Unit4 At the farm（教学设计）2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册VIP

Unit4Atthefarm（教学设计）2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册一、教学目标1.知识与技能：学生能够识别并正确说出农场上的动物和农作物，如cow,horse,pig,sheep,hen,goose,carrot,potato,tomato等。学生能够运用简单的句型谈论在农场上的活动，如“Whatarethese/those?Theyare...”。学生能够使用基本的形容词描述农场上的事物，如“big,small,tall,short,long”等。2.过程与方法：通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解农场上的事物。通过模拟农场场景的活动，让学生体验农场生活，并在情境中运用英语。鼓励学生通过小组合作，共同完成农场主题的英语任务。3.情感、态度与价值观：激发学生对农场生活的兴趣，了解农场对人类生活的重要性。培养学生热爱自然、尊重劳动的情感。二、教学内容分析本单元以“AttheFarm”为主题，介绍了农场上的动物、农作物以及农场生活。通过本单元的学习，学生将能够掌握与农场相关的基本词汇和句型，并能够简单描述农场上的事物和活动。三、学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句型和词汇。然而，对于农场这一话题可能相对陌生，因此在教学过程中需要注重情境创设和直观展示，帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，学生之间可能存在个体差异，教师需要根据学生的实际情况进行差异化教学。四、教学方法与手段情境教学法：通过模拟农场场景，让学生在情境中学习和运用英语。直观教学法：利用图片、实物等直观材料辅助教学，帮助学生理解农场上的事物。游戏教学法：设计农场主题的游戏活动，激发学生的学习兴趣和参与度。小组合作法：鼓励学生通过小组合作完成任务，培养合作精神和沟通能力。五、教学重难点教学重点：农场动物的名称和特征。农场农作物的名称和生长特点。描述农场事物的简单句型和词汇。教学难点：正确发音和识别农场动物的名称。运用所学词汇和句型描述农场上的事物和活动。六、教学过程1.导入新课（5分钟）激发兴趣：播放一段包含不同天气状况的短视频，吸引学生的注意力。提问引导：询问学生：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoutellmewhattheweatherislikeineachscene?”引导学生用简单的英语描述视频中的天气。引出主题：告诉学生今天将要学习关于天气的英语表达，并询问学生：“Whatkindofweatherdoyoulike?Why?”鼓励学生分享自己的喜好和原因。2.呈现新知（10分钟）词汇教学：展示天气词汇卡片，逐个教授发音和意思。让学生跟读并模仿发音，确保发音准确。通过游戏（如“快速反应”或“词语接龙”）巩固词汇记忆。句型教学：教授句型“It’s...(weathercondition).”和“CanI...?Yes,youcan./No,youcan't.”通过例句展示句型的用法，并让学生模仿造句。利用天气符号和图片进行配对练习，加深对句型的理解。3.实践活动（15分钟）角色扮演：学生分成小组，每组选择一个场景（如公园、学校、家里等）和一种天气状况。编写简单的对话，描述在该天气下可以进行的活动和不能进行的活动。每组选代表进行角色扮演展示，其他组进行点评和提问。天气播报：选几名学生扮演天气预报员，准备天气预报稿。播报员用所学词汇和句型描述天气状况，并提出活动建议。其他学生作为观众，可以提问或给出反馈。天气与生活：讨论不同天气对人们生活的影响，如：“Whatdoyouusuallydowhenit’srainy?”引导学生分享自己的经验和计划，并尝试用英语表达。4.巩固与拓展（10分钟）天气预测游戏：准备一套天气符号卡片和一套活动卡片。学生两人一组，一人抽取天气卡片，另一人抽取活动卡片。根据天气状况判断该活动是否适合进行，并用所学句型进行对话练习。创意绘画：让学生画出自己最喜欢的天气和在该天气下喜欢做的活动。在绘画过程中，鼓励学生用英语描述自己的作品。拓展阅读：提供与天气相关的英文小故事或绘本，供学生课后阅读和学习。5.总结与作业（5分钟）总结：复习本节课所学的天气词汇、句型和表