信息技术教学设计与实施智慧树知到期末考试答案章节答案2024年牡丹江师范学院

信息技术教学设计与实施智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年牡丹江师范学院信息技术在研究性学习中扮演两种角色：一是作为学习工具；二是作为学习环境。（）

答案:对教学目标既是教学活动的出发点，又是教学活动的归宿，是教学过程一个不可缺少的组成部分。（）

答案:对在造纸术和印刷术的发明和使用之前，人类难以进行信息的大量复制。（）

答案:对落实《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》要以培养学生数字素养与技能为目标。（）

答案:对总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。（）

答案:对在讲解的过程中，必须有明确的讲解结构。（）

答案:对学习理论主要存在四大流派：行为主义、认知主义、建构主义、人本主义。（）

答案:对合作学习是几个人在一起学习，不需要规则。（）

答案:错个别化学习的局限性表现在备课复杂、费用较高。（）

答案:对信息技术的发展，大致经历了五个阶段的发展历程。（）

答案:对教学过程的基本环节一般包括新课导入、新课讲授、课堂练习、课堂小结、布置作业等环节。（）

答案:对信息科学是一种主要研究记录在书籍中信息的科学。（）

答案:错信息技术课程的教学内容选择，只注重基础，不需要反映一些新的技术，只需要让学生掌握基础知识，无需对社会未来的发展趋势有所了解。（）

答案:错传统的学习观认为学习是主动建构信息的意义。（）

答案:错信息必须依附于某种载体而存在，体现了信息具有依附性。（）

答案:对教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围和教学环境。（）

答案:对学习者的学习方法，往往是带有学生个人倾向和经验性的策略。（）

答案:对具备计算思维的学生，能够运用算法和程序形成解决问题的方案。（）

答案:错教学组织形式是围绕一定的教学目标而设计的，不同的教学目标所要求的教学组织形式不同。（）

答案:对信息需要依附某种载体而存在。（）

答案:对建构主义认为协作只发生于学习的初始。（）

答案:错教学重点是教学目标中所要完成的最基本、最主要内容，也就是教材中集中体现教学目的的那部分内容。（）

答案:对传统的课堂教学很容易实现个别辅导。（）

答案:错落实《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》要把握重“科”轻“技”的原则。（）

答案:对在课堂导入时，所选择的材料必须与教学内容、教学目标存在直接对应的关系。（）

答案:对下面属于选修课程的是（）。

答案:移动应用设计###算法初步下面属于信息素养特点的是（）。

答案:信息素养具有层次性###信息素养强调普及###信息素养具有发展性高中信息技术学科核心素养由（）核心要素组成。

答案:信息社会责任###数字化学习与创新###计算思维###信息意识下面属于信息技术学科素养的是（）。

答案:计算思维###信息社会责任###信息意识评价一份试卷优劣的指标有（）。

答案:信度###区分度###效度###难度信息科技课程旨在（），提升国民数字素养与技能。

答案:树立总体观###提升自主可控意识###培养科学精神和科技伦理###培育社会主义核心价值观下面属于高中信息技术课程的基本原则的是（）。

答案:信息技术与日常生活、学习相整合原则###科学教育与人文教育相融合原则###基础性与发展性相结合原则###全面发展与个性发展相统一原则教学过程的基本环节一般包括：（）。

答案:布置作业###新课导入###课堂小结###新课讲授###课堂练习下面属于教学评价原则的是（）。

答案:全面性原则###客观性原则###多样性原则###指导性原则进行学习资源评价的作用有（）。

答案:利于学习资源推广###提高学习资源质量###提高学习资源开发效率###提高教育教学质量在信息技术学科中，（）内容最难教。

答案:程序设计与算法思维信息技术的核心技术是（）。

答案:人工智能技术以下（）不属于信息技术的使用范围。

答案:卫星定位新课标中，信息技术的定义是（）。

答案:利用计算机和网络进行信息获取、加工、管理、呈现、交流的技术学习者在回答问题时，反应很快，但答案的正确率较低,属于（）学习风格。

答案:冲动型在信息技术的教学中，（）教学方法最有效。

答案:学生自主探究学习，教师提供必要的指导根据评价参照标准的不同，教学评价可分为（）。

答案:相对评价、绝对评价和自身评价在信息技术中，以下（）环节最重要。

答案:信息加工以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。

答案:计算机理论下面不属于信息具有的特征的是（）。

答案:普遍性近些年来，信息技术课程的教学对象已经产生了很大的变化，主要表现有（）。

答案:思维方式、学习方式和解决问题的方式产生了变化###由“数字移民”逐步发展为“数字土著”###从小就生活在信息技术广泛应用的社会环境中###难以按照教师的预设发展信息科技课程的教学目标是教会学生会打字、会操作、会编程。（）

答案:错信息技术课程无法满足义务教育阶段的学生发展需要，所以更名为信息科技课程。（）

答案:对培养学生自觉适应信息科技的快速更迭，是信息科技课程的一个重要教学目标。（）

答案:对信息科技课程着力提升学生对问题进行抽象、分解、建模，并通过设计算法形成解决方案的能力。（）

答案:对教师实施完课堂教学后，可以不用及时地开展教学评价。（）

答案:错如果在进行教学评价之前，将评价的依据或条目公布给被评价者，能够对被评价者下一步的学习目标起到导向作用。（）

答案:对他人评价有助于评价主体培养和提高自身的自我反思意识和能力。（）

答案:对根据评价功能的不同，教学评价可分为（）。

答案:诊断性评价、形成性评价和总结性评价课堂上的提问可以看成是最简单的形成性评价。（）

答案:对在上课开始的时候，或对某一问题论证的初期，或讲授新知识、新概念过程中联系旧知识时，教师采用的提问属于（）。

答案:回忆型提问教师如果要启发学生思维，促进学生参与学习，了解学生的学习状态，检查学习效果，可以采用（）。

答案:提问讲解的实施要点主要有（）。

答案:要善于使用例证###要有明确的讲解结构###要有启发性###语言要流畅、准确导入必须有针对性，所选择的材料要与教学内容、教学目标存在直接对应关系。（）

答案:对导入是教师在一个新的教学内容或活动开始时开展的教学活动。（）

答案:对确定教学重点的依据主要有（）。

答案:根据教学内容###根据学生实际###根据教学目标为了教学目标的达成，需要选择合适的教学组织形式，使得教学内容得以有效的传递。（）

答案:错学生的学习结果一定会对应着一个教学目标。（）

答案:对信息技术课程的教学内容选择，既要注重基础，也要适度反映一些新的技术，使学生在掌握基础知识的同时，对社会未来的发展趋势有所了解。（）

答案:对从“以学习者为中心”出发和从“以教师为中心”出发进行教学设计，教学效果差不多。（）

答案:错普通高中信息技术课程包括数据、程序、信息系统和信息社会共四个学科大概念。（）

答案:错具备计算思维的学生，能够运用合理的算法和程序形成解决问题的方案。（）

答案:错具备信息意识的学生能够做到（）。

答案:对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性作出合理判断###对信息可能产生的影响进行预期分析###敏锐感觉到信息的变化###自觉、主动地寻求恰当的方式获取为了满足学生的多元需求，信息技术课程要有层次性、多样性和选择性。（）

答案:对具备计算思维的学生能够做到，在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式（）。

答案:合理组织数据###建立结构模型###界定问题###抽象特征信息技术是指