三年级数学《数字编码》学导案

人教版三年级上册《数字编码》学导设计学习内容数字编码学习目标1、了解身份证编码的含义，体会编码编排的特性及应用的广泛性，初步的学会编码。2、通过了解边编码编排的含义，培养学生自己编码的能力。在探索编码含义的过程中培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。学习重点难点1.重点：探索身份证编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性。2.难点：探索编码的编排方法，编码编排的合理性、科学性，学会科学合理的编码。学习方法策略旧知铺垫自主、合作探究方法归纳总结形成技能巩固与拓展学习资源准备多媒体课件、学生学案。学导过程学导过程学案导案设计意图一、复习思标（一）复习铺垫1、生活中你们见过哪些编码？他们的作用是什么？2、数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。（二）揭题明标1.揭示课题2.质疑明标一、组织复习思标1.思考、试填、反馈。2.揭示课题探索编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性。板书课题3.看到这个课题，你想知道些什么？从学生喜欢的事物入手激发学生学习兴趣，调动学生学习数学的积极性。让学生充分体会到数学来源于生活。二、自学新课自学课本77、78页：并思考下列问题：（1）课件展示自学要求：a、邮政编码的数字代表什么意义？b、邮政编码上的各个数字的顺序能相互调换吗？C、为什么要用两个数表示云南省？（因为我国有34个省市自治区，要用两位数）d、邮政编码有什么作用？（2）学生独立解决问题。评讲、交流。二、组织自学新课1、先自己独立设计，再在小组内交流，评出本组内设计最好的或最有创意的编码。2、首先通过多媒体展示数字编码在日常生活的应用使学生再一次体会数字编码与生活是息息相关的3、评讲、交流。先学后教，课前提出预习目标让学生知道学什么，有助于学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，总结失败原因，发扬成功经验。三、分享提问1.我准备分享的是（），具体的方法是：2.关于利用在数字化、信息化的今天解决实际问题，我学会的知识是：（1）（2）（3）3.我不懂的知识是：（1）（2）三、组织分享提问1.说说你自学学会了什么？和同学们分享。2.你还有哪些不懂的问题？3.这些问题中，你认为哪个最有价值？抓住重点解释学生预习中的疑问，让学生自己感悟遇到什么样的问题用什么样的解决方法更好，提高学生的归纳，总结的能力。四、帮教解疑1、你们经常会遇到许多数字，看课件情景图，分别说出是哪里的数字？2、丁小琪同学的学籍编号是20220503282按照这个规则，丁小琪同学的学籍编号表示意思？四、组织帮教解疑1、你能说说自己收集到的身份证编码吗？2、你知道身份证在生活中有哪些作用吗？放手让学生尝试归纳、整理，从而掌握计算的方法。五、巩固应用1、特殊号码我能认。11411012011912212315查号报警急救火警交通事故消费者投诉结合实际填一填。云F78215这车牌号表示（）省（）市（）号车。五、组织巩固应用1.读题思考、独立解答、交流订正2.独立完成3.班上交流，说说你是怎样想的。从多角度感悟数学知识与生活世界的联系。六、归纳总结1.通过这节课的学习，我学会了。2、同学们说的很好！希望大家去发现更多的数字奥秘。六、组织归纳总结回顾小结汇报收获课后延伸让学生体验成功喜悦，培养爱数学学数学的兴趣。板书设计数字编址码出生日期码顺序码性别码校验码教学反思人教版三年级上册第六单元《数字编码》学案设计（学生用）【学习目标】1、了解邮政编码和身份证编码的结构和含义，探索数字编码的简单方法。2、运用所学知识解决简单实际问题。3、在活动中培养学生的实践、创新能力，培养学生学数学的兴趣。【复习旧知】特殊号码我能认。11411012011912212315查号报警急救火警交通事故消费者投诉【探究学习】（一）探究活动1、邮政编码里的秘密。6651100邮政编码：（1）你收集的邮政编码是什么？能说一说它的含义吗？（2）我发现：邮政编码由（）位数字组成：前两位数字表示；前三位数字表示；前四位数字表示；最后两位数字表示。2、认识身份证编码。①你能从下面的身份证编码中获得什么信息小组讨论：a、身份证编码是怎样组成的？b、你能从身份证编号中获得哪些信息？（二）探究发现我的发现：③全班交流，了解数字编码中蕴涵的信息和含义。④大家都收集了身份证编码，你能说说自己收集到的身份证编码吗？⑤你知道身份证在生活中有哪些作用吗？3、小结：使用数字作编码有什么优点？【测评巩固】1、妈妈的身份证号是，你从上面看到的信息是：2、某人的身份证这个人是