读后感安徒生童话读后感12篇

[读后感]安徒生童话读后感12篇一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第六单元，共12篇安徒生童话故事，包括《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。这些故事均出自丹麦著名童话作家安徒生，旨在通过寓言的形式，引导学生认识真善美与假丑恶，培养学生的文学素养和道德观念。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。2.学会本课的生字词，会用“悲惨”、“丹麦”等词语造句。3.了解安徒生童话的特点，培养学生的阅读兴趣和文学素养。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。难点：学会本课的生字词，理解安徒生童话的特点。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：通过展示安徒生的图片，引导学生回顾已学的童话故事，激发学生的学习兴趣。2.自读课文：学生自读课文，边读边思考，理解故事内容，体会故事所传达的道理。3.讲解课文：教师引导学生逐段理解课文，讲解生字词，分析故事情节，让学生感受安徒生童话的特点。4.讨论交流：学生分组讨论，分享自己喜欢的童话故事，交流对故事的理解和感悟。5.拓展延伸：教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈如何将故事中的道理运用到生活中。六、板书设计板书安徒生童话读后感板书内容：1.安徒生童话特点2.故事主题及道理3.生活实际应用七、作业设计1.请学生根据本节课的学习，选取一篇安徒生童话故事，写一篇读后感。2.安徒生童话故事推荐：请学生向家长推荐一篇安徒生童话故事，并说明推荐理由。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一步教学提供改进方向。拓展延伸：教师推荐学生阅读其他安徒生童话故事，培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第六单元，共12篇安徒生童话故事，包括《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。这些故事均出自丹麦著名童话作家安徒生，旨在通过寓言的形式，引导学生认识真善美与假丑恶，培养学生的文学素养和道德观念。在教学过程中，教师需要重点关注每个童话故事的主题和传达的道理，引导学生通过阅读理解故事内涵，从而达到教学目标。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。2.学会本课的生字词，会用“悲惨”、“丹麦”等词语造句。3.了解安徒生童话的特点，培养学生的阅读兴趣和文学素养。在实现这些教学目标的过程中，教师需要关注学生的朗读能力、生字词学习和文学素养的培养，通过各种教学手段引导学生深入理解故事，提高学生的阅读能力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容，体会故事所传达的道理。难点：学会本课的生字词，理解安徒生童话的特点。在教学过程中，教师需要关注学生的朗读能力培养和生字词的学习，同时引导学生理解安徒生童话的特点，从而克服教学难点。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具为了提高教学效果，教师需要准备合适的教具和学具，如PPT用于展示故事内容，黑板用于板书重点信息，粉笔用于书写，课本和练习本用于学生阅读和练习，文具用于学生书写。五、教学过程1.导入：通过展示安徒生的图片，引导学生回顾已学的童话故事，激发学生的学习兴趣。2.自读课文：学生自读课文，边读边思考，理解故事内容，体会故事所传达的道理。在这个环节中，教师需要关注学生的阅读速度和理解能力，引导学生通过自主阅读的方式理解故事内容，体会故事所传达的道理。3.讲解课文：教师引导学生逐段理解课文，讲解生字词，分析故事情节，让学生感受安徒生童话的特点。教师需要关注学生的学习进度和理解情况，通过逐段讲解课文，讲解生字词，分析故事情节的方式，让学生感受安徒生童话的特点，提高学生的文学素养。4.讨论交流：学生分组讨论，分享自己喜欢的童话故事，交流对故事的理解和感悟。教师需要关注学生的讨论情况，引导学生深入交流，分享自己喜欢的童话故事，并对故事的理解和感悟进行探讨，从而提高学生的文学素养和表达能力。5.拓展延伸：教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈如何将故事中的道理运用到生活中。教师需要关注学生的生活实际，引导学生结合自己的生活实际，谈谈如何将故事中的道理运用到生活中，从而提高学生的道德观念和生活能力。六、板书设计板书安徒生童话读后感板书内容：1.安徒生童话特点2.故事主题及道理3.生活实际应用板书设计需要突出安徒生童话的特点、故事主题及道理以及生活实际应用，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。七、作业设计1.请学生根据本节课的学习，选取一篇安徒生童话故事，写一篇读后感。作业要求学生选取一篇安徒生童话故事，通过写作的方式表达自己对故事的理解和感悟，提高学生的表达能力和文学素养。2.安徒生童话故事推荐：请学生向家长推荐一篇安徒生童话故事，并说明推荐理由。作业要求学生向家长推荐一篇安徒生童话故事，并说明推荐理由，培养学生的表达能力和推荐能力。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一步教学提供改进方向。教师需要对本节课的教学进行反思，分析本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解安徒生童话故事时，教师应采用生动、富有感染力的语言，用适当的语调和节奏引导学生进入故事情境。在讲述悲惨情节时，语调应低沉、缓慢，以表达出同情和感慨；在讲述欢乐情节时，语调应高昂、轻快，以传达出喜悦和兴奋。二、时间分配教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自读课文环节，给学生足够的时间阅读和理解故事；在讨论交流环节，保证学生有充分的时间分享自己的想法和感悟。三、课堂提问教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。提问可以分为两类：一类是针对故事内容的细节问题，帮助学生巩固对故事的理解；另一类是开放性问题，鼓励学生发表自己的看法和感悟。四、情景导入教师可以采用图片、音乐、角色扮演等手段，创设情境，引导学生进入故事世界。例如，在讲解《卖火柴的小女孩》时，可以播放寒冷的冬夜的音乐，让学生感受故事背景。五、教案反思教师应在课后对教案进行反思，分析教学效果，看看是否达到了预期的教学目标。同时，要关注