七年级语文上册 第六单元 29 盲孩子和他的影子教案 新人教版

七年级语文上册第六单元29盲孩子和他的影子教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第六单元29盲孩子和他的影子教案新人教版教材分析《盲孩子和他的影子》是人教版七年级语文上册第六单元的一篇课文。本课文通过讲述一个盲孩子和他的影子之间的故事，展现了影子的无私奉献精神，教育学生要关爱他人，学会感恩。本文语言优美，情感丰富，具有很高的文学价值。同时，课文中的比喻、拟人等修辞手法，有助于学生理解并掌握这些写作技巧。

本节课的教学目标是让学生通过阅读课文，了解故事情节，把握人物形象，体会作者的写作意图。在教学过程中，我将引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的写作能力。此外，通过讨论课文中的主题思想，培养学生关爱他人、感恩他人的品质。

在教学过程中，我会根据学生的实际情况，设计一些有针对性的教学活动，如让学生分角色朗读课文，增强对故事情节的理解；组织小组讨论，让学生分享对课文主题的思考；布置写作任务，让学生运用课文中的写作技巧进行创作。通过这些活动，旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读和分析课文，学生能够理解和运用课文中的关键词汇和句式，提高自己的表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，学生能够培养自己的批判性思维和创新能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文的文学价值，学生能够培养自己的审美情趣，提高对文学作品的鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的关爱他人、感恩他人的主题思想，学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强自己的文化自信。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了初步的文学鉴赏能力，能够理解并分析一些简单的文学作品。同时，他们对语文基础知识有一定的掌握，如词汇、句式等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品generally感兴趣，特别是那些富有情感和生动故事情节的课文。大部分学生具备一定的阅读理解能力，能够独立完成课文阅读。在学习风格上，部分学生喜欢通过合作讨论来加深对课文的理解，而另一些学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层含义方面，部分学生可能会遇到难题，特别是对于课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解。此外，学生在将课文中的关爱他人、感恩他人的主题思想运用到实际生活中时，可能会遇到一些挑战，需要教师的引导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授课文的基本知识和修辞手法，为学生提供系统的学习资料。讨论法用于引导学生深入探讨课文主题，培养学生的批判性思维和创新能力。案例研究法用于分析课文中的具体情节，帮助学生更好地理解课文。项目导向学习法鼓励学生将所学知识运用到实际情景中，提升学生的综合运用能力。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解角色心理和情感，增强对课文情节的理解。

（2）实验：设计一个关于光与影的实验，让学生亲身体验影子产生的原理，从而更好地理解课文中的比喻和拟人手法。

（3）游戏：设计一个关于关爱和感恩的游戏，让学生在游戏中体验关爱他人的重要性，培养感恩意识。

（4）小组讨论：将学生分成小组，让他们就课文中的主题思想展开讨论，分享自己的观点和感悟。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、修辞手法和教学活动，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放与课文主题相关的视频，为学生提供丰富的学习资源，拓宽视野。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、投票等，激发学生的参与热情，提高课堂活力。

（4）教材配套资源：充分利用教材中的配套资源，如阅读材料、练习题等，巩固所学知识，提高学生的综合素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《盲孩子和他的影子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过帮助他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索关爱他人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解关爱他人的基本概念。关爱他人是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了关爱他人和感恩他人在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调关爱他人和感恩他人这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关爱他人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示关爱他人的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“关爱他人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了关爱他人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对关爱他人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关文学作品：推荐学生阅读其他有关关爱他人、感恩他人的文学作品，如《雷锋日记》、《爱心树》等，以丰富学生的文学素养，深化对主题的理解。

（2）感人故事视频：寻找一些真实感人的故事视频，让学生在课余时间观看，感受关爱他人、感恩他人的力量，如《一份特殊的礼物》、《最美的微笑》等。

（3）公益活动信息：介绍一些公益活动，如志愿者服务、爱心捐赠等，让学生了解社会上的关爱他人行动，激发他们的社会责任感和关爱他人的意识。

（4）心理测试工具：提供一些心理测试工具，如人际关系测试、感恩度测试等，让学生进行自我评估，了解自己在关爱他人、感恩他人方面的优点和不足，以引导他们更好地与他人相处。

2.拓展建议：

（1）结合文学作品进行拓展：让学生选取一篇自己喜欢的文学作品，分析其中关于关爱他人、感恩他人的主题，并撰写一篇读后感，分享自己的感悟和体会。

（2）开展感恩实践活动：鼓励学生在日常生活中多关注身边的人，尤其是家人、老师和同学，尝试为他们做一件感恩的事情，如写一封感谢信、送一份小礼物等，培养学生的感恩意识和行为。

（3）加入志愿者团队：引导学生积极参与公益活动，如加入志愿者团队，参与社区服务、关爱留守儿童等，让学生在实践中体验关爱他人的快乐和成就感。

（4）进行自我提升：鼓励学生利用课余时间，学习一些与人际关系、心理健康相关的知识，如阅读相关书籍、参加线上课程等，以提升自己在关爱他人、感恩他人方面的素养和能力。课堂1.课堂评价：

本节课通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问：在课堂讲解过程中，教师会针对教学内容提出问题，引导学生思考和回答。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握程度和理解情况。

（2）观察：教师会观察学生在课堂中的参与程度、互动交流情况以及合作完成任务的表现。这些观察可以帮助教师了解学生的学习态度和团队协作能力。

（3）测试：在课程结束后，教师可以设置一次小测试，测试学生对本节课知识点的掌握情况。通过测试结果，教师可以及时发现学生的问题，并进行针对性的辅导和解决。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）作业批改：教师会对学生的作业进行仔细批改，标记出错误和不足之处，并提出改进建议。通过作业批改，教师可以了解学生对课堂所学知识的应用情况，以及学生的书写规范和表达能力。

（2）作业点评：在作业反馈环节，教师会选取一些具有代表性的作业进行点评，表扬优点，指出不足，并给予鼓励和建议。这样的点评可以帮助学生了解自己的优势和需要改进的地方，激发学生的学习积极性和自信心。

（3）持续鼓励：教师会关注学生在课堂和作业中的进步，及时给予肯定和鼓励。通过持续的鼓励，教师可以激发学生的学习动力，帮助他们克服困难，不断提高学习效果。

3.学生互评：

鼓励学生进行互评，相互提出建设性的意见和建议，共同促进彼此的进步。

（1）小组互评：在小组讨论和实践活动环节，学生可以相互评价对方的表现和成果。通过小组互评，学生可以学习到他人的优点，发现自己的不足，并从中受到启发和改进。

（2）全班互评：在课堂分享和展示环节，学生可以对其他同学的表现进行评价。通过全班互评，学生可以培养批判性思维和评价能力，同时也可以增强班级凝聚力和学习氛围。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展，共同关注和支持学生的成长。

（1）定期反馈：教师会定期与家长沟通，反馈学生在课堂和作业中的表现，以及存在的问题和进步。这样的沟通可以帮助家长了解学生的学习情况，共同关注和支持学生的成长。

（2）个性化指导：根据学生的需要，教师可以与家长沟通学生的个性化指导方案，共同制定合适的学习计划和目标，帮助学生取得更好的学习成果。教学反思与总结回顾《盲孩子和他的影子》这一节课的教学，我发现自己在教学方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过角色扮演、实验操作和小组讨论等教学活动，学生能够更好地理解和掌握课文内容。在教学策略上，我注重引导学生思考和表达自己的观点，鼓励他们提出问题并积极参与讨论。通过提问、观察和测试等方式，我能够及时了解学生的学习情况，并针对存在的问题进行解决。在课堂管理上，我尽力营造一个积极、和谐的学习氛围，让学生能够在轻松愉快的环境中学习。

然而，在教