人教版四年级劳动上册 精美小布艺（教案）

人教版四年级劳动上册精美小布艺（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版四年级劳动上册精美小布艺（教案）教学内容本节课的教学内容来自于人教版四年级劳动上册的“精美小布艺”章节。该章节主要引导学生学习制作简单的小布艺制品，培养学生的动手能力和创造力。本节课的具体内容包括：学习制作一个简单的布袋子，学习基本的布艺针法，如平针、十字针等，以及学习如何将布料进行合理的剪裁和缝合。通过这些内容的学习，学生可以掌握基本的布艺制作技巧，提高自己的动手能力，同时也可以培养自己的审美观念和创造力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.实践与操作能力：通过学习制作布袋子，学生可以动手实践，提高自己的动手操作能力，培养耐心和细致的工作态度。

2.创新与审美能力：在制作过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而美观的布袋子，培养审美观念。

3.合作与交流能力：学生可以分组合作，相互帮助，交流制作过程中的经验和技巧，培养团队合作意识和沟通能力。

4.环保与生活能力：通过使用废弃布料制作布袋子，学生可以了解到废物的再利用价值，培养环保意识，并将这种意识应用到日常生活中，提高生活能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）基本布艺针法：平针、十字针等

（2）布料剪裁与缝合技巧

在制作布袋子过程中，学生需要学会如何合理剪裁布料，以及如何缝合各个部位。这些技巧是保证布袋子美观耐用的关键，学生需要通过实践掌握。

（3）设计创新与审美能力

学生需要在制作布袋子的过程中，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而美观的作品。这不仅能够提高学生的审美观念，还能够培养他们的创新意识。

2.教学难点

（1）复杂布艺针法的掌握

虽然本节课主要教授基本的平针、十字针等布艺针法，但是一些学生可能会对这些针法掌握得不够熟练，导致制作出的布艺作品不够美观。因此，如何帮助学生掌握这些基本针法，是本节课的一个难点。

（2）布料剪裁与缝合的准确性

在制作布袋子过程中，学生需要准确地剪裁布料，并缝合各个部位。这对于一些动手能力较弱的学生来说，可能是一个难点。教师需要通过详细的讲解和示范，帮助学生掌握这些技巧。

（3）设计创新与审美能力的培养

如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而美观的布袋子，是本节课的另一个难点。教师可以通过展示优秀作品、提供设计灵感等方式，激发学生的创新意识和审美能力。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过动手制作布袋子，让学生在实践中学习布艺针法、剪裁和缝合技巧，提高学生的实践能力和创新能力。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们相互合作、交流制作过程中的经验和技巧，培养团队合作意识和沟通能力。

3.启发式教学法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和创造力，帮助他们解决制作过程中的问题和难点。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示优秀的布艺作品和制作过程，提供直观的视觉感受，激发学生的学习兴趣和灵感。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的设计灵感和制作技巧，帮助他们拓宽视野，提高创新能力。

3.教学软件：运用教学软件，进行布艺针法的模拟演示，让学生更直观地理解和学习针法技巧，提高学习效果。

4.互动评价：利用教学软件，进行学生作品的互动评价，让学生相互交流、学习和改进，提高作品的质量和审美水平。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解布艺制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习布艺制作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确布艺制作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习布艺制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入布艺制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的布艺制作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解布艺制作的基本技巧，如平针、十字针等，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕布艺制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验布艺制作的应用，提高实践能力。

在布艺制作新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对布艺制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决布艺制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与布艺制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合布艺制作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习布艺制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的布艺制作内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的布艺制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.技能掌握：学生能够熟练掌握基本的布艺针法，如平针、十字针等，并能运用这些针法技巧进行布艺制作。

2.动手能力：通过制作布袋子等小布艺制品，学生的动手能力得到提升，能够独立完成简单的布艺作品。

3.创新与审美能力：学生在制作过程中能够发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而美观的布艺作品，提高审美观念。

4.合作与交流能力：在小组合作制作过程中，学生能够学会与他人合作、交流，提高团队合作意识和沟通能力。

5.环保与生活能力：通过使用废弃布料制作布袋子，学生能够了解到废物的再利用价值，培养环保意识，并将这种意识应用到日常生活中，提高生活能力。

6.耐心与细致工作态度：在制作布艺制品过程中，学生需要耐心细致地完成每一个步骤，培养耐心和细致的工作态度。

7.问题解决能力：学生在制作过程中遇到问题时，能够通过自主学习、询问他人等方式解决问题，提高问题解决能力。

8.自我评价与反思能力：学生能够对自己的布艺作品进行评价和反思，了解自己的优点和不足，提高自我评价和反思能力。

9.艺术与文化素养：通过学习布艺制作，学生能够了解到布艺文化的独特魅力，提高对艺术与文化的鉴赏能力。

10.成就感与自信心：学生在完成布艺作品后，能够感受到成就感，增强自信心，激发对学习和创作的积极态度。板书设计①知识点突出：板书设计应将布艺制作的基本技巧、步骤和要点用清晰的文字和图示展示出来，以便学生理解和记忆。例如，可以用图示的方式展示平针和十字针的针法，用列表的方式列出布料剪裁和缝合的步骤。

②艺术性和趣味性：板书设计可以采用色彩、图表、图案等元素，使之具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，可以用不同颜色的粉笔标注不同的知识点，用可爱的图案装饰板书，使板书更具吸引力。

③互动性：板书设计可以设计一些互动环节，让学生参与到板书过程中来，提高他们的主动性和参与度。例如，可以让学生上台展示自己的作品，并在板书上进行标记和评价，让学生在互动中学习，增强他们的自信心和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组合作表现等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师可以鼓励学生在小组讨论后，将讨论成果进行展示，以检验学生的理解和掌握程度，同时也可以促进学生之间的交流和分享。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试，了解学生对课程内容的掌握情况，测试可以包括选择题、填空题、简答题等不同形式。

4.学生作品评价：教师可以对学生在课堂上的布艺作品进行评价，评价内容包括作品的创意、制作技巧、美观程度等。

5.学生自我评价与反思：教师可以鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价和反思，让学生自己发现问题、解决问题，提高自主学习能力。

6.家长反馈：教师可以与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，以及家长对课程的意见和建议。

7.持续跟踪：教师可以对学生进行持续跟踪，关注学生的学习进步和成长，及时给予鼓励和指导。教学反思与改进首先，在教学布艺制作过程中，我发现部分学生在掌握基本针法和技巧方面存在困难，这可能是由于学生的动手能力和操作经验不足导致的。为了改进这一情况，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的动手能力和操作经验。

其次，在小组合作环节中，我发现有些学生不愿意主动参与讨论和交流，这可能是由于学生的自信心不足或者对小组合作的不熟悉导致的。为了改进这一情况，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，鼓励学生积极参与讨论和交流，提高他们的自信心和团队合作能力。

再次，在学生作品评价环节中，我发现有些学生的作品质量不高，这可能是由于学生在制作过程中的专注度和耐心不足导致的。为了改进这一情况，我计划在未来的教学中增加更多的指导和监督，帮助学生更好地完成作品，提高他们的专注度和耐心。

此外，在随堂测试环节中，我发现有些学生对课程内容的掌握程度不高，这可能是由于学生的学习方法和复习策略不当导致的。为了改进这一情况，我计划在未来的教学中提供更多的学习方法和复习策略，帮助学生更好地掌握课程内容。

最后，在与家长的沟通中，我发现有些家长对课程内容和方法存在疑问，这可能是由于家长对课程的了解不足导致的。为了改进这一情况，我计划在未来的教学中加强与家长的沟通，提供更多的课程信息和学习资源，帮助家长更好地了解和支持孩子的学习。课后作业1.请用平针和十字针的针法，制作一个简单的布袋子。

2.请设计一个布艺作品，并画出设计图。

3.请总结本节课学习的布艺针法，并用自己的话描述其操作步骤。

4.请记录下自己在制作布艺作品时的感受和体会，以及遇到的问题和解决方法。

5.请查找一个布艺制作的拓展知识，并简要介绍其内容。

例题及答案：

1.例题：请用平针的针法，制作一个简单的布袋子。

答案：步骤一：将布料剪裁成所需的大小。步骤二：将布料对折，并在边缘处缝合。步骤三：将布料翻转过来，整理好边缘。步骤四：在布袋子上设计图案，并用针线绣制。步骤五：在布袋子上添加装饰，如纽扣、流苏等。步骤六：完成布袋子的制作。

2.例题：请设计一个布艺作品，并画出设计图。

答案：设计图：作品为一个布艺花朵，中心为圆形，边缘为花瓣，花瓣由三角形组成，颜色为粉色和白色。

3.例题：请总结本节课学习的布艺针法，并用自己的话描述其操作步骤。

答案：平针的操作步骤：步骤一：将针线穿过布料。步骤二：将针线拉出布料。步骤三：重复步骤一和步骤二，直到完成所需长度。十字针的操作步骤：步骤一：将针线穿过布料。步骤二：将针线拉出布料，并在布料上形成一个十字形状。步骤三：重复步骤一和步骤二，直到完成所需长度。

4.例题：请记录下自己在制作布艺作品时