2024-2025学年高中语文 第一单元 五 不义而富且贵 于我如浮云教案1 新人教版选修《先秦诸子选读》

2024-2025学年高中语文第一单元五不义而富且贵于我如浮云教案1新人教版选修《先秦诸子选读》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自《先秦诸子选读》高中语文选修教材第一单元五“不义而富且贵，于我如浮云”。该章节以孔子的思想为中心，探讨先秦时期关于道德、财富和地位的观点。具体内容包括《论语》中关于义与富贵的论述，分析孔子如何对待财富、地位与道德价值的关系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已经接触过《论语》的部分内容，对孔子的基本思想有一定的了解。本节课将在此基础上，深入探讨孔子对“不义而富且贵”的态度，引导学生将所学知识与现实生活相结合，思考如何在现代社会中秉持道德原则，正确看待财富与地位。通过本节课的学习，旨在加强学生对先秦诸子思想的理解，提高其思辨能力和道德素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.提升文化传承与理解素养：通过学习孔子关于道德、财富和地位的观点，使学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

2.增强思维发展与提升素养：培养学生运用批判性思维分析问题，学会从多角度审视财富与道德的关系，提高思辨能力。

3.强化审美鉴赏与创造素养：引导学生品味先秦诸子散文的艺术魅力，激发学生对文学作品的兴趣，提高审美鉴赏能力。

4.培养社会责任与担当素养：教育学生正确看待财富与地位，树立道德观念，培养具有社会责任感和担当精神的新时代青年。重点难点及解决办法重点：

1.理解孔子关于“不义而富且贵”的观点。

2.掌握先秦诸子散文的文学特点。

难点：

1.如何将孔子的道德思想与现实生活相结合。

2.如何鉴赏并分析先秦诸子散文的艺术风格。

解决办法：

1.对于重点内容，采用课堂讲解、小组讨论、案例分析法，结合具体《论语》篇章，帮助学生深入理解孔子的思想。

2.针对难点，设计互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在实践中体会道德选择的复杂性，提高鉴赏与分析能力。

3.引导学生进行课外阅读，拓展知识面，加深对先秦诸子散文的理解。

4.利用多媒体教学资源，展示相关历史背景、文学评论，帮助学生构建完整的知识体系，突破难点。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过教师对孔子“不义而富且贵”观点的深入讲解，使学生系统掌握文本内容，理解其内涵和价值。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕孔子思想在现实生活中的应用，激发学生的思考与探究，培养批判性思维。

(3)情境教学法：设置相关情境，如模拟古代辩论、角色扮演等，让学生身临其境地感受先秦诸子的思想碰撞，提高学习兴趣。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示孔子及其弟子形象、先秦时期历史背景，帮助学生直观地了解文本内容，提高课堂氛围。

(2)教学软件：利用教学软件开展互动问答、小组合作等教学活动，提高学生的参与度和积极性。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，如查找相关评论文章、学术论文等，丰富知识体系，提高自主学习能力。

此外，结合以下教学手段，提高教学效果和效率：

(4)互动式白板：在课堂上实时展示学生讨论成果，便于学生分享与交流，同时教师可对重点内容进行标注和解释，增强师生互动。

(5)课堂反馈系统：通过问卷调查、在线答题等方式收集学生课堂反馈，了解学生学习情况，及时调整教学策略。

(6)虚拟现实技术：结合课程内容，引入虚拟现实技术，让学生“穿越”到先秦时期，亲身体验古代文化氛围，加深对文本的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《不义而富且贵，于我如浮云》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过道德和财富发生冲突的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索孔子如何看待道德与财富的关系。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解孔子关于“不义而富且贵”的基本观点。这是孔子在《论语》中提出的道德观念，强调道德价值高于财富和地位。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了孔子思想在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决道德和财富的冲突。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调孔子对待财富和道德的态度，以及如何将这一思想应用到现实生活中。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与道德和财富相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动，模拟古代辩论场景，让学生亲身体验孔子思想的魅力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“孔子思想在现实生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了孔子关于道德与财富的观点，并通过实践活动和小组讨论加深了对这一思想的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生理解了孔子关于“不义而富且贵”的观点，能够准确阐述其内涵。

-学生掌握了先秦诸子散文的文学特点，提高了文学鉴赏能力。

-学生通过分组讨论、角色扮演等活动，锻炼了团队合作、沟通表达等能力。

2.过程与方法：

-学生通过课堂讲解、案例分析等环节，学会了运用批判性思维分析问题，提高了思维品质。

-学生在实践活动中，如分组讨论、角色扮演等，培养了问题解决能力和创新意识。

-学生利用多媒体设备、网络资源等现代化教学手段，拓展了学习渠道，提高了自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在课程学习中，认识到道德价值高于财富和地位，树立了正确的价值观。

-学生通过学习孔子的思想，激发了民族自豪感，增强了文化自信。

-学生在学习过程中，学会了尊重他人，形成了良好的道德品质。

4.学习迁移与应用：

-学生能够将所学知识迁移到实际生活中，正确看待道德与财富的关系，解决现实问题。

-学生在日常生活中，能够运用孔子的思想指导自己的行为，做到知行合一。

-学生在与其他学科知识相结合的过程中，能够发挥跨学科优势，提高综合素养。

具体表现在以下方面：

1.学生在课后反馈中表示，通过本节课的学习，他们对孔子思想有了更深刻的理解，认为道德价值在现代社会仍然具有指导意义。

2.学生在分组讨论和角色扮演活动中，积极参与，充分发挥自己的主观能动性，提高了课堂参与度。

3.学生在实践活动中的表现，如讨论问题、分析案例等，展示了良好的思维品质和问题解决能力。

4.学生在课程结束后，主动利用网络资源、课外阅读等途径，拓展知识面，提高自身素养。

5.学生在日常生活中，能够运用所学知识，正确处理道德与财富的关系，体现了课程学习的实际效果。典型例题讲解1.例题一：论述题

题目：请结合《论语》中的相关内容，论述孔子关于“不义而富且贵”的观点。

答案：

孔子在《论语》中明确提出：“不义而富且贵，于我如浮云。”他认为，如果一个人通过不正当的手段获得了财富和地位，那么这些对于他来说就如同天上的浮云一样，没有真正的价值。孔子强调，道德是人生的根本，只有遵循道德规范，获得的财富和地位才是真正有意义的。

2.例题二：分析题

题目：请分析《论语》中孔子对待财富和地位的态度与现代社会的关联。

答案：

孔子对待财富和地位的态度与现代社会的价值观有着密切的关联。现代社会强调诚信、公平、正义等价值观，与孔子提倡的道德观念相符。通过分析《论语》中孔子对待财富和地位的态度，我们可以认识到，在现代社会中，仍需重视道德修养，正确对待财富和地位，以实现个人和社会的和谐发展。

3.例题三：应用题

题目：请举例说明，在现实生活中如何运用孔子的思想处理道德与财富的冲突。

答案：

在现实生活中，我们可以运用孔子的思想处理道德与财富的冲突。例如，在职场中，面对金钱诱惑，我们应该坚守道德底线，拒绝参与不正当竞争；在人际交往中，要尊重他人，不以财富地位论是非，做到公平公正。通过这些具体实践，我们可以将孔子的思想融入到日常生活中，解决道德与财富的冲突。

4.例题四：比较题

题目：请比较孔子与孟子在财富观上的异同。

答案：

孔子和孟子在财富观上有相同之处，也有不同之处。相同之处在于，他们都认为道德是人生的根本，重视道德修养；不同之处在于，孔子强调“不义而富且贵，于我如浮云”，主张财富和地位应建立在道德基础上，而孟子则提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观念，更注重社会公平正义和民生福祉。

5.例题五：综合题

题目：请结合《论语》中的相关内容，谈谈如何树立正确的财富观。

答案：

树立正确的财富观，首先要认识到道德价值高于财富和地位。在《论语》中，孔子告诉我们，要追求正义、诚信、仁爱等道德品质，将这些品质作为人生的基石。其次，要正确对待财富和地位，不过分追求，也不完全摒弃，而是要把握适度原则，使财富和地位为个人的成长和社会的发展服务。最后，要学会分享和回馈，将财富用于有益于社会和他人的事业，实现个人价值与社会价值的统一。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)课后阅读《论语》中关于道德、财富和地位的相关章节，总结孔子的观点，并撰写一篇心得体会。

(2)结合自身经历，思考如何在现实生活中践行孔子的道德思想，解决