对国开土木工程专业毕业设计指导的思考

对国开土木工程专业毕业设计指导的思考摘要：如何让学员能够对毕业设计的操作过程一目了然、如何能化解学员的学习焦虑、如何根据大纲要求分解操作过程，以便于完成？本文着重的对其展开详土木工程专业本科阶段毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一实践教学环节，是一个要求学生综合应用所学的各种理论知识和专业技开发型。整个过程可以分为选题收集资料、方案比较、设计计算绘图、设计说明书几个阶段。最终一份优质的毕业设计的完成，要求学生和指土木工程专业学员基本是遍布在建筑领域各种岗位，每个岗位上是专业能手，但是各岗位都有各自很强的专业性，工作内容往往只局限据这几年的了解,一部分国开土木本科的学员本都属于这个行业的中坚力量，固定或临时性任务多，作业条件变动大，工作现场环境复杂。尤其做建筑施工的学员，工作期间更具有危险性，工作地点不固定，施工环境多变，作业条件比较差。的特点。因此在学习期间，造成了很大的工学毕业设计是实践教学环节，是要求学生能进一步加如何让学员能够对毕业设计的操作过程一目了然、如何虑、如何根据大纲要求分解操作过程，以便于完成？对于学员众多，怎么讲解设计过程和设计时间安排，以及各阶段要求？怎么解决Q群里学员不在线、鉴于以上各种情况，根据多年的指导经验，本人认为在土方面整合指导资料，同时做到换位思考，以人为本，关注细节，再加上务实的态度，细致的沟通，才会让毕业设计指导任务完成的更加事半功倍。如果按以下五纲内的有色带下划线的字体，做个初步认识。然后要求他们去中央电大在线收看关于毕业设计的IP课件或者在我们Q群集中答疑时间一起收看。因为直观的影3.准备毕业设计任务书以及根据学员实际情况布置设计任计，设计所需的基本数据，要做哪几部分，要绘制什么样的图纸，在这里面都一4.准备建筑结构设计计算说明书梗概。有很多学员在学习之后，专业知识只道针对一个完整的建筑结构该要完成哪些方面的计算，这是所有学员面临的问题。面的每一项按照提示和要求，全部填满，回答正确，计算无误，那么整个结构计去拼凑，去胡乱翻教材，同时也避免了计算书写的颠三倒四，计算点错乱，无需指导老师重新修改调整，浪费精力。5.在社会实践表中插入了相关的提示。毕业实习最终要提交的社会实践是省电大统一制作的固定表格，对于土木工程实习来说，要填的内容有一定果极其不好，总是有些人看不见或者视而不见。现在在表格里加入每一项的要求合，很符合要求。指导老师就可以把精力放在修改学员实习报告上，突出了重点，6.准备毕业设计的样图。总有学员对毕业设计最终需要提的认识，想要个参考蓝本。针对这种情况，指导老师可以拿做的比较好的毕业设计，选取其中关键的一些图纸和设计计算书扫描下来，打包挂群共享，以提供给7.将准备的几项资料编号打包上传群共享。把需要发给学员编上号码，统一打包上传，学员只用下载一个压缩文件，就能按顺序看到所有的采用发短信和电话两种形式相互结合。在短信里做自我介绍，通知学员设计开始时间，请学员在规定的时间里加Q群，给学员布置任务和详细交流。学员按时加入后，要求按统一格式修改群名片，实行实名制，以方便交流，并且统一提醒大家，务必关注Q群，关注指导教师在里面的留言和答复，请学员们不要要求他们关注Q群，合理安排时间，以便于顺利完成设计答疑解惑，采用统一组织答疑时间和平时随时答复两种形式相结合。在每一稿的开始前，约上学统一答疑，一般可以利用晚上的2个小时时间，用QQ群语音，或群视频，或纯打字，来给大家放中央电大的IP课件，统一补充讲解设计过程，设计中要注意的问题，解答疑问等等，学员欢聚一堂的感觉，比单纯的有信件来往，更大家之间的沟通，便于后期设计的安排和完成。平时只要学生遇到疑问，Q群里留言，指导老师及时回复，及时解决问题。如遇学员没问题的时候，也可以抽空在群里刷下本阶段交稿时间，发一些容易出现的问题，提醒大家设计的时候及时避开。同时注意激的现象，整体情况的发布，对做得好的学员予以表扬和鼓励，对还没交稿的学员加油鼓气，按时完成的学员有的会出来交流，没完成的看到了也会来问，在这个友好热烈的氛围中，有部分学员就会被感染，加快完成的进度。每段稿件的截止在完成本次稿件预计XX日提交、还没开始本次稿件预计XX日开始，XX日提交、本次因XX原因不能提交稿件，但后期能赶上、本次因XX原因不能完成毕1.及时看图，看设计计算书；修改和提出指分，指导老师必须花费大量的时间和精力来完成。每张建筑设计图都要看平面布置是否合理，空间处理是否符合规范等，每张结构图都要看配筋是否合理，表达是否清晰等，所有图纸都要看线型是否合理，轴线和尺寸是否标注正确、清晰完整，细节是不是表达清楚等等，还要看设计计算书的建筑说明是否详细得当，荷载统计是否正确，结构计算点是否全面，计算步骤是否完整，计算结果是否可靠，否经济可行等等。每个问题都要在答复时一一提出来，让学员按建议进一步修改。2.及时给学员发布针对性很强的指导意见。笼统的诸正确等语言模糊的答复，起不到修改的作用，只能使学员更糊涂。毕业设计修改意见，逐条按1、2、3、4…编号，每一条给出具体的需