Module4 Unit1 The balloons are flying away（教案） 外研版（三起）英语六年级下册_第1页
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文档简介

Module4Unit1Theballoonsareflyingaway（教案）教学目标学生能够准确理解和运用本单元出现的词汇和句型。学生能够听懂故事并回答相关问题，理解故事中的情节和角色。学生能够基础口语表达能力，在情境中表达对于故事内容的理解和解释。学生能够通过绘本阅读，感受故事情节所呈现的理念和思想，从中受到启发和启示。学生能够在阅读绘本过程中体会到学习英语的乐趣和愉悦，激发学生学习英语的热情和兴趣。教学重点学生能够听懂故事并回答相关问题，理解故事中的情节和角色。学生能够运用英语表达自己对于故事内容的理解和解释。教学难点学生能够在阅读绘本过程中体会到学习英语的乐趣和愉悦，激发学生学习英语的热情和兴趣。学生能够提高英语口语表达能力，按照问题回答和自己的理解加以解释。教学过程Step1Introduction（10分钟）师生互相问候并教授新的知识点。引导学生发表英语心情。师生共同唱一首英文童谣，热身。Step2Pre-reading（15分钟）引入主题，介绍制作气球的动作和过程，让学生对故事中的气球有更深刻的印象。学生观看图片和视频，在了解更多气球的信息后，让学生讨论气球使用场景和意义。Step3Reading（20分钟）向学生介绍主人公小男孩Timmy，引导学生对其形象和性格进行推断。阅读故事，并加深学生对主人公的理解和情感。发起讨论，让学生分享自己所看到的故事情节，并用英语回答问题。Step4Post-reading（15分钟）引导学生提出他们自己的问题和疑惑，老师回答学生问题并纠正学生的发音和句型。谈论学生对故事的感受和理解，给予表扬，鼓励学生尝试提高英语口语表达能力。提醒学生注意英语学习的有效方法和技巧。Step5Extension（20分钟）让学生分组阅读其他有关气球的书籍或者文章，并展示自己的阅读成果。学生们可以合作设计不同类型的气球，进行展示和比较，并用英语介绍自己的设计概念和创意。让学生编写和表演模拟对话，并加深语言规范和表达习惯。教学反思通过这样的教学模式，学生能够更好地理解和运用相关词汇和句型。同时，这样的教学模式能够激发学生的兴趣和热情，更好地加强学生对于英

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