创建是为了发展、评定是为了提升”思想理念，以促进幼稚园发展为具体目标，对照创建要求和标准，在完善硬件设施基础上不停加强内涵建设，办园水平不停提升。一、主动投入，办园条件求优化幼稚园整体布局合理，环境优美，设施完备，占地面积为8454平方米，建筑面积为5300平方米，绿化面积为2375平方米，户外活动场地3384平方米。活动室、午睡室、储藏间、卫生间一体化，并拥有200多平方米多功效室，超大室内走廊，还配置了科学室、微机室、美术室、图书阅览、手工制作、建构等对应专用活动室或区域，班班配置了电脑、液晶电视、录音机、视频展示仪、钢琴等现代化教育设施，接通网络，园内绿化优美，大型玩具、玩沙、玩水设施一应俱全，各项后勤保健设施到位，为很好地开展教育活动奠定了良好基础。二、理念引领，队伍建设求发展1．师德培养为先导教育者必需先受教育，我们一直坚持以师德培养为方向，结合教职员工作实践，采取系统理论学习和日常思想教育相结合方法，开展“今天怎样做老师”专题演讲活动、“常熟老师风采”学习活动等，强化老师角色意识，明确职业规范要求和工作标准，从而推进良好园风园貌建设。2．更新理念为基点幼稚园教育改革观念日新月异，我园充足采取外出学习和园本培训相结合方法，利用教授讲座、网络搜索、理论分享、活动观摩、资源共享等手段，引导教职职员不停学习和反思，更新教育理念，充实自己。保教人员学历达标率达100%，专任老师大专以上学历达成91%，其中本科以上学历达成31%,另有16位老师正在进修本科。3．提升能力为目标依据每个教职职员特点，幼稚园为教职员建立业务档案，组织不一样年纪层次、不一样能力层次教职员确立自己发展目标，尽力满足老师本身发展需要，并充足发挥团体合作精神，经过师徒结对、双向借班活动、园本教研、展示评优等形式为老师搭建舞台，有5名老师成长为常熟市骨干老师，1名老师被评为常熟市优异见习老师，三年来有10余人分别被评为市、镇优异教育工作者和年度考评优异，开放了4次常熟市级教育活动,共有11人次在本市区域内展示教育活动,承接了1次常熟市幼儿教育工作现场会,多名老师在各级评优活动中获奖，幼稚园也连续三年被评为“常熟市优异教研组”，连续在常熟市幼稚园办园水平综合评定中取得优异，还取得“苏州市巾帼示范岗”、“常熟市青蓝文明号”等称号。另外，除按要求做到持证上岗位外，组织保育员和后勤人员进行定时业务培训，重申各项操作规范，并采取保育知识竞答、体育玩具制作、厨艺比赛多个形式提升技能。三、实细相彰，保教管理求实效1．制度监督为保障幼稚园建立园长—业务园长、后勤园长—教研组长、年级组长、保育组长层级管理网络，依据政策和幼稚园运行机制，制订、完善和细化各项制度，从时间和方法上做到事事有章可循。同时组织全体人员反复学习，园领导和全体教职职员一起商讨制订了考评奖惩制度，让自律和她律并存，监督和激励大家为同一目标而努力。2．课程落实为基础在课程落实过程中，充足利用“以幼儿为主体”“让孩子家长参与进来”理念，利用活动室和走廊等努力为幼儿创设适宜教育环境，从集体活动、游戏活动、生活活动等多方面入手进行课程内容实施，还将小区和家长资源纳入课程结构之中，同时采取层级课程审议形式对课程实施进行调整和反思，同时建立了一系列对应观察和评价方法，并利用成长档案等形式统计幼儿发展轨迹。3．幼儿发展为根本在日常教育教学工作过程中，幼稚园切实依据幼儿年纪特点和发展目标，细化目标并落实到每个具体活动中，同时利用多个观察评价手段来了解幼儿发展情况，尤其是关键关注幼儿个体纵向发展，立即反思并调整活动组织形式和要求，使之愈加适合于幼儿，在此基础上依据季节、节日、时事、课程专题等以年纪段或全园为单位组织开展大型活动，比如“我为灾区献爱心”、“夏日聚餐”“元宵香又甜”等活动，从知识、技能、情感等多方面入手，促进幼儿健康发展。四、真抓务实，安全卫生求保障1．保育保健为关键卫生保健工作是幼稚园管理一个关键方面，幼稚园坚持预防为主根本方针，严格遵照卫生保健各项工作要求，为幼儿创设良好生活环境，提供适宜生活用具、游戏材料，建立科学生活作息制度，成立膳食委员会，精心订制菜谱，立即做好营养分析，把好晨检关，同时重视做好班级日常性卫生保健工作，重视部分观察，组织幼儿开展体格锻炼，并依据季节特点利用园刊、家长园地、网络等形式进行健康教育。2．安全工作为关键我们将幼稚园安全工作置于头等关键位置，在健全安全工作各项制度基础上，建立接送卡制度，实施园领导、老师门口站岗和值班制度，规范早来园晚离园幼儿管理工作，利用幼稚园网站、《星城小报》、家长园地、幼稚园环境部署等手段从教职员、幼儿、家长多方面入手进行安全教育，定时和不定时相结合进行安全检验，立即消除事故隐患，并做好对应统计。五、依靠课题，幼稚园发展求特色在幼稚园发展过程中，我们依靠课题研究，从制度、经费、管理等多个层次为课题研究开展和落实提供保障，请苏州市教科研教授张春霞老师前来指导，前后进行了四个课题研究，并数次向全市教授同行进行展示教育活动，取得好评，还形成了幼稚园课题研究结果专辑，有39篇论文前后在苏州市级以上刊物发表及获奖。另外，幼稚园传承小学科技教育特色，依靠虞山这一得天独厚地理资源，经过全员参与、家园互动、领域渗透、小区活动、课题研究等多个形式，将多个资源整合到我们课程内容之中，把幼儿取得经验经过环境创设、活动建构、课程积累等多个形式进行整理和提升，“绿色科技”成为我们办园特色。放眼幼稚园，“亲近绿色”已经成为一道亮丽风景线，“科技”在每个人身边，幼稚园特色教育正向制度化、气氛化、教学化、多元化、显性化方向发展。成为一所真正优质幼稚园是我们不懈追求，我们将以此为契机，对自己工作进行深入梳理，寻求不足并明确努力方向。我们有信心将星城小学幼稚园带入江苏省优质幼稚园行列，我们也坚信，星城小学幼稚园明天会愈加灿烂辉煌。、9分项评述编号评估标准自评结果Ⅰ-1正副园长含有学前教育专业大专以上学历，符合《幼稚园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。A自评概述（一）基础情况我园有正副园长3人，正园长顾丽亚1990年毕业于苏州幼儿师范学校，1999年函授学前教育大专毕业，学前教育本科毕业，党员，常熟市优异教育工作者；副园长何庆艳分管业务，1998年苏州幼儿师范毕业，函授取得学前教育大专学历，学前教育本科毕业，虞山镇优异教育工作者；副园长支静芬分管后勤，1994年苏州幼儿师范毕业，1998年函授取得学前教育大专学历，本科毕业，虞山镇优异教育工作者。正副园长全部含有幼稚园高级老师职称，分别参与过江苏省、常熟市园长岗位培训，均取得岗位培训证书，并持有园长聘用书。三位园长全部是常熟市级幼儿教育能手，能很好地引领全园老师共同钻研业务。为确保园长管理到位，幼稚园制订了严格管理制度，形成了健全管理网络。三位园长团结协作、职责明确、合理分工，工作过程中相互支持、相互信任、相互了解，在全园起到了很好楷模示范作用，含有很强凝聚力；同时经过阅读书籍、外出培训、参观学习等多个手段提升本身人文素养、专业知识和管理知识，而且身体力行深入一线，带头做好每项工作，并进行具体指导。另外，采取谈心、“我为星幼出点子”等形式和教职职员零距离接触，了解幼稚园管理过程中最真实内容，立即调整管理策略，幼稚园发展势态良好。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅰ-2保教人员配置确保两教一保，满足工作需要。A自评概述（一）基础情况人员数量充足保教队伍是办好一个幼稚园先决条件，我园一直以来严格根据保教人员配置要求，配齐两教一保。现有小、中、大共十六个班级，配置专任老师32人，保育员16人，确保班级各项工作有序开展。另外，配置了专职保健老师1人，兼职保健老师2人，全部含有多年幼稚园保健工作经验和很强业务能力。在平时工作过程中，幼稚园为各个岗位制订了明确工作细则，而且经过职责上墙、工作规范学习、工作步骤观摩等形式规范工作要求，全体保教人员有稳定工资收入和社会保障，工作主动主动，全部以“我是星幼大家庭一员”为荣，分工明确、责任到人，又能紧密配合、相互合作，确保了幼儿在园安全、健康、愉快地生活、学习和游戏。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅰ-3专任老师均含有幼儿老师资格，50%以上达成大专学历。A自评概述（一）基础情况幼稚园共有专任老师32人，全部含有幼儿老师任职资格，幼教高级职称占41%。其中含有本科学历老师有10人，占专任老师总数31%，含有大专学历老师有19人，占专任老师总数59%，累计大专以上学历老师共有29人，约占老师总数91%。我们提倡终生学习理念，激励老师进行学历进修，现在有16人正在进修本科学历，估计到底我园老师本科百分比将达成59%。在坚实专业知识基础上，幼稚园重视能力培养，老师团体得到强化，现在幼稚园有常熟市级教育能手5人，虞山镇教育能手4人，很好地带动全体老师共同发展。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅰ-4保健老师含有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。A自评概述（一）基础情况我园有1名专职保健老师，1997年参与工作，中等卫生学校校医士专业毕业，执业助理医师资格；2名兼职保健老师，分别于1986年和1989年参与工作，学前教育大专学历，其中毛玉华又经过函授取得本科学历。三人均参与过保健老师培训，能持证上岗，并含有多年保健老师工作经验和丰富卫生保健常识。在平时工作中，她们能主动帮助好园长实施相关卫生、安全、保健方面法规和制度，对全园保教人员工作起到了指导监督作用。我园有16名保育员，均含有初中毕业以上学历，其中3人为高中以上学历，均参与妇幼保健所组织保育员培训，系统受过保育职业培训并取得上岗证。另外，园内重视工作过程中园本培训，对各项操作制订了具体规范，明确工作步骤，使保育职员作有章可循。每个月定时由后勤园长、保健老师组织她们进行多个形式专题技能、知识培训，比如“卫生消毒知识竞猜”、“自制体育玩具比赛”、“分餐步骤观摩”等，并关键经过园长跟班、保健老师跟班等形式指导保育员配班工作。全体保育员全部有扎实基础功，用一颗爱心来对待每一个孩子，并得到了孩子喜爱和家长认可。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅰ-5重视园本教研和学历提升，制订并实施老师专业发展计划；幼稚园保教业务档案健全。A自评概述（一）基础情况幼稚园将园本教研和学历提升作为促进老师发展关键工作来抓，认真分析幼稚园老师层次，制订全园老师发展计划，立足于园本教研，依据每学期研究关键结合近期热点问题，每七天三教研组活动、隔周进行全园业务活动全部能做到事先明确专题，让老师有备而来，在宽松气氛中或探讨、或争议，相互取长补短，收获颇丰。另外，还经过一课三研、层级课程审议、基础功竞赛、观摩活动、话题讨论等形式提升老师业务能力。幼稚园设置专题老师培训费，人均每年达成900元，安排好外出老师课务，确保老师进修培训顺利开展，还经过取得本科学历奖励1200元等方法激励老师在职学历提升，老师热情高涨，学前教育大专率达成91％，本科（含在读）达59％。为了让每个教职员全部明确自己努力方向，激励教职员自己搜集制作业务档案，从基础信息、专业成长计划、教科研情况、个人结果、业务培训等多方面统计发展轨迹，并经过自我评价、交流谈心等形式激励她们“跳一跳，摘果子”，并相互之间相互交流自己发展体会，促进各个层次教职员全部能快速发展。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅰ-6老师含有较强教科研意识，人人参与教科研活动，教科研活动效益高A自评概述（一）基础情况教育理念巨大改变、教学模式重新建构对幼稚园教科研工作提出了新要求。幼稚园重视教科研理论书籍积累，添置了大量科研书籍，为老师设置专门阅览室，并以理论分享、好书推荐等形式激励老师阅读并交流，为老师确立教科研意识提供精神食粮。同时，邀请苏州市教科研教授张春霞老师来园讲座，并以课题研究为突破口，结合幼稚园研究课题，围绕“研”字下工夫，将课题理念渗透到日常教学研究中，经过教研组和课题组间周活动，各有侧关键，但又相互融合。老师人人全部能参与教科研活动，每个老师有自己子课题，并能依据自己研究课题进行具体实践和研究，并立即进行反思，统计在自己教育随笔之中，在相关活动中交流探讨并不停提升。三年来，幼稚园在教科研阵地上辛勤耕耘，并取得丰收，数次负担常熟市课题研究现场活动，顺利完成了苏州市级课题《探究性学习活动中组织策略研究》，于上六个月顺利结题，出版了幼稚园课题研究专辑；完成了《幼儿阅读素养培养》、《游戏活动中幼儿动手能力培养策略研究》课题第一轮研究，并开展了“十一五”课题新一轮研究，其中《游戏活动中幼儿动手能力培养策略研究》成为苏州市级立项课题。在课题研究过程中，老师能将科研工作和日常教学实践紧密结合，并不停反思总结，三年来有74篇论文、活动设计全国、省、市级发表。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅰ-7实施园长负责制度、老师聘用制、岗位责任制，教职员含有良好职业道德、保教技能和团体精神。A自评概述（一）基础情况我园实施校长聘用下园长负责制，每年和老师签署聘用协议，并形成了园长→业务园长、后勤园长→教研组长、年级组长、保育组长→老师、保育员、后勤人员层级管理制度，管理网络清楚，各项规章制度齐全。同时每学期和她们签定责任书，明确分工、各司其职，遴选部分有专长老师进行专题委任，共同抓好幼稚园管理工作和保教工作。良好职业道德、保教技能和团体精神是幼稚园热忱服务于幼儿、取信于社会关键前提，幼稚园平时能重视职业道德教育，加强政治学习，组织老师学习《昨夜星辰——常熟老老师小说》，利用“今天怎样做老师”、“我身边共产党员”演讲活动等形式让老师深入了解老师职业内涵。在工作过程中提倡相互合作，在生活中和老师多交流谈心，利用远足等轻松休闲活动提升团体精神，对各岗位人员进行对应岗位培训，并提供锻炼交流舞台和机会，以此不停提升各自工作能力，共同提升幼稚园整体办园水平。在多年磨炼中，幼稚园前后取得“常熟市巾帼示范岗”、“苏州市巾帼示范岗”、“常熟市青蓝文明号”称号，于5月承接了常熟市幼儿教育工作现场会。三年来幼稚园连续三次取得“常熟市优异教研组”称号，连续两年在常熟市办园水平综合评定中取得优异，有9名老师分别成长为常熟市和虞山镇教学能手，1名老师被评为常熟市优异教育工作者，7名老师被评为虞山镇优异教育工作者，1名老师被评为常熟市优异见习老师。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅱ-1幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达成15、9、2m2；户外幼儿活动场地生均6m2自评概述（一）基础情况我园在常熟市最大现代化小区——明日星城，紧邻国家级森林公园虞山，由政府于出资1200万元新建，于9月投入使用。园内布局合理，环境优美，四面绿化围绕，人工环境和自然环境巧妙结合，表现出方便实用、以人为本理念，能很好满足幼儿生活、学习、游戏活动需要。为了扩大幼儿户外活动空间，我们还将三楼屋顶平台进行了有效改造，新增户外活动软地300多平方米。现幼稚园占地面积8454平方米，幼儿人均15.1平方米；建筑面积5300平方米，人均9.44平方米；绿化面积2375平方米，人均4.2平方米（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅱ-2各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。自评概述（一）基础情况我园现有小、中、大共16个班，活动室、午睡室、盥洗室、储藏室配置齐全，面积分别为：66平方米、66平方米、22.56平方米、9.24平方米。这些设施完善，不仅很好另外，幼稚园各类专用教室齐全，200多平米多功效室装修一新，可升降液晶投影仪、液晶电视、电脑、音响设施一应俱全，彩色吊顶、柔和窗帘、舒心软包柱子既表现出安全、美观特点，更显现出以人为本设计理念；50多平米科学发觉室里现有幼稚园购置各类科学玩具，又有老师们精心制作孩子们喜爱科技小制作；60多平米美术室里整齐地放着可容纳20多人进行绘画创作小画板、而孩子们得意之作也能在四面环境中加以展示；50多平米电脑室是孩子们乐园，环境宁静雅致，14台电脑工孩子学习、游戏；200多平米感统室里秋千架、海洋球、拳击架等大大小小玩具达100多个。我们还利用各层封闭超大走廊分层次设置多个公用专用活动区，比如一楼“绿色科技”特色厅、二楼亲子阅览区、三楼建构区。完善专用教室为幼儿全方面发展提供场地确保，有效地拓展了活动空间，孩子们在这里自由选择、自主探索，身心健康全部得到了发展。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅱ-3有草坪、沙池，有足够软地，有喂养场（角）、种植园地（角）；各类场地百分比、布局合理、安全卫生，使用率较高。自评概述（一）基础情况我园各类场地位置合理，按百分比布局，绿化面积2375平方米，生均4.2平方米，软地面积1408平方米，其中草坪面积846平方米，塑胶场地500多平方米，蜿蜒曲折小路镶嵌其中，是幼儿散步好去处，大片草坪和软质地丰富了幼儿户外活动形式，确保了幼儿活动安全。幼稚园还在围墙北侧巧妙挖掘幼儿种植点，确保每班一块种植园地，并用木质篱笆进行一定间隔，每班指导幼儿亲手栽种不一样蔬菜、农作物，让孩子们在劳动和观察中了解青菜、毛豆、玉米、菠菜等常见植物生长改变过程，体验收获喜悦。每班还设置自然角，现有常备黄豆等供幼儿认识品种，又有孩子们自己种植小植物，还有小金鱼、小松鼠、鸽子等孩子喜爱小动物，还依据季节特点进行部分发芽小试验，并引导幼儿记好观察日志。在幼稚园北面，玩水池、玩沙池和攀缘墙巧妙结合，满足了幼儿锻炼、探索、求知需要。在大操场一角，两套大型体育活动器械遥相呼应，中庭两套中型玩具，充足中小型运动器械，全部为老师组织幼儿进行基础动作训练，满足幼儿参与体育锻炼和游戏活动需求。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅱ-4有满足幼儿开展各类体育活动需要大型玩具和体育运动器械、器具；有确保幼儿在阴雨天活动场地或设备。自评概述（一）基础情况为了满足幼儿身体各部位锻炼需要，幼稚园购置了含有攀登、平衡、钻爬、悬吊等多个功效、能够容纳40名以上幼儿同时活动2套大型玩具及2套中型玩具，设置了感觉统合室，设置海洋球、平衡器、蹦床等室内体育器材，还给每个班级配置了多个小型运动器具，如：皮球、圈、羊角球、高跷、脚踏车等，师生共同搜集安全废旧材料巧妙地制作成飞盘、沙包、拉力器等小型体育玩具，满足幼儿基础动作发展、练习需要。幼稚园制订了体育活动场地和活动时间、活动材料安排表，确保各类器械和场地有效使用。宽大感觉统合室、明亮大功效活动室、400多平方米超宽走廊为幼儿提供了阴雨天活动场所，充足确保了幼儿天天一小时体育活动时间。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅱ-5班班有符合幼儿身高、配套桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好照明、通风、消防、防寒、降温设备。自评概述（一）基础情况我园按国家标准配置了适合不一样身高幼儿需要桌椅，每班配置16-18只可移动玩具柜，全部玩具柜、图书架全部是开放式，且高度便于幼儿取放，每个活动室配有钢琴、液晶电视机、电脑、视频转换仪、录音机等硬件设施。在游戏活动中，激励幼儿主动操作身边多种玩具材料，满足好奇心，培养其动手能力和发展发明能力。同时引导幼儿自主整理、摆放玩具，学会自我管理。活动室南北大面积窗户适合采光要求，又含有良好通风作用，每间活动室装有6盏日光灯，能满足阴雨天采光需要。每班开设图书角，培养幼儿养成良好阅读习惯。各室安装风扇、空调，安全防寒降温设施齐全，消防设施按要求配置，并经过学习消防知识、进行消防演练、定时消防器材检验等方法加以保障。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅱ-6玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必需教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备。自评概述（一）基础情况我园有丰富结构、益智、玩沙、角色等各类玩具，玩具数量充足，每班玩具全部有20种以上。不管是购置成品，还是自制或半成品玩具，全部是幼儿活动、游戏好伙伴，数量充足玩具，激发了幼儿游戏中想象力和发明力。幼稚园每个班级配置有电脑、实物投影仪，还有公用数码相机4台、摄像机1台，功效厅里有升降式液晶投影仪，有数量充足并和课程相配套图片、音像和课件资料，每学期依据专题要求有计划地加以添置、更换，不停充实调整教玩具材料，充足满足了老师开展教育活动需要。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅱ-7幼儿图书（不含课程用书）生均10册以上，教工图书（含各类教育、教学参考书）人均20本以上，订有5种以上省级学前教育报刊。自评概述（一）基础情况我园很重视读书气氛营造，结合幼稚园课题《阅读素养培养》，巧妙利用二楼封闭大走廊，设置了阅读区，素雅窗帘、整齐图书架、简约文字透着宁静书香。阅读区里图书种类繁多，优美阅读环境，开放性阅读气氛，增强了幼儿阅读爱好，还为亲子阅读发明了条件。另外，班班开设图书角，创设阅读环境，班级幼儿图书平均提供量达人均2本以上，重视幼儿良好阅读习惯培养。幼儿图书增添关键以幼稚园本身购置为主，购置时考虑幼儿年纪特点，有目标地选择科普类、文学类、益智类、综合类多种图书，现幼儿图书共6718册，生均11.9册。幼稚园还加大投入，满足老师精神文化需求，有计划、有选择地定时购置老师图书，现有教工图书790册，人均21.96册。另外幼稚园为老师订阅省级以上学前教育报刊共有10多个，为老师提供更多幼教信息，帮助她们了解政策法规，掌握中国外幼教动态，分析借鉴她人成功经验，从而不停丰富知识，促进保教水平提升。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅱ-8幼稚园有稳定经费起源和基础满足日常保教需要流动资金。自评概述（一）基础情况我园是一所公办幼稚园，有稳定经费起源，经费起源于财政拨款和幼儿收费两方面，确保了教职职员资能按时足额发放及幼稚园各项活动正常开展。园领导立即和政府领导进行沟通，取得上级支持，新搬迁时投入300多万元进行设备添置，又投入200多万元进行扩建和装修，办园条件不停优化，设施设备愈加完善。我园能严格按要求实施各类收费保准，每学期初全部将收费项目和标准对外公告，每个月向家长公布伙食帐目，坚持专款专用，无占用、挪用现象，透明度高，接收家长、社会共同监督，从而确保了幼稚园有正常流动资金。同时，学校领导关心支持幼稚园工作，按年度预算计划用钱，幼稚园坚持开源节流标准，确保各项经费合理使用，保障家长切身利益。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅲ-1严格健康检验，卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度，认真做好入园检验、定时体检、晨检及全日健康观察；各类帐册、资料、档案齐全、规范。A自评概述（一）基础情况我园严格实施营养制度、健康检验制度、卫生消毒隔离制度、疾病预防制度、安全制度、体格锻炼制度、早期教育制度、家长联络制度、卫生保健资料登记统计等制度，并由后期园长、保健老师组织进行制度学习、落实和落实检验工作，发觉问题立即指出并进行整改，在常熟市妇幼保健所指导下，我们严把新生入园关,幼儿体检率达100﹪。每学期对在园幼儿进行身高和视力测量，每三个月测体重一次,每十二个月进行一次体检，建立了幼儿健康档案，统计幼儿健康情况并进行分析和评价。同时还按要求做好体弱儿、肥胖儿跟踪统计,并在家长配合下，做好幼儿疾病矫治。天天早上，我们全部能够把好晨检关,严格按“一摸、二看、三问、四查”要求进行晨间检验，由保健老师和班级保教老师对病儿进行全天跟踪观察，发觉问题立即联络家长处理。幼稚园还在传染病多发期间进行紫外线、臭氧灯消毒和酒精灯熏蒸，有效地降低幼儿发病率，多年来从未发生传染病跨班传输。幼稚园购置了保健台帐软件，实施保健台帐软件管理，保健老师认真统计保健工作台帐，科学分析幼儿膳食营养，各类保健账册、资料齐全规范，真实地统计了幼稚园扎实卫生保健工作开展情况。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅲ-2幼稚园有保健室和常见设备、器械、药品；班班有齐备生活用具及消毒设备；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高。A自评概述（一）基础情况我园有独立保健室和隔离室各1间，有常见设备：桌椅、药品柜、保健资料柜、流动水、小床、电冰箱等；体检设备：体重计、灯光视力箱、身高坐高计等；消毒设备：臭氧消毒器、消毒柜、常见消毒液、常规医疗用具等；常见医疗器械：体温计、压舌板、敷料、镊子等；常见药品：外用药、防治常见病中西成药等。班级各类设施、设备安全，卫生，方便幼儿使用，使用率高，幼稚园每班均配有消毒柜用于幼儿杯子消毒，配置紫外线灯用于活动室空气消毒，幼稚园还配置4盏臭氧灯用于移动消毒。每班有足够单人床，有专用盥洗间，有符合卫生要求盥洗设备：毛巾架、茶杯箱、保温桶、每位幼儿配有杯子2套和毛巾2套。另外，幼稚园后勤部门配齐配足各类设备，做到安全卫生，并方便幼儿使用。保育员天天按要求认真清扫室内外环境，做到活动室空气、毛巾、杯子天天消毒、玩具每七天消毒、被褥每个月清洗，而且天天统计消毒内容，预防多种疾病发生，提升幼儿健康质量。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅲ-3厨房设备齐全，适应全园老师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要求。A自评概述（一）基础情况幼稚园食堂宽大明亮，有烹饪间、配餐间、消毒间、仓库、更衣间、开水间等，布局合理，并装有纱窗纱门和门口风幕，多种设备符合卫生要求、设施优异，配置消毒柜、蒸汽、煮沸等消毒设施，有大型冰箱进行储藏，又有小冰箱供食物留样，能满足我园全体老师、幼儿用餐需要。在常熟市卫生局和常熟市疾病控制中心组织不定时检验中，幼稚园食堂卫生均取得好评。我园食堂工作人员均符合要求上岗条件和健康要求，工作人员职责明确，穿着、操作规范，能依据防疫部门相关要求，每十二个月进行培训及体检。我园严格实施膳食管理要求、饮食卫生制度、饮食管理制度，天天有专员检验食品质量，生熟分开，批量食品向供货方索取该食品卫生检验合格证，杜绝一切不卫生、不安全原因。多年来，幼稚园从未发生过食品安全事故。幼稚园每七天科学制订带量食谱，并在幼稚园网站上、幼稚园大厅进行公布，每个月进行一次营养核实，每个月定时向家长公布伙食账目，伙食盈亏±2℅左右，还成立膳食委员会，每个月定时召开膳食会议，关键听取各方面意见和提议，总结不足，研究对策，立即调整幼儿食谱确保幼儿营养均衡。保教人员和幼儿伙食严格分开，确保幼儿伙食费专款专用。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅲ-4安全工作责任到人，检验制度健全；亲密关注幼儿安全，立即消除事故隐患；安全工作档案健全。A自评概述（一）基础情况幼稚园安全工作一直是幼稚园管理关键，我们一直把保护幼儿生命和健康放在工作首位，我们依据各项要求，构建安全工作保障体系，全方面落实安全工作责任制、事故责任追究制、安全检验制，健全安全预警机制，制订突发事件应急预案，完善事故预防方法。幼稚园和每位教职职员签署《安全工作责任书》，进行安全演练，提升全体教职员责任意识，在思想上、行动上对安全工作高度重视，从而增强工作规范性，增加保教工作安全系数。为了确保幼儿安全，我园实施了接送卡制度、对早来园和晚离园幼儿看护制度、园长门口站岗制度等，保教人员一日活动中亲密关注幼儿安全，利用教育活动、游戏等形式对幼儿进行安全教育，利用家长会、宣传栏、“家校路路通”等渠道同每位家长沟通，配合幼稚园抓好幼儿安全教育工作。园所环境、设施、设备无锐角，并定时进行检修，发觉问题，立即请专员维修，立即排除安全隐患，确保了全园安全，还在幼稚园关键地方配置了CK报警装置，对全园老师进行安全设施使用培训，师生安全意识和防护能力不停提升。同时，幼稚园定时召开安全工作会议，建立了健全安全工作档案，切实保障了幼稚园安全工作正常开展。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅲ-5园内多种建筑、设备设施全部有安全防护方法，教育活动所提供场地、材料、教玩具等均能确保安全，无事故隐患。A自评概述（一）基础情况我园园舍和设施符合国家卫生标准和安全标准，布局合理、设施安全，地面平整防滑，卫生间铺有防滑地砖，其它活动室、走廊、楼梯均铺有软质地材，低矮窗户处全部有护栏，大型玩具下均铺有软质地，适合儿童健康发展需要，能充足确保幼儿活动安全。活动室、卧室采光充足、通风良好，有专用安全通道，有按消防要求配置足够消防设施。有846平方米绿色草地、1408平方米软质场地供幼儿进行户外活动。所提供活动材料，教玩具自然环境保护，安全卫生，并每七天一次定时进行清洗、消毒。两周一次进行全园、全方位安全大检验，定时对大型玩具、楼梯走道、门窗、水电等进行检修，发觉不安全隐患立即处理，严格做到安全无隐患。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅲ-6有计划地对幼儿进行安全教育；帮助幼儿掌握必需自我防护知识和方法，提升幼儿自我保护意识和能力。A自评概述（一）基础情况在日常生活活动和教育活动中，保教人员能抓住安全教育契机，每学期制订安全教育计划，有步骤地对幼儿进行一定安全教育。利用楼梯走道，以幼儿喜闻乐见“大头儿子和小头父亲”形象和富有童趣语言让幼儿明白安全关键性，大班幼儿进行安全知识竞赛，中小班幼儿以观看木偶戏、情景演出等形式为主，日常教学活动中随机进行安全教育，集体教育活动中进行渗透，以此来丰富幼儿安全知识。幼稚园还充足发挥网络作用，在幼稚园网站上进行家长安全教育教导，在幼稚园大厅内部署安全知识专栏，并利用家园路路通、《星城小报》等渠道立即和家长沟通信息，共同做好安全教育。另外，幼稚园还利用游戏活动、生活活动，进行安全应正确模拟练习；开展全园性火灾逃生演练、地震逃生演练；对幼儿进行自我防护知识和方法教育，从而帮助幼儿掌握必需自我保护防护知识和方法，提升幼儿自我保护意识和能力。我园还依靠离消防中队比较近优势，率领幼儿去消防队参观，让幼儿了解消防用具，并请消防员来园演示练习使用部分灭火器材，学会逃离火灾现场部分动作或自救技能，做到防患于未然，做到对孩子负责，让家长放心。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅳ-1保教工作有特色，游戏活动能充足满足幼儿游戏意愿，体育活动张驰有度，强度密度合理，学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿思维。A自评概述（一）基础情况保教并重，促进幼儿健康成长是我园一贯宗旨和工作关键。幼稚园以“一日生活皆课程”为关键理念，科学合理地安排幼儿一日生活，并为幼儿创设了良好学习和生活环境，以环境见证孩子学习历程，班级保育活动和教育活动紧密结合，老师和保育员能坚持天天例会制度，很好地做好沟通和交流，并立即调整班级保教方法，确保幼儿健康友好发展。另外，幼稚园坚持以游戏为幼儿关键活动形式，利用宽大走廊、午睡室及活动室，创设了丰富多样游戏环境，老师们依据本班幼儿实际情况和课程发展，率领幼儿共同准备和制作丰富多样游戏材料，确保幼儿天天游戏时间，激励幼儿自主选择游戏、自主参与游戏，还能在各类活动中坚持以游戏形式来开展，满足了幼儿游戏意愿，幼儿发展好。幼稚园重视体育活动科学性，从时间和场地确保每个幼儿天天全部能进行充足体育活动，各个年纪段全部制订了周密合理体育锻炼计划，实施过程循序渐进，老师依据自己积累幼儿生理健康和心理健康知识，重视对幼儿观察，而且能因人而异进行指导。各项体育活动开展张弛有度，符合幼儿身心发展需要。在为幼儿选择学习内容时，我们一直坚持循序渐进标准，以“促进幼儿发展”为指导思想，围绕我们使用课程蓝本《幼稚园活动整合课程》，认真制订幼儿学习计划，经过课程审议形式进行筛选，在具体实施过程中重视对幼儿部分观察和指导，启发引导幼儿主动参与学习活动，幼儿思维发展良好。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅳ-2生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点，两餐间隔时间不少于三小时半，幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。A自评概述（一）基础情况科学、合理生活作息制度是促进幼儿身心健康发展确保，我园依据幼儿身心发展特点和季节改变，为小、中、大各个年纪段制订了春夏和秋冬两套作息时间，严格做到两餐间隔时间不少于三小时半，幼儿户外活动时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。平时工作中，幼稚园制订了总活动安排表，并经过园长进班、随机看班等督察制度来保障确保户外及体育活动时间，依据各个年纪层次特点开展适合幼儿体育活动，强调幼儿主动参与，激发幼儿对体育锻炼爱好，以树立楷模等形式强调户外活动规则，利用集体游戏形式帮助幼儿学习部分自我保护技能，老师亲密注意观察，确定幼儿活动量，户外活动安全无事故。游戏是幼稚园基础活动，我们在确保幼儿天天有合适自主选择和自由活动时间这一基础上，主动对幼儿进行有效支持、引导，激励幼儿自主探索、尝试，形成合作式师生互动，促进每位幼儿真正发展。（二）关键问题未发觉（四）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅳ-3活动目标明确具体，符合幼儿年纪特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用当地域自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中教育原因。A自评概述（一）基础情况我们在认真学习《纲要》基础上，依据幼儿各年纪阶段领域目标及本班幼儿实际情况，明确班级多种活动目标，制订了对应学期计划、月计划、周计划来实现这些目标，而且在平时工作中经过集体备课、课程审议、资源共享等活动，提升教育实效性，利用老师观察统计、反思，立即依据幼儿爱好和需要进行调整和改善。丰富教育资源能促进幼儿教育真正提升，我园处于城镇交界处现代化小区，秀丽自然风光和靓丽城市风貌相互映衬，含有一流自然环境，是孩子们天然老师；我园师资队伍主动向上，含有凝聚力，师幼关系开放平等、友好温暖，是幼儿教育保障；小区资源丰富，邻里人家、游泳馆、消防队等等，是有价值小区资源，我们从幼儿爱好和关注点出发，让它们成为幼儿专题活动课程内容，如：逛超市、参观消防大队、参观菜市场等等，不仅开阔了孩子们眼界，丰富了孩子们经验，而且促进了孩子们对小区、家乡、社会了解和良好情感。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅳ-4幼儿走、跑、跳、投、钻、攀爬等基础动作正确、协调；能熟练、规范使用常见学习、劳动工具及多种材料，含有和年纪相适应操作技能；含有基础生活自理技能。A自评概述（一）基础情况我园将幼儿健康教育活动渗透于幼稚园生活一日步骤中。我们遵照循序渐进、全方面发展基础标准，以分散游戏、集体活动相结合，确保幼儿充足锻炼时间，充足利用幼稚园充足大中型玩具和丰富小型体育设施，科学、合理地组织幼儿多种户外体育活动。各年纪段依据幼儿动作发展层次还定时组织多种合适体育竞赛，如：大班跳绳、投沙包比赛，中班拍球比赛，小班爬山坡比赛等，激发幼儿爱好，促进幼儿动作技能提升，各个年纪段幼儿各项基础动作发展好。在平时学习和生活中，老师不仅依据各年纪段幼儿特点提供数量充足、安全卫生、种类丰富学习、劳动工具和多种材料，比如小班多提供橡皮泥，中大班提供剪刀，给幼儿充足锻炼和实践机会，以生动形象语言来帮助幼儿掌握一定操作技能，并以游戏形式给幼儿锻炼机会，提升幼儿动作发展。为了提升幼儿生活自理能力，幼稚园开展了“大带小”、“自己事情自己做”、“她人事情帮着做”等多个活动，设置自理活动开展情况统计单，幼儿良好自理能力发展得到了家长赞扬和认可。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅳ-5能听懂和了解简单语意，愿意和她人交谈，并能清楚地表示自己意愿；喜爱阅读，能初步了解图画、符号意思，有良好阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中美。A自评概述（一）基础情况语言领域教育、艺术领域教育是幼儿全方面发展教育一个关键组成部分，我园紧紧围绕《纲要》提升幼儿语言交往主动性、发展语言能力这一总目标，进行《阅读素养培养路径》这一课题研究，主动创设轻松、自主语言环境，开设幼稚园亲子阅读区域，班级内精心部署语言区，提供丰富多彩图书、可爱木偶、漂亮头饰等等，吸引幼儿参与多种语言游戏活动。在日常教育活动中，我们从幼儿爱好和需要出发，结合课程专题，精心组织多种语言集体教学活动，举行幼稚园“阅读节”，以年级组为单位开展形式多样活动，如讲小说比赛、画小书、亲子阅读、续编小说、儿歌创编等。幼儿喜爱进行阅读，有良好阅读习惯，语言表示能力强，并善于在其它人面前表现。另外，幼稚园在平时活动中会依据季节改变组织多种远足、踏青、写生活动，引导幼儿观察自然、生活变话，感受自然和生活中美。同时，将认知、情感、技能发展目标进行整合，将多种原因充足协调、有机整合，创设宽松自由环境，从幼儿爱好和需要出发，克服小学化倾向，帮助幼儿感受艺术美，大胆表现艺术美。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅳ-6有良好进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整齐卫生习惯；坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识，活动后能立即整理物品。A自评概述（一）基础情况我园重视幼儿健康行为养成，坚持一贯性、一致性和灵活性标准。在幼儿日常生活中，我们主动建立合理常规，在盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活每一个步骤，重视幼儿良好卫生习惯和规则意识养成，以随机教育、渗透教育为主，用集体教育、小组活动和部分教导方法相结合，用游戏加以巩固方法，培养幼儿良好卫生习惯。在平时学习和游戏活动中，注意对幼儿坐、行、读、写姿势观察和纠正，经过楷模示范等形式进行正面引导，对于部分幼儿不正确行为，除了在园指导外，经过家访、电话等形式了解原因，从而形成家园协力，共同帮助纠正。在一日活动中，幼稚园重视幼儿规则意识和任务意识培养，晨间谈话中，我们常相关键地用多种小小说、儿歌等对幼儿提出任务和规则；在散步、出操等活动时，对幼儿进行“三轻”教育，养成走路轻、说话轻、拿放东西轻好习惯；利用轮番担任值日生形式，引导幼儿按规则行事，按要求完成任务，搜集整理物品，增强幼儿主人翁精神。（二）关键问题未发觉（四）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅳ-7日常生活中愉悦、轻松、满足，情绪稳定；喜爱和信任老师、保育员，接纳和亲近同伴；喜爱参与群体活动，在活动中知道和她人相处方法和礼仪，愿意和同伴合作。A自评概述（一）基础情况在“以人为本”观念引领下，我园全体教职职员主动向上，情绪愉悦，对待孩子充满爱心、耐心、细心和责任心，充满了教育智慧和潜能。老师尊重、珍惜、赏识每一位孩子，主动参与孩子们游戏，成为幼儿玩伴，为幼儿成长创设了良好心理气氛，星城幼稚园已经成为一个愉快大家庭，幼儿生活愉轻松，喜爱和信任老师、保育员，喜爱和亲近同伴。为了给幼儿提供更多交往机会，老师结合课程开展，在日常生活、教育教学活动和游戏活动中，依据不一样幼儿发展水平，经过游戏区域创设、专题活动开展等手段，为幼儿提供交往和合作机会，尤其是能尊重幼儿个性特点和部分差异，注意观察和调整，对部分幼儿行为进行跟踪观察和统计，并调整教育行为，使她们知道和她人相处基础礼仪，掌握部分交往方法和技巧。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅴ-1认真落实《幼稚园管理条例》、《幼稚园工作规程》和《幼稚园教育指导纲要（试行）》，形成明确办园宗旨和鲜明办园特色。自评概述（一）基础情况我园坚持落实《幼稚园管理条例》、《幼稚园工作规程》和《幼稚园教育指导纲要》等教育法规和规范性文件精神，全园教职职员以促进幼儿全方面发展为中心，保教结合，不停优化教育行为，提升幼稚园保教质量。在不停建设、调整、总结中，保教队伍成长快，幼儿各个方面发展好，幼稚园“园所管理规范化、办园品牌特色化、保教技能专业化、幼儿发展多元化”办园目标正逐步实现，实实在在达成了“孩子欢心、家长放心、老师舒心、社会热心”办园宗旨。我园地处常熟规模最大现代小区之一——明日星城，虞山秀丽自然风光和常熟靓丽城市风貌，相互辉映，形成了虞城特有生态资源和现代小区资源。在全体教职职员努力下和积累下，它们已慢慢成为我们幼稚园特有课程。我们不仅组织多种社会实践活动率领，幼儿走进小区、了解小区，愈加重视幼儿对常熟特有文化传输和继承，踏青、采茶、品尝家乡美食等等。在多年探索、实践、积累中，我们依靠教科研，把课题研究和幼稚园特色建设紧密结合，并利用全员参与、家园互动、领域渗透、小区活动等形式，开展了丰富多彩活动。如我们在小学科技节活动时，率领幼儿参观哥哥姐姐们科学小试验，了解科学小知识；把环境保护和课程相整合，开展“环境保护小卫士”活动，带孩子分发环境保护倡议书等，“亲子变废为宝”创意比拼等，每个学期开展“绿色科技周”，“绿色科技”成为了我园办园特色，并吸引了常熟市区域内众多幼稚园前来参观学习，老师多篇专题论文和活动设计在各级各类评选中获奖及发表。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅴ-2严格根据幼儿教育规律办园，无超班额现象，无小学化教学倾向，无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿现象。自评概述（一）基础情况我们严格遵照幼儿教育规律，依据幼儿身心发展规律和学习特点开展保教工作，坚持保教并重标准，保障幼儿身心健康，关注幼儿部分差异，依据各个年纪段幼儿生理和心理特点制订发展计划和要求，以游戏为幼儿关键活动，关注幼儿全方面发展。为了确保保育教育质量，幼稚园严格根据标准控制班容量，全园共有16个班，在园幼儿数为561人，其中7个大班招收幼儿280人，7个中班招收幼儿238人，2个小班招收幼儿43人，完全符合标准。在以人为本，促进幼儿健康、友好发展等正确观念引领下，寓教育于生活、游戏中，主动形成有效教学策略已成为我们实际工作行动，以爱心、细心、耐心呵护孩子已成为老师内化工作态度，幼稚园无体罚和变相体罚现象。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅴ-3严格实施《托儿所、幼稚园卫生、保健制度》，方法到位，近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故。自评概述（一）基础情况我园严格实施《托儿所、幼稚园卫生、保健制度》，健全卫生保健管理网络，而且责任到人，强化实效。平时严格做到各项制度上墙，组织相关人员进行集中学习，解析制度中提出要求，帮助了解，每学期和责任人签署责任书，利用园领导看班、检验、回访等形式检测制度实施情况。另外，幼稚园各项安全设备设施完备，平时定时进行安全设施检修和维护，有科学具体突发事件应急预案，还开展教职职员安全知识学习、培训、竞赛，组织各项幼儿安全教育活动，如：观看安全保护知识录象、逃生演练、参观消防队等等。在全体教职职员努力下，幼稚园从未发生过任何饮食、卫生和安全责任事故。（二）关键问题未发觉（三）整改计划和方法无编号评估标准自评结果Ⅴ-4保教工作表现体智德美全方面发展要求，幼儿发展水平良好；定时对幼儿进行发展水平测评，幼儿个体发展档案健全。自评概述（一）基础情况我园以促进幼儿整体友好发展为目标，以《幼稚园活动整合课程》为蓝本，以多元整合为关键理念，以专题教育活动为单位，重视教育目标、教育内容、教育资源有机整合，一日活动安排动静交替，重视幼儿爱好和能力发展，师幼关系友好，教育行为主动有效，幼儿各个方面发展均衡。为愈加好地促进幼儿发展，幼稚园依