2024-2025学年高中英语 Unit 19 Language英美文化欣赏（教师用书）教案 北师大版选修7

2024-2025学年高中英语Unit19Language英美文化欣赏（教师用书）教案北师大版选修7学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年高中英语Unit19Language英美文化欣赏（教师用书）》教案北师大版选修7》的主要内容包括英美国家的文化特点、语言特点以及一些典型的文化差异。本章节旨在通过对比分析，让学生了解和掌握英美国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

本章节的内容与学生的实际生活紧密相连，通过学习，学生可以更好地理解英语国家的文化，从而提高他们的英语应用能力。同时，本章节的内容也与课本的其他部分相互关联，形成了一个完整的知识体系。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如讲解、讨论、观看视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，我也会设计一些实用的练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过对比分析，让学生掌握英美国家的语言特点，提高他们的英语听、说、读、写能力。

2.文化意识：通过学习，让学生了解和掌握英美国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过对比分析，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生独立获取知识、处理信息和创新的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经掌握了高中英语课程中相关的语言知识，如词汇、语法、句型等。此外，学生还应该对英美国家的基本情况有一定的了解，如历史、地理、社会习俗等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对实用性强的知识较为感兴趣，希望能够将所学应用到实际生活中。在学习能力方面，大部分学生的英语水平较好，具备一定的听、说、读、写能力。在学习风格方面，学生们喜欢多样化的教学方式，如讲解、讨论、观看视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节时，学生可能会遇到一些文化差异方面的困难，如不同国家的表达方式、生活习惯等。此外，学生可能对一些特定词汇和语法结构不够熟悉，导致理解上的困难。同时，如何在课堂上充分参与、积极表达自己的观点也是一大挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本章节的内容，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法主要用于向学生传授英美国家的文化背景、语言特点等知识；讨论法用于激发学生对文化差异的兴趣，培养他们的跨文化交际能力；案例研究法则有助于学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演英美国家的人物，通过模拟真实场景，锻炼他们的语言运用能力。

（2）实验：设计一项实验，让学生对比分析英美国家的语言特点，如词汇、语法、句型等。

（3）游戏：设计一款与文化差异相关的游戏，让学生在游戏中深入了解和掌握英美国家的文化背景。

（4）小组讨论：让学生针对某一文化现象展开讨论，培养他们的批判性思维和创造性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示英美国家的文化背景、语言特点等知识，帮助学生更好地理解。

（2）视频：选取一部与英美文化相关的电影或电视剧片段，让学生在观看过程中感受文化差异。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时对比分析英美国家的语言特点。

（4）教材：充分利用教材中的素材，为学生提供丰富的学习资源。

（5）网络资源：搜集相关英美文化的资料，拓展学生的知识视野。

在本章节的教学过程中，我将注重引导学生主动参与、积极互动，充分利用各种教学方法和资源，提高他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时，关注学生的个体差异，给予他们充分的关爱和支持，帮助他们克服学习中的困难，实现全面发展。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024-2025学年高中英语Unit19Language英美文化欣赏（教师用书）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过在跨文化交流中产生误解的情况？”举例说明：比如在与外国朋友交流时，因为文化差异导致彼此的理解出现偏差。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英美文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英美文化欣赏的基本概念。英美文化欣赏是指通过学习英美国家的文化背景、语言特点等，提高我们的跨文化交际能力。它是我们在国际交流中不可或缺的一项技能。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英美文化欣赏在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调英美国家的语言特点和跨文化交际这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英美文化欣赏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示英美文化欣赏的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英美文化欣赏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了英美文化欣赏的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英美文化欣赏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本章节《2024-2025学年高中英语Unit19Language英美文化欣赏（教师用书）》主要涉及以下知识点：

1.英美国家的基本文化特点：包括历史、地理、社会习俗、价值观念等。

2.英美语言特点：包括词汇、语法、语音、表达方式等。

3.跨文化交际：理解并尊重不同文化的差异，提高跨文化交际能力和沟通技巧。

4.英美文学和艺术：了解英美国家的文学作品、艺术形式及特点，欣赏其独特魅力。

5.英美节日和庆典：掌握英美国家的节日、庆典及其背后的文化内涵。

6.英美教育体系：了解英美国家的教育制度、教学方法和教育理念。

7.英美饮食文化：掌握英美国家的饮食特点、餐桌礼仪和饮食习惯。

8.英美体育项目：了解英美国家的体育项目、赛事及体育文化。

9.英美社会问题：关注英美国家当前面临的社会问题，如种族歧视、性别平等、环境保护等。

10.英美政治制度：了解英美国家的政治体制、政党制度及国际关系。教学反思与改进今天的课结束后，我想花一点时间来反思一下这堂课的教学效果，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我注意到学生在分组讨论时非常积极，他们提出了许多有见地的观点，这让我感到很欣慰。这说明学生们对英美文化欣赏这个主题是非常感兴趣的，也说明他们在课堂上能够主动参与、积极思考。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲授英美语言特点时，我发现有些学生对于一些特定的语法结构和词汇使用还不够熟练。这可能是因为他们在课外的英语学习中缺乏足够的实践机会。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，让学生们在实际的语言使用中加深对语言特点的理解和掌握。

另外，我也注意到在课堂互动中，一些学生表现得比较内向，他们不太愿意主动表达自己的观点。这可能是因为他们对英语还不够自信，或者是因为他们害怕在同学面前犯错。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更多地鼓励他们，给予他们更多的鼓励和支持，让他们能够更加自信地使用英语。板书设计在本章节的板书设计中，我的目标是帮助学生清晰地理解英美文化欣赏的基本概念、重要性和应用。板书设计将结构清晰、条理分明，简洁明了地突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.英美文化欣赏基本概念：板书将简洁地展示英美文化欣赏的定义，以及它的重要性。

2.英美语言特点：板书将概括性地呈现英美语言的主要特点，如词汇、语法、语音等。

3.跨文化交际：板书