Unit 2 Section B (2a-2e)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版河北专版）

Unit2SectionB(2a-2e)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SectionB(2a-2e)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）课程基本信息1.课程名称：人教版河北专版七年级英语下册同步教学——Unit2SectionB(2a-2e)

2.教学年级和班级：河北省某中学七年级某班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课，时长45分钟

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语。

2.学生能够通过阅读理解，掌握本节课的主要语法点和词汇。

3.学生能够在实际情境中运用所学知识，提高实际运用英语的能力。

三、教学内容

1.单词和短语：listentomusic,playtheguitar,playchess,readbooks,swim,rideabike等。

2.语法点：一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。

3.阅读理解：2a-2e的文章，了解不同人的爱好和活动。

四、教学步骤

1.导入：通过谈论学生的兴趣爱好，引出本节课的主题。

2.新课内容展示：讲解单词、短语和语法点，让学生跟读并模仿。

3.阅读理解：让学生独立完成2a-2e的阅读理解，老师进行讲解和解答。

4.实践环节：学生分成小组，用所学知识进行对话，练习一般现在时的运用。

5.总结和作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查单词、短语和语法点的掌握情况。

2.在下一节课开始时，让学生进行口头测试，检查阅读理解和口语运用的情况。

六、教学资源

1.课本：人教版河北专版七年级英语下册。

2.多媒体课件：用于展示和讲解单词、短语和语法点。

3.作业：用于巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。核心素养目标分析依据新教程的要求，本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握一定数量的相关词汇和短语，如"listentomusic"、"playtheguitar"等，并能在实际情境中正确运用这些词汇和短语。同时，学生能够理解并运用一般现在时进行描述。

2.文化意识：通过阅读2a-2e的文章，学生能够了解不同人的爱好和活动，认识到不同文化背景下的生活方式的差异，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：在本节课的实践环节，学生需要分组进行对话，这有助于培养学生的合作意识和团队精神。同时，学生在解决问题的过程中，能够锻炼自己的逻辑思维和创造性思维。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生需要运用多种学习策略，如自主学习、合作学习、探究学习等。这些学习策略的运用，有助于学生形成有效的学习习惯，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.单词和短语的掌握：如"listentomusic"、"playtheguitar"等。

2.一般现在时的运用：学生能够理解并运用一般现在时进行描述。

3.阅读理解：学生能够理解并概括2a-2e的文章内容。

难点：

1.单词和短语的运用：学生能够在实际情境中正确运用所学的单词和短语。

2.一般现在时的运用：学生能够正确运用一般现在时进行描述，特别是疑问句和否定句的结构。

3.阅读理解的深度：学生能够理解并概括文章的主旨和细节信息。

解决办法：

1.对于单词和短语的掌握，可以通过反复跟读、模仿和练习来加强记忆和运用。

2.对于一般现在时的运用，可以通过例句讲解、句子练习和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握疑问句和否定句的结构。

3.对于阅读理解的深度，可以引导学生通过提问、总结和讨论等方式，提高对文章内容的理解和概括能力。教学方法与手段1.课程名称：人教版河北专版七年级英语下册同步教学——Unit2SectionB(2a-2e)

2.教学年级和班级：河北省某中学七年级某班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课，时长45分钟

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语。

2.学生能够通过阅读理解，掌握本节课的主要语法点和词汇。

3.学生能够在实际情境中运用所学知识，提高实际运用英语的能力。

三、教学内容

1.单词和短语：listentomusic,playtheguitar,playchess,readbooks,swim,rideabike等。

2.语法点：一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。

3.阅读理解：2a-2e的文章，了解不同人的爱好和活动。

四、教学步骤

1.导入：通过谈论学生的兴趣爱好，引出本节课的主题。

2.新课内容展示：讲解单词、短语和语法点，让学生跟读并模仿。

3.阅读理解：让学生独立完成2a-2e的阅读理解，老师进行讲解和解答。

4.实践环节：学生分成小组，用所学知识进行对话，练习一般现在时的运用。

5.总结和作业布置：对本节课的内容进行总结，布置相关的作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查单词、短语和语法点的掌握情况。

2.在下一节课开始时，让学生进行口头测试，检查阅读理解和口语运用的情况。

六、教学资源

1.课本：人教版河北专版七年级英语下册。

2.多媒体课件：用于展示和讲解单词、短语和语法点。

3.作业：用于巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2SectionB(2a-2e)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述自己或他人兴趣爱好和活动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语描述兴趣爱好和活动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的重点词汇和短语以及一般现在时的基本概念。listentomusic、playtheguitar等词汇和短语表示特定的活动，而一般现在时用于描述习惯性动作或普遍真理。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述自己的兴趣爱好和活动，以及一般现在时在描述这些活动时的运用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调listentomusic、playtheguitar等词汇和短语的正确运用，以及一般现在时的疑问句和否定句的结构。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述兴趣爱好和活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语描述自己的兴趣爱好和活动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述自己的兴趣爱好和活动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述兴趣爱好和活动的基本概念、一般现在时的运用以及如何在实际情境中进行交流。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够正确地使用本节课的重点词汇和短语，如"listentomusic"、"playtheguitar"等，并能够熟练地运用一般现在时进行描述。这将有助于提高他们的语言表达能力和准确性。

2.文化意识：通过阅读2a-2e的文章，学生将能够了解不同人的爱好和活动，认识到不同文化背景下的生活方式的差异。这将有助于培养他们的跨文化交际能力和对多元文化的尊重。

3.思维品质：在本节课的实践环节，学生将能够通过小组讨论和角色扮演活动，锻炼自己的逻辑思维和创造性思维。他们将学会如何分析问题、提出观点并找到解决问题的方法。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将能够运用多种学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习等。他们将学会如何有效地管理学习时间，提高学习效率和自主学习能力。

5.情感态度：通过本节课的实践活动和小组讨论，学生将能够增强自信心和团队合作精神。他们将更加积极主动地参与课堂活动，并对英语学习保持积极的态度。

具体到本节课的重点知识点，学生将能够：

1.掌握本节课的重点词汇和短语，并能够在适当的情境中正确运用。

2.理解并运用一般现在时进行描述，包括疑问句和否定句的结构。

3.理解并概括2a-2e的文章内容，能够描述不同人的爱好和活动。

4.通过实践活动和小组讨论，提高自己的合作能力和解决问题的能力。

5.增强对英语学习的兴趣和自信心，培养积极的学习态度。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。针对本节课的重点词汇和短语，以及一般现在时的疑问句和否定句结构，设计相关问题，引导学生运用所学知识进行回答。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作意识和思维品质。关注学生在实践活动和小组讨论中的表现，了解他们的逻辑思维、创造性思维和团队合作精神。

（3）测试：在课堂结束前，进行一次简短的知识点测试，了解学生对重点词汇、短语和语法点的掌握情况。测试可以采用笔试或口试的形式，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的发音、语法、词汇运用等方面的问题。及时给予正确的指导和反馈，鼓励学生继续努力。

（2）作业点评：在课堂上，对学生的作业进行点评，分享优秀的作业示例，让学生互相学习、借鉴。同时，针对普遍存在的问题进行讲解和指导。

3.学生反馈：

（1）课堂反馈：在课堂活动中，鼓励学生提出问题、分享自己的观点和想法。关注学生的疑惑和困惑，及时进行解答和指导。

（2）课后反馈：在课后，与学生进行交流，了解他们对本节课的学习效果和教学方式的评价。收集学生的意见和建议，不断调整和改进教学方法。

4.教学反思：

（1）教学内容：反思本节课的教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）教学方法：反思所采用的教学方法是否有效，是否能够帮助学生更好地理解和运用所学知识。

（3）教学评价：反思教学评价的方式是否合理，是否能够全面、准确地了解学生的学习效果。

根据教学评价的结果，及时调整教学策略，提高教学效果和学生的学习满意度。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与本节课内容相关的英语文章，如描述不同人兴趣爱好和活动的文章。这些文章可以帮助学生进一步巩固所学知识，提高阅读理解能力。

（2）视频资源：鼓励学生观看与本节课内容相关的英语视频，如介绍不同国家人们日常生活的视频。这些视频可以帮助学生了解不同文化背景下的生活方式，培养跨文化交际能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习，充分利用阅读材料和视频资源，提高自己的英语水平。

（2）拓展练习：要求学生结合阅读材料和视频资源，进行拓展练习，如模仿视频中的人物进行对话、撰写关于不同人兴趣爱好和活动的短文等。

（3）疑问解答：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，及时向教师提问，教师会给予必要的指导和帮助。

（4）分享交流：鼓励学生在课后与同学进行分享和交流，共同提高英语水平。板书设计1.重点知识点：板书应清晰列出本节课的重点知识点，包括词汇、短语和语法点。例如，列出"listentomusic"、"