2024四川中考物理二轮重点专题研究 第十讲 压 强 第1节 固体压强（课件）

固体压强第1节四川近年真题及拓展1实验突破--科学探究素养提升3知识精讲2考点清单实验探究影响压力作用效果的因素重难点突破四川近年真题及拓展增大、减小压强的方法1.(2020宜宾5题3分)下列事例中，能增大压强的是()A.货车装有较多车轮B.滑雪板面积做得较大C.铁锤的手柄又圆又粗D.石磨的磨盘做得很重D命题点12.(2021广元7题3分)如图所示，人坐在沙发上比坐在木凳上感觉要舒服，是因为()A.弹簧的弹力与人体受到的重力平衡B.减小了人体受到的压力C.减小了人体受到的压强D.减小了人体受到的压力和压强C其他地市真题展示3.(2020攀枝花1题3分)下列实例中，为了减小压强的是()A.安全锤头部做成锥形B.吸管的一端做得很尖C.菜刀刀刃磨得很薄D.书包背带做的比较宽D4.(2021绵阳29题4分)公交车窗户旁都配有红色的破窗锤．破窗锤的锤头顶部尖，是为了在紧急情况下乘客敲击车窗时________(选填“增大”或“减小”)压强，更容易破窗；已知锤头顶部面积是2.0mm2，底部面积是2.0cm2，若乘客敲击力是50N，则破窗锤对车窗的最大压强是_______Pa.增大固体压强相关计算及相关判断命题点22.5×1075.(2021宜宾20题2分)在水平地面上，有一块砖先平放如图A，再立放如图B.平放时砖对地面的压力和压强分别为FA和pA，立放时砖对地面的压力和压强分别为FB和pB，则FA____FB，pA____pB.(均选填“>”“＝”或“<”)＝＜6.(2022凉山州19题2分)如图所示，质量分布均匀的长为L的木板A，放在水平桌面上，木板右端与桌边缘相齐，在水平向右推力作用下匀速地向右运动，在木板

离开桌面前的过程中，下列分析正确的是()A.木板对桌面的压强不断变小B.木板对桌面的压力与桌面对木板的支持力是一对平衡力C.木板对桌面的压力不变D.木板对桌面的压强不变C其他地市真题展示7.(2021凉山州14题2分)一块长方体合金块，重1.2N，侧放于面积为1m2的水平桌面上，它与桌面的接触面积是1×10－3m2，下列说法正确的是()①合金块对桌面的压强是1.2Pa②合金块对桌面的压强是1200Pa③若沿竖直方向切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变④若沿水平方向切去一块，则剩余部分对桌面的压强不变A.①③B.②③C.①④D.②④B8.(2023南充16题2分)边长12cm的均匀正方体，重为72N，放在水平桌面中央，则正方体对桌面的压强为________Pa；如图所示，若沿水平方向截下一部分a立放在水平桌面上，且使a对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的1.5倍，则剩余部分b的高度为_____cm.5×10389.

(2020南充27题5分)在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验．(1)实验中通过观察海绵的_____________________来比较压力作用效果．(2)对比甲、乙两图可以得出：当________一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．探究压力作用效果与哪些因素有关命题点3其他地市真题展示一题多设问凹陷程度(或形变程度)压力(5)如果实验时找不到海绵，小红说可以用课本来代替，小强认为此方案不行，其原因是_____________________________________．课本不易发生形变，使得实验效果不明显拓展设问(3)由甲、丙两图可以探究压力作用效果与__________的关系．(4)对比甲、丁两图，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点_______(选填“正确”或“错误”)；理由是_____________________．压力大小错误没有控制受力面积相同压强固体压强流体压强与流速的关系压力三要素定义与重力的关系特点

公式影响因素连通器定义公式增大或减小压强的方法大气压强证明大气压强存在的实验大气压的测量高度的关系沸点的关系应用影响因素产生原因定义特点应用举例液体压强与流速的关系飞机的升力流体常考现象举例液体压强一、压力1、定义：______作用在物体表面的力．2、三要素(1)方向：垂直于被压物体表面且指向被压物体内部．(2)作用点：在受力物体表面上．(3)大小：只有自由放在水平面上的物体，压力大小才等于重力大小，方向才与重力方向相同考点清单垂直知识精讲3、影响压力作用效果的因素压力的作用效果与压力大小和受力面积有关(1)受力面积一定时，压力越________，压力的作用效果越明显；(2)压力一定时，受力面积越________，压力的作用效果越明显．大小(4)压力与重力大小比较2、公式：p＝______F表示压力，单位是N.S表示物体的受力面积，单位必为______．p表示压强，单位是_____．3、变形公式：求压力F＝pS，求面积S＝.注：S是两物体相互挤压的接触面积，而不是物体的底面积．4、适用范围：固体、液体、气体压强的计算．m2Pa二、压强1、定义：物体所受______的大小与__________之比叫做压强．压力受力面积目的方法对应实例归类常考实例增大压强压力不变时，减小_________________a.自行车的车座较大；b.载重汽车的车轮多而宽；c.货运汽车不要超载；d.骆驼宽大的脚掌；e.啄木鸟的尖喙；f.在易碎的冰面上行走时丢掉负重；g.滑雪板和书包背带都比较宽；h.坦克装有履带；i.压路机用质量大的碾子压新修的路面；j.菜刀刀刃很薄受力面积不变时，增大________________减小压强压力不变时，增大_________________受力面积不变时，减小________________5、增大、减小压强的方法受力面积ej压力i受力面积abdghcf压力判断下列说法的正误．(1)重力越大的物体产生的压力一定越大()(2)物体受到的压力越大，产生的压强越大()(3)同一物体所受压力增大，压强一定增大()(4)公式p＝ρgh适用于计算一切物体的压强()(5)相互接触的物体间一定存在压力()(6)物体产生的压力方向始终和重力方向相同，都是竖直向下的()×微点诊断×××××一、固体压强的相关计算例1

如图甲、乙所示，实心均匀正方体A、B放置在水平地面上，受到的重力均为64N，A的边长为0.2m，B的边长为0.3m．试求(结果保留到小数点后两位)：一题多设问重难点突破(1)正方体A对水平地面的压强为________Pa；1600(2)将正方体A、B按照图丙、丁所示放置时，其对水平地面的压强大小关系为p丙______p丁(选填“大于”“小于”或“等于”)；(3)如图丙，正方体A对正方体B的压强为______Pa，正方体B对水平地面的压强为________Pa；(4)如图丁，正方体B对正方体A的压强为______Pa，正方体A对水平地面的压强为________Pa.小于1422.22160032001600(1)竖切特点：对于密度均匀形状规则的柱状物体用p＝ρgh求解，所以切后的压强不变；对于不规则物体，只能用p＝求压强．(2)横切特点(两个物体)：受力面积S不变，压力F变化．①切质量m时：用求剩余物体压强．②切体积V时：先根据公式m＝ρV求出质量，再用

求解剩余物体压强；柱形物体密度均匀、形状规则与地面的接触面积为物体的底面积，也可以用p＝ρgh求解剩余物体压强．③切厚度h切时，对于形状规则，密度均匀的柱形物体用p＝ρg(h物－h切)求解剩余物体压强；对于不规则物体，只能用p＝求压强．二、切割模型压强相关分析与计算方法指导例2

(竖直切割)如图所示，一正方体均质物块静止在水平地面上．物块对水平地面的压强为1500Pa.从虚线处将正方体物块沿竖直方向切成A、B两部分，A部分对水平地面的压强为______Pa.一题多设问1500变式1水平切割如图所示，一正方体均质物块静止在水平地面上．物块对水平地面的压强为1500Pa.从虚线处将正方体物块沿水平方向切去三分之一，如图所示，则剩余部分对水平地面的压强为________Pa.1000变式2对角线切割如图所示，一正方体均质物块静止在水平地面上．物块对水平地面的压强为1500Pa.从虚线处将正方体物块切去一半，如图所示，则剩余部分对水平地面的压强为______Pa.750例3(切等高)如图所示，底面均为正方形的均匀长方体甲、乙放置在水平地面上，底面积之比S1∶S2＝4∶1，现将甲、乙分别切去相同的高度h，甲、乙剩余的高度分别为h1、h2，若甲、乙剩余部分对地面的压力相等，则ρ甲∶ρ乙＝________(用h、h1、h2表示)；剩余部分对地面的压强分别为p1、p2，则p1∶p2＝_______，甲、乙对地面压强的变化量之比Δp1∶Δp2＝________.h2∶4h11∶4h2∶4h1探究影响压力作用效果的因素实验突破—科学探究素养提升实验图示法过实验1.探究压力的作用效果与压力的大小是否有关控制__________不变，改变__________，观察_________________．实验结论：________________________________________________.受力面积压力大小海绵的凹陷程度受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显控制_________不变，改变_________，观察_______________．实验结论：_______________________________________________.3.实验操作要点(1)控制变量法(2)转换法的应用(通过海绵的_________来反映压力的作用效果)(3)可代替海绵的材料(沙子、橡皮泥、面粉等容易发生形变的物体)压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显压力大小受力面积海绵的凹陷程度凹陷程度2.探究压力的作用效果与受力面积是否有关例

小明在探究压力的作用效果与哪些因素有关时作出了如下猜想：提出猜想与假设(1)请根据表中的猜想依据将小明的猜想补充完整.序号猜想依据提出猜想猜想一压路机的碾子很重压力的作用效果可能与__________有关猜想二火车轨道上铺设枕木压力的作用效果可能与__________有关受力面积压力大小一题多设问为了验证上述猜想，小明利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图甲、乙、丙所示的实验.设计与进行实验(2)小桌对海绵的压力改变了海绵的_____(选填“形状”或“运动状态”),实验中通过观察_______________来比较压力的作用效果，下列实验中，所用方法与上述相同的是________(选填序号).A.用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点B.当电压一定时，探究电流与电阻的关系C.用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱(3)该实验中砝码的作用是__________________.形状海绵的凹陷程度C改变压力的大小(4)为了验证猜想一，应比较________两图的实验，可初步得出结论：受力面积相同时，__________，压力的作用效果越明显.(5)比较乙、丙两图的实验，可初步得出结论：________________________,压力的作用效果越明显．下列事例中，直接应用该结论的是____(选填序号).A.有些课桌的边缘设计成圆弧形状B.水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度C.交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t压力越大分析与论证甲、乙压力一定时，受力面积越小A(6)(2023张家界改编)此实验________(选填“能”或“不能”)用硬纸板代替海绵，原因是__________________________________________.(7)(2023衡阳改编)小明在验证猜想二时，选用物块和泡沫进行实验，将物块A沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．将左边部分移开后，发现剩余部分对泡沫的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是______________________.硬纸板不易发生形变，压力的作用效果不明显不能交流与评估