建筑智能化工程技术专业-扩招培养方案

太原城市职业技术学院

建筑智能化工程技术专业人才培养

方案

（适用对象：2019级高职扩招学生）

专业名称：建筑智能化工程技术专业

专业代码：540404

学制：三年制

制定（修订）单位：建智教研室

制定（修订）时间：2019年9月

负责人教研室专业系教务处主管院长

姓名葛晶晶李卫星樊长林谢振芳

建筑智能化工程技术专业（扩招）人才培养方案

（适用于2019级高职扩招学生）

一、专业名称及代码

专业名称：建筑智能化工程技术

专业代码：540404

二、入学要求

符合我省普通高校招生报名条件的应、往届普通高中毕业生、中职（含中专、技工学校、

职业高中）毕业生，退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民和在岗职工等。

三、修业年限

基本学制3年，最长不超过6年。

四、培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，依据建筑智能化专业岗位需要，具有

智能建筑施工设计职业道德，具备从事智能建筑运营、维护工作等专业知识，身心健康，掌

握安防、网络、监控、消防系统安装调试运行等等知识和技术技能，面向在生产、服务和管

理第一线能从事楼宇智能化系统设计、实施、运行维护与改造、技能人才培训领域的高素质

劳动者和技术技能人才。

五、职业面向

本专业毕业生主要面向建筑行业施工部门技术工作岗位的安装与调试工作。

-2-

表1本专业职业范围一览表

所属专

所属专业对应行业主要技术类主要岗位类别职业资格证书或技能等

业大类

类（代码）（代码）别（代码）（或技术领域）级证书举例

（代码）

4914910电1、智能楼宇管理师

土木建建筑智能化建筑安装气安装2、安全设计防范系统设

筑类工程技术专也（49）4924920管施工、维护类计评估师

（54）业（540404）道和设备安3、安全防范维护员

装

六、人才培养的规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

1、素质目标

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，

树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认

同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工

匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有工程质量意识、绿色环保意识、

施工安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效

的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本

运动知识和运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人

文素养，能够形成艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯

和自我管理能力。

2、知识目标

在起码具备建筑工程的高等应用型人才应必备的外语、数学、法律法规及其他文化知识

外，还应掌握：

（1）安防系统的设计安装、调试、维护、运行、管理

-3-

（2）网络操作系统的安装、配置、运行、管理

（3）电视监控的安装、运行、维护、管理

（4）楼宇智能化工程的维护、管理

3、能力目标

（1）具有设计、组建、维护管理局域网的技能

（2）具有理论上分析网络结构、排查网络线路故障的技能

（3）对专业测试仪、测试设备的使用技能

（4）具有工程施工能力、智能建筑工程施工能力

（5）使用计算机常用工具软件的技能

（6）对安全技术防范系统的使用技能

（7）综合设计能力

（8）具备查阅、翻译中英文专业资料和日常的语言交际能力；

（9）具有独立搜集、处理信息的能力和公文处理能力；

（10）具有独立终身学习的意识和再学习的能力；

（11）具备提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力；

（12）具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力；

七、课程设置及要求

（一）课程思政要求

1.高职思政课要求

思政课课程目标。思政课课程目标引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人

生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特

色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强

国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现

中华民族伟大复兴的奋斗之中。大学阶段重在增强使命担当，引导学生矢志不渝听党话跟党

走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人

-4-

思政课课程体系。高职阶段思政课课程开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系

概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等必修课。各院校要重点围绕习近

平新时代中国特色社会主义思想，党史国史、改革开放史、社会主义发展史，宪法法律，中

华优秀传统文化等设定课程模块，开设系列选择性必修课程。

推进思政课课程内容建设。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政

治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、

爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，

系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、

心理健康教育、中华优秀传统文化教育。遵循学生认知规律设计课程内容，体现不同学段特

点，高职阶段重在开展理论性学习。

2.高职文化课程思政要求

深度挖掘学校本专业体育课、军事课、心理健康教育、党史国史、中华优秀传统文化、

职业发展与就业指导、语文、数学、外语、健康教育、美育、职业素养等所有文化基础课程

蕴含的思想政治教育资源，解决好文化基础课程与思政课相互配合的问题，推动文化类课程

与思政课建设形成协同效应。

3.高职专业课思政要求

每门专业课程蕴含着丰富的思想政治教育内容，深度挖掘本专业课程中蕴含的思想政治

教育资源，要梳理每一门专业课程蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治

教育功能，结合本专业人才培养特点和专业素质、知识和能力要求，善于挖掘专业课程中生

成的人文背景与社会价值，将思想政治教育“润物细无声”地融入专业课程教学，把对真、

善、美的追求贯穿于学生专业学习的全过程，增强学生对“技术与社会”“技术与人”关系

的进一步认识。推动专业课程教学与思想政治理论课教学紧密结合，相互配合的问题，推动

专业类课程与思政课建设形成协同效应。

总之，要牢固树立立德树人的理念，完善三全育人的格局，构建课程育人体系，发掘课

程育人内容，创新人才培养模式，创新教学手段与方法，优化学校育人环境。要充分发挥所

有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同

向同行，形成协同效应。

-5-

（二）课程设置

课程是职业教育质量与特色的基本保障与抓手，教学内容与方法是促进人才培养目标与

规格实现的关键。在当前大力推进课证融合、学分置换的职业教育教学改革中，本专业人才

培养方案的课程设置既包括传统教学计划内设置的必修课程和选修课程。也包括网上精品课

程选修，外校或其他学习方式获得转换学分的课程。

职业院校的课程主要包括公共基础课程、专业（技能）课程和实习实训课程。

1.公共基础课程

（1）公共基础课程设置

根据国家有关文件明确规定，高等职业学校应当将思想政治理论课、体育、军事课、心

理健康教育等课程列为公共基础必修课程，并将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优

秀传统文化、职业发展与就业指导、创新创业教育、信息技术、语文、数学、外语、健康教

育、美育课程、职业素养等列为必修课或限定选修课。公共基础课是本专业学生均需学习的

有关基础理论、基本知识和基本素养的课程，

通过学习本专业公共基础必修课或选修课程掌握基础的文化知识，一方面为学生继续学习

创造条件；另一方面通过学习培养良好的职业道德素养、身体素质、心理素质、礼仪修养素质

等，为培养公民基本素养打好基础。

表2公共基础课一览表

序号课程名称学时

1思想道德修养与法律基础56

2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论72

3形势与政策40

4大学生职业生涯规划与就业创业教育28

5计算机文化基础72

6实用英语128

7体育与健康教育64

8高等数学128

9高职语文56

-6-

10大学生心理健康教育44

11大学生安全知识24

12军事理论28

2.专业（技能）课程

（1）专业（技能）课程设置

专业技能课包括专业基础课、专业核心课和专业选修课。

专业技能课程设置要与专业培养目标相适应，课程内容要紧密联系行业和企业实际和社

会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。专业课程是支撑学生

达到本专业培养目标，掌握相应专业领域素质、知识和能力的课程。课程设置及教学内容主

要应国家专业目录、专业教学标准相关文件规定，强化对培养目标与人才规格的支撑，融入

有关国家教学标准要求，融入行业企业最新技术技能，注重与职业面向、职业能力要求以及

岗位工作任务的对接。按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定专业基础课程和专业核心

课程，并明确教学内容及要求。

表3专业课程一览表（专业基础课、专业核心课）

序

课程名称主要教学内容和要求学时

号

主要教学内容：本课程系统地介绍了照明工程认

知及施工图识读、照明工程光照设计、照明工程电

气设计与安装、建筑供电设计与设备选型等内容，

并结合课程理论学习内容开展综合设计及实训。

1★建筑供配电技术要求：使学生掌握的建筑配电设计与施工程序，了解68

施工线缆型号与性能，具备电力施工与低压配电线路

敷设施工能力，灯具、开关设备及导线、电缆选择及

分析能力，了解并能运用建筑供配电工程中的工具设

备，具备建筑照明系统的设计施工安装能力。

主要内容：本课程系统的介绍了建筑安装工程造

2★建筑智能化工程造价价的组成；各模块（照明系统、防雷接地系统、电缆68

敷设工程、火灾自动探测系统、建筑有线电视电话及

-7-

序

课程名称主要教学内容和要求学时

号

网络安装工程、建筑智能化设备系统安装工程）平面

图、系统图的识读和工程量计算规则；套用定额子目

和正确选取各种取费系数计取有关费用的方法；编制

各模块工程施工图预算、工程量清单预算书并确定投

标报价的方法和步骤。

要求：使学生熟练掌握建筑电气及智能楼宇系统

的平面图、系统图识读方法；能够编制各模块（照明

系统、防雷接地系统、电缆敷设工程、火灾自动探测

系统、建筑有线电视电话及网络安装工程、建筑智能

化设备系统安装工程）工程量清单、施工图预算、投

标报价。通过学习和训练，学生能够熟练编制建筑电

气及楼宇智能化系统的工程预算，为从事电气工程招

投标、工程预决算等工作打下坚实的基础。

主要内容：本课程系统地介绍了视频安防监控技

术的基本知识和内容，包括视频安防监控系统的七个

层次：表现层、控制层、处理层、传输层、执行层、

支撑层、采集层。通过实训，使学生掌握组建小型视

频安防监控系统、组建监控中心、监控系统控制、

视频图像采集、视频图像传输、视频信号记录与存储、

3★视频安防监控技术72

网络存储方案设计、视频安防监控系统设计等实践技

能。

要求：让学生能够掌握视频安防监控系统的构

成，熟练掌握生视频安防监控系统系统主要设备的安

装、调试、运行，具备视频安防监控系统工程初步设

计能力。

主要内容：现代安防技术的发展历程；掌握

DS7400入侵报警系统与各种报警器的连接安装；掌

4★安防系统安装与调试握入侵报警系统的编程方法；掌握门禁系统的基本组72

成设备、系统结构；能连接门禁系统中的各设备；掌

握停车场管理系统的一般构成；了解停车场管理软件

-8-

序

课程名称主要教学内容和要求学时

号

的简单使用，如添加用户、用户发卡、包月卡、临时

卡、卡号挂失、卡号注销等等。

要求：使学生能掌握安全防范系统组成结构，熟

练掌握入侵报警系统、出入口管理系统的安装与调试

过程，并能理论联系实践，在掌握安防系统维修、维

护方法的基础上，能判断和处理常见的故障。通过学

习和训练，学生能够制定计算机配置与选购方案、熟

练组装系统硬件和软件系统、对系统常见故障进行诊

断与维护，以适应安防技术职业岗位的要求。

主要内容：工程项目招标；工程项目投标；投标

报价；工程承包合同的签订；建设工程合同；建设工

程施工合同管理；工程施工索赔。

要求：通过本课程的学习，培养学生的法律意识

与合同意识，合同管理能力，和参与工程招投标的竞

5★工程招投标与合同管理72

争能力，了解工程招投标法，掌握工程招标、投标、

报价、索赔等基本概念原理和方法，掌握招标和投标

的基本程序和内容，熟悉施工合同，合同管理的内容

及方法，掌握工程投标报价技巧，及索赔理论与方法。

基本具备直接参与招投标能力。

主要内容：火灾自动报警系统结构原理与安、消防

联动控制系统组成与电路分析、气体灭火系统工作原

理与安装调试、消防系统的调试、验收及维护。

要求：让学生能够全面地了解建筑消防系统各个

★建筑消防系统安装与调

6部分的工作原理、性能特点、设计安装方法。掌握火72

试

灾自动报警系统、消防联动控制系统组成与电路分析

与气体灭火系统工作原理与安装调试。熟悉相关的国

家规范，对设计要求熟练掌握。通过实训项目和练习

题，熟练掌握各种系统的操作技能。

主要内容：图形图像、音频、视频等多媒体相关的

7多媒体技术72

基本概念以及Authorware、Premiere多媒体处理软

-9-

序

课程名称主要教学内容和要求学时

号

件的使用方法。

要求：要求学生掌握多媒体技术的基本概念，多

媒体信息的处理原理和方法，掌握有关的多媒体硬件

结构及使用方法，了解多媒体通信技术，学习多媒体

创作工具PowerPoint、Authorware5.0的使用，使学

生掌握多媒体计算机的设置及使用，具有初步开发多

媒体应用软件的能力。

主要内容：培养学生基本的二维绘图能力，教会学

生二维图形的绘制与编辑、图形的标注、图块的定义

与使用，图形的打印输出等。。

8工程制图与AutoCAD要求：教会学生如何将自己的网络设计方案高效72

地体现在图纸上，方便设计人员之间相互交流、修改，

提高工作效率。教会学生基本的绘图能力，为进一步

学习综合布线、网络设计方面的有关课程奠定基础。。

主要内容：物业管理的基本知识、技能，物业管理

服务的主要内容，各类型物业管理，业主、业主委员

会、物业管理公司三者之间的关系，房屋维修、设备

管理的基本技能和知识，企业形象设计与ISO9000质

9物业管理量体系。68

要求：让学生能够运用物业管理相关方法在实际

中解决各种常见问题，在掌握物业管理理论和实务基

本知识、基本原理的基础上，进一步提高实践操作能

力。

主要内容：了解物联网的发展与现状，掌握各典型

应用中的物联网技术，掌握智能电网、智能交通、智

能农业、智慧医疗等中的物联网典型应用，掌握物联

10物联网技术与应用网网络设备、终端设备的识别、安装和测试，提高嵌34

入式编程能力，解决物联网软件实际需要。

要求：掌握物联网的典型应用，能运用所学知识

和技能分析问题、解决问题，较强的知识、技术的自

-10-

序

课程名称主要教学内容和要求学时

号

我更新能力，在工作岗位上具有可持续发展的再学习

能力。

主要内容：了解继电器控-接触器制系统及PLC

控制系统的区别，掌握PLC的工作原理，掌握PLC

基本编程指令并根据要求绘制梯形图，能熟练

运用GX-developer进行程序编写与仿真。

要求：使学生理解常用低压电器的原理及使

11建筑电气控制与PLC72

用;能熟练阅读机床电气控制线路的原理图和接线

图，能进行技术改造；理解PLC的工作原理，掌握

PLC的指令系统和应用方法，掌握PLC的编程方法、

编程规则、编程技巧和实际操作技能，具备PLC控制

系统的安装、接线、调试和维护等能力。

主要内容：掌握综合布线施工技术，具有完成综合

布线工程知识，掌握信息点数统计、路径规划、材料

概算、工程设计、标书制作等文案工作的知识。

12综合布线施工要求：了解需求分析过程，掌握国家标准对系统72

的要求，培养按照规程进行设计和施工能力。工程管

理者和实施者与客户的沟通能力，在工作中满足客户

需求。

主要内容：从构建和使用对等网络入手，到构建中

型网络，接入Internet。通过3个学习情境、17个

工作任务构建知识体系，协调处理理论教学和实践教

学的关系。教学情境的设计结合真实或模拟的项目，

13计算机网络技术通过完成相应的工作任务培养学生提出问题、思考问68

题、解决问题和实践动手的能力。

要求：使学生对计算机网络从整体上有一个较清

晰的了解，对当前计算机网络的主要种类和常用的网

络协议有较清晰的概念，了解以TCP/IP协议族为主

-11-

序

课程名称主要教学内容和要求学时

号

的网络协议结构，了解网络新技术的发展。

主要内容：利用所掌握的计算机网络的知识，以小

组为单位独立设计局域网，并加深对计算机网络的认

识。巩固和加深对计算机局域网的理解，提高综合

运用本课程所学知识的能力。培养独立思考，深入

研究，分析问题、解决问题的能力。通过实际分析

设计、调试，掌握计算机局域网的基本规程，以及协

14局域网构建与管理议的利用方法。72

要求：把握计算机学科的前沿及发展趋势；识别

计算机网络硬件设备；安装计算机（网络）操作系统

和应用软件；安装和配置计算机网络硬件设备；组建

局域网；测试、诊断和排除计算机网络系统常见的软、

硬件故障；掌握计算机及网络与互联网联接的各种方

式

主要内容：学习直流电路物理量计算，了解单相交

流电路和三项交流电路的工作原理，会计算电压、电

流值

要求：经过课程学习，学生应该能够掌握电阻器

的识别和判定，掌握电阻的测量原理及方法，熟悉万

15电工技术基础用表、直流稳压电源和电压表和电流表的使用方法；56

学会交流电流表、交流电压表和功率表测定交流电路

元件等参数的方法；掌握三相笼型异步电动机正反转

控制电路的工作原理，加深理解电路中电气连锁与机

械连锁的原理，熟悉异步电动机控制电路的接线方

法。

主要内容：了解智能建筑的形成及展望，初步认识智

能建筑；分析计算机控制技术基础与案例，了解计算

16建筑智能化概论28

机网络技术基础知识和现代通信技术基础；了解智能

建筑设备自动化的组成，了解给排水设备监控系统

-12-

序

课程名称主要教学内容和要求学时

号

要求：理解和把握楼宇智能化的基本概念和原理，

为学生进一步学习楼宇智能化的其他课程打下良好

的基础。开拓视野，为学生对楼宇智能化由全方位的

认识奠定基础。

3.公共选修课程

（1）公共选修课程的设置

表4公共选修课程一览表

序号课程名称课时

1不朽的艺术：走进大师与经典35

2走近中华优秀传统文化16

3创业实践案例课程10

4中华传统文化与人生修养26

5逻辑学概论46

6现代礼仪与修养4

7常见病的健康管理15

8文物精品与文化中国73

9现代生活美学——插花之道23

10运动与健康9

11音乐与健康22

12沟通心理学13

13经典导读与欣赏29

4.专业选修课程

（1）专业选修课程设置

表5专业选修课程一览表

-13-

序号课程名称课时

1商务礼仪72

2沟通技巧72

3应用文写作72

5.实习实训

通过实习实训主要培养学生良好的沟通协调能力、理解和执行任务的能力、较好的团队合

作精神和能力，积极应对困难和挫折的能力，对环境的适应能力，较强的自主学习能力等职业

核心能力。培养同学们运用本专业主要设备的操作能力，熟悉本专业典型工作任务的工作流程

和工作规范，理解和熟悉本专业工作岗位的各种规章制度，培养良好的从事本专业工作的基本

职业态度和职业素养，认同企业和行业的相关文化，在工作中具有一定的创新意识和创新能力

等专业能力。

（1）认知实习

认知实习是本专业人才培养方案的重要组成部分，是本专业基础知识学习和专业核心知识

学习之间的连接和实践环节。

表6认知实习内容与要求一览表

项目认知实习的内容认知实习的要求课时

认知实包括这样的内容。1，认知实习是对书本知识的巩固加深。需要

工作岗位的一般要求，1周

习到工作岗位的环境去参观，去了解今后将要工

2，工作环境的基本条

作（实习）的环境，增加对将要从事的职业岗

件，3，目前在岗位工

位的初级认识，只有学员积极参加认知实习，

作的人们对职业岗位

的认识和理解，4，企对未来工作岗位、工作内容有了初步的认识，

业或公司对员工的基才能有针对性的继续学习。

本要求。

（2）综合实训

学生在实训基地分别进行视频监控系统、安防系统、消防系统、建筑供配电系统等综合实

训，学生参与系统安装调试过程，全面了解及相关规程，同时熟练掌握各系统安全操作规程。

表7综合实训内容与要求一览表

-14-

项

综合实训的内容综合实训的要求课时

目

综合综合实训是本专业重要的专业由企业选派有经验、责任心强的对应岗位

综合实践教学环节，通过对本根据本

实训现场操作人员作为学生的师傅，签订师徒

专业基本技能课程和核心课程专业综

协议，负责学生安全与日常管理。并对学

技能项目进行综合训练，培养合实训

生的现场实践进行全面的指导。校内本专

学员热爱劳动、遵守纪律的品的内容

德，培养专业素养和精益求精业的专业教师，负责实训日志的收发和检多少决

的工作作风。查，学生日常安全及上岗的核查，最后综定

合实训成绩的评定和汇总等工作。

（3）顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节。要认真

落实教育部、财政部关于《建筑智能化工程技术专业顶岗实习标准》《职业学校学生实习管

理办法》和《职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证顶岗实习岗位与其所学专业面

向的岗位群基本一致，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实

行工学交替，多学期、分阶段安排学生实习。

-15-

表8顶岗实习内容与要求一览表

项顶岗实习的内

顶岗实习的要求课时

目容

顶.了解实习单严格执行学校顶岗实习管理制度；在校企双方协商的基础上

岗位概况（企业由学校制订实习计划；学校、实习企业和学生本人或家长应当

实文化、企业管签订书面协议；学校和实习企业应当加强对实习生的劳动安全教

习理制度、企业育，学校应为实习学生购买意外伤害保险等相关保险；实习企业

生产设备，软要为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境；学校

件应用等）；和实习企业应当建立严格的实习生考勤制度，由实习企业按照员

了解企业工工管理要求记录到岗情况；学校要充分运用现代信息技术手段，

作岗位设置；适时做好实习过程记录。顶岗实习信息平台应记录实习生每日考20

了解企业工勤、工作岗位、工作内容、教师指导等事项；顶岗实习结束时，周

作岗位工作学生应提交顶岗实习总结，企业指导教师和实习企业应出具顶岗

职责；了解工实习鉴定表，对学生实习情况进行综合评定。实习管理部门应及

作岗位工作时收集、整理和评阅学生实习记录、企业实习鉴定表和学生实习

规程总结。

6.其它课程

-16-

表9其它课程说明表

序课程学

学习要求

号内容分

入学入学教育主要是通过专业介绍、优秀学长事迹介绍等激发学生专业学习

11

教育热情，初步培养敬业精神。

军事军事教学环节，采取多种军事训练方式，掌握基本的军事技能，培养学生

21

训练吃苦耐劳、爱国、友善、诚实的品质

毕业教育是一个不断进行的动态过程。一般我们通常把毕业前1年

作为毕业教育的重点时期。主要通过开设《就业指导》等课程，全面介绍

就业形势和就业政策，进行道德、纪律等方面的系统指导和教育；安排毕

业生大会；请优秀毕业生做报告、讲座，介绍他们的成才之路，对毕业生

毕业思想进行有益的启迪；请企业领导作报告，介绍企业对毕业生的基本要求；

31

教育请政府有关人员或专家介绍国内外就业情况，分析有关专业知识特点，讲

解相关行业概况、发展潜力和对从业人员的要求等；举行就业模拟试验、

择业面试技巧、修饰仪表仪容以及填写有关表格的讲座等；对毕业生就业

进行指导和咨询服务。教育毕业生进一步树立正确的人生观、价值观、择

业观，培养良好的职业道德。

（三）课程体系结构

课程体系是指同本专业不同课程门类按照门类顺序排列，是教学内容和进程的总和，课

程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。课程体系是育人活动的指导思

想，是培养目标的具体化和依托。

-17-

图1专业课程体系结构图

八、教学进程总体安排

（一）学时安排基本要求

根据学生的认知特点和成长规律，三年制高职每学年教学时间不少于40周，三年总学时

数不少于2500（其中集中面授时间每学年不少于400学时），顶岗实习一般按每周30学时计

算；学分与学时的换算。一般16-18学时计为1个学分，三年制高职总学分一般不少于140

学分，军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）等，以1周为1学

分。

高等职业院校公共基础课程学时一般占总学时的1/4。必须保证学生修完公共基础必修课

程的内容和总学时数。高职选修课教学时数占总学时的比例均应不少于10%。实践教学时间不

少于一半。

高等职业学校学生顶岗实习一般为6个月，学校可根据实际情况，采取工学交替、多学

期、分段式等多种形式组织实施，行业企业认知实习应安排在第一学年。）

教学进程总体安排，是便于专业人才培养方案的实施，学校采用的在时间、空间、

资源利用等维度上对设置的课程及递进关系给予的科学合理安排。教学进程的总体安排

方便专业按计划实施，师生共同遵守教学规律与秩序。在教学进程表编排时既要遵循学

-18-

生认知规律，循序渐进，由浅入深地安排课程的进度，还要考虑教学资源的合理利用，

提高实训室和实习资源的利用效率。学时安排，依据《指导意见》和《专业教学标准》

的要求确定。

（二）专业教学环节分配表

表10、专业教学环节一览表

教学入学认知综合顶岗毕业理论教学期教学

军训机动

学期教育实习实训实习教育学周数总周数

一2221420

二111820

三121720

四21820

五111820

六2020

表11专业教学进程表

各学期周数

教学时数

课一二三四五六

序课程学考考理实程学习

课程名称总

号代码分试查论践类方式202020202020

学

学学型周周周周周周

时

时时

思想道德修养与法

109204331563818B集中4

律基础

毛泽东思想和中国

2092055特色社会主义理论42724824B集中4

体系概论

公1-

3092039形势与政策1403010B集中每学期8课时讲座

共5

基大学生职业生涯规

40920602528280B线上2

础划与就业创业教育

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6092011实用英语（一）3156560A集中4

7092026实用英语（二）4272720A线上4

体育与健康教育

80920562128028C线上2

（一）

9092057体育与健康教育2236036C线上2

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