人教版 美术三年级下册19 保护珍稀野生动物 教案

人教版美术三年级下册19保护珍稀野生动物教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版美术三年级下册第19课“保护珍稀野生动物”。课程内容主要围绕野生动物的绘画和保护意识展开。教材中提供了多种珍稀动物的图片，要求学生通过观察和分析，运用线条、颜色和构图来表现动物的特点，同时引导学生思考保护野生动物的重要性，培养他们的环保意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过观察珍稀野生动物的图片，学生能够提高图像识读能力，理解动物的形象特征。在绘画过程中，学生运用线条、颜色和构图来表现动物的特点，增强美术表现能力。同时，学生结合生活经验，发挥创意实践，创作出具有个性的作品。在课程中，学生了解保护野生动物的重要性，提升文化理解能力，培养环保意识。通过本节课的学习，学生全面发展美术学科核心素养。三、学情分析本节课面向的是一年级学生，他们大多具有较强的好奇心和探索欲，对美术学科有着较高的兴趣。在知识方面，学生已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图等，但对于如何运用这些技巧来表现动物的特点仍需进一步引导。

在能力方面，学生的观察力和创造力有一定基础，但需要教师的具体指导来提高。此外，学生的动手能力也有待加强，教师可以通过分组合作等方式来培养学生的团队协作能力。

在素质方面，学生普遍具有较好的环保意识，对于保护野生动物有一定的认识。然而，对于如何将这一理念融入到美术作品中，还需要教师的引导。

在行为习惯方面，学生往往注意力集中时间不长，容易受到外界干扰。因此，教师需要设计丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣，保持他们的学习热情。同时，学生的自律性也有待提高，教师需要加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重引导学生观察、思考和实践，鼓励他们发挥创意，充分表现动物的特点。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励，让他们在美术学习中获得成功体验。此外，教师应设计具有趣味性的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度，培养良好的学习习惯。最后，教师要加强对学生的环保教育，引导他们将保护野生动物的理念融入到作品中，提升文化素养。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板

-学生绘画所需的纸张、画笔、水彩颜料等

-教师准备的野生动物图片

-投影仪和幕布

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

3.信息化资源：

-教师收集的关于野生动物的视频资料

-在线美术教学资源库

4.教学手段：

-示范教学

-小组讨论

-学生展示和评价

-任务驱动学习

-游戏化学习五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对保护珍稀野生动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是珍稀野生动物吗？它们为什么需要我们的保护？”

展示一些关于珍稀野生动物的图片或视频片段，让学生初步感受它们的美妙和脆弱。

简短介绍珍稀野生动物的基本概念和保护的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解珍稀野生动物的基本概念、特点和保护措施。

过程：

讲解珍稀野生动物的定义，包括其主要生活习性和生态环境。

详细介绍珍稀野生动物的特点，如外貌、生活习性、栖息地等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.野生动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解珍稀野生动物的特性和保护的重要性。

过程：

选择几个典型的珍稀野生动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、珍稀动物的特点和保护措施，让学生全面了解珍稀野生动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何参与保护珍稀野生动物。

小组讨论：让学生分组讨论珍稀野生动物保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与珍稀野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对珍稀野生动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调保护珍稀野生动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括珍稀野生动物的基本概念、特点、案例分析等。

强调保护珍稀野生动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用保护措施。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于珍稀野生动物的画作，并写上保护它们的理由，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课为人教版美术三年级下册第19课“保护珍稀野生动物”。课程内容主要围绕野生动物的绘画和保护意识展开。以下是本节课的知识点梳理：

1.野生动物的基本概念：介绍野生动物的定义，包括其主要特点和生活习性。

2.珍稀野生动物的特点：讲解珍稀野生动物的独特特征，如外貌、生活习性、栖息地等。

3.绘画技巧的运用：引导学生运用线条、颜色和构图来表现野生动物的形象特征。

4.保护野生动物的重要性：阐述保护野生动物的原因和意义，培养学生的环保意识。

5.创作方法与步骤：教授学生创作野生动物画作的方法和步骤，包括观察、草图、上色等。

6.珍稀野生动物案例分析：分析一些典型的珍稀野生动物案例，了解它们的生活环境和保护状况。

7.环保意识的培养：引导学生思考如何保护野生动物，提出创新性的保护措施和建议。

8.作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的表达能力和审美能力。

9.课后作业的布置：布置关于保护珍稀野生动物的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。七、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置应以巩固学生对野生动物绘画技巧和保护意识的理解为主要目标。具体作业布置如下：

（1）绘制一幅关于珍稀野生动物的画作，要求表现动物的特点和生动形象。

（2）写一篇关于保护珍稀野生动物的短文，可以包括野生动物的特点、保护措施以及个人感悟等。

（3）参与一个关于保护野生动物的实践活动，如加入环保组织、开展宣传等，并将实践活动过程和成果进行记录。

2.作业反馈

在学生完成作业后，教师应及时对作业进行批改和反馈，以下是一些建议：

（1）针对学生的画作，教师应关注学生的绘画技巧和表现力，指出作品中存在的问题，如比例、构图、颜色搭配等，并给出具体的改进建议。

（2）在批改关于保护野生动物的短文时，教师应关注学生的写作能力，包括语法、拼写、表达清晰度等，同时关注学生对保护意识的理解和表达。

（3）对于参与实践活动的记录，教师应关注学生的实践能力和创新思维，评价学生的实践成果，并提出进一步的改进建议。

在作业反馈中，教师应鼓励学生的优点，提高他们的自信心，同时指出存在的问题，引导学生思考和改进，以促进学生的学习进步。八、课后拓展1.拓展内容

为了让学生更深入地了解保护珍稀野生动物的重要性，教师可以推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

-《野生动物保护法》相关条款和解读

-有关珍稀野生动物的科普文章和研究报告

-野生动物保护相关的纪录片和电影，如《我们诞生在中国》、《地球脉动》等

2.拓展要求

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频