中学初中信息技术 《建立图表》教案

中学初中信息技术《建立图表》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《建立图表》是中学初中信息技术课程中的一个重要内容，主要让学生学习如何利用电子表格软件制作图表。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.介绍电子表格软件的基本功能和操作方法，如数据的输入、编辑、格式化等。

2.引导学生学习如何利用电子表格软件绘制不同类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等。

3.培养学生运用图表对数据进行分析的能力，了解图表在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在小学阶段已初步接触过电子表格软件，掌握了基本的数据输入和编辑方法。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习图表的制作和数据分析，巩固已有知识，拓展新的技能。通过对电子表格软件的深入学习，学生将能够更好地理解和运用图表，为今后的学习和生活打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对图表信息的敏感度，能够从大量的数据中捕捉有价值的信息，并运用图表进行呈现和分析。

2.计算思维：通过学习电子表格软件的基本操作和图表制作，培养学生运用计算思维解决问题的能力，提高逻辑思维和数据分析的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用电子表格软件进行图表制作，培养学生自主探究和数字化学习的能力，激发学生的创新思维。

4.信息社会责任：培养学生正确使用电子表格软件的意识，注重个人信息的保护，了解信息技术在现实生活中的应用和影响，提高信息社会责任意识。重点难点及解决办法重点：

1.掌握电子表格软件的基本操作方法。

2.学习并制作不同类型的图表。

3.运用图表对数据进行分析。

难点：

1.电子表格软件的高级功能和操作。

2.不同类型图表的制作方法和技巧。

3.数据分析能力的培养。

解决办法：

1.通过讲解和示范，让学生熟悉电子表格软件的基本操作，并进行实际操作练习。

2.提供多种图表制作的示例，引导学生动手制作，并及时给予反馈和指导。

3.设计实际生活中的数据分析和图表制作任务，让学生在实践中提高数据分析能力。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、教学一体机等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教学平台等。

3.信息化资源：电子表格软件教程、图表制作案例、数据分析实例等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、小组合作、讨论、问答等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建立图表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子表格软件可以用来做什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子表格软件和图表制作的应用场景，让学生初步感受图表的魅力或特点。

简短介绍电子表格软件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电子表格软件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电子表格软件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电子表格软件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电子表格软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电子表格软件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子表格软件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电子表格软件应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电子表格软件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电子表格软件解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电子表格软件的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电子表格软件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子表格软件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子表格软件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电子表格软件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电子表格软件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电子表格软件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电子表格软件应用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.电子表格软件的拓展阅读材料：

-《电子表格软件高级应用技巧》：介绍电子表格软件的高级功能和操作，如宏、公式、函数等。

-《数据分析与决策》：探讨如何利用电子表格软件进行数据分析，并提供实际案例。

-《电子表格软件在行业中的应用》：介绍电子表格软件在不同行业中的应用实例，如财务、市场营销、人力资源等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，学习电子表格软件的更多高级功能和应用。

-学生可以尝试使用电子表格软件解决实际生活中的数据分析和图表制作问题。

-学生可以参加学校或社区举办的信息技术比赛或活动，展示自己在电子表格软件方面的才华。

-学生可以加入相关学习小组或论坛，与其他同学或专业人士交流电子表格软件的使用经验和技巧。板书设计-使用清晰的标题和子标题，明确板书的主题和内容。

-使用清单、流程图或图示来展示关键信息和步骤，帮助学生理解和记忆。

-用不同颜色的粉笔或标记来突出重点内容，增加板书的吸引力。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-设计有趣的插图或图标，与教学内容相结合，使板书更加生动有趣。

-使用创意的布局和设计，如形状、线条和颜色搭配，使板书更具艺术感。

-引入互动元素，如提问、填空或小测验，激发学生的参与和兴趣。

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：

-通过提出问题或引发思考的方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。

-设计一些互动游戏或活动，如拼图、连线等，让学生在游戏中学习。

-鼓励学生提出自己的观点和想法，并在板书上进行展示，增加学生的成就感和自信心。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对电子表格软件的基本概念、操作方法和图表制作技巧的掌握情况。及时发现问题并进行解决。

-观察：教师可以观察学生在实践操作中的表现，了解他们对电子表格软件的熟悉程度和操作的准确性。

-测试：教师可以设计一些测试题或小测验，测试学生对电子表格软件的基本操作和图表制作方法的掌握情况。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。对于作业中的错误，教师应给予指出并指导学生进行改正。

-教师可以鼓励学生在作业中尝试不同的图表制作方法和技巧，并对学生的创新和努力给予认可和鼓励。

-教师可以通过书面评语或面对面的交流，向学生提供具体的改进建议，帮助学生提高作业的质量。

3.学生互评：

-教师可以组织学生进行互评，让学生互相评价彼此的作业，并提出改进意见。

-学生互评可以帮助学生学会欣赏他人的成果，并从他人的作品中学习和借鉴。

4.学生自我评价：

-教师可以鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己在学习过程中的进步和需要改进的地方。

-学生自我评价可以帮助学生培养自我反思和自我激励的能力。

5.教学反馈：

-教师可以通过收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容、教学方法和教学进度的看法。

-根据学生的反馈，教师可以进行相应的调整，以提高教学效果和满足学生的学习需求。典型例题讲解1.题目一：根据以下数据，制作一个柱状图，展示不同科目的平均分。

数据如下：

科目人数平均分

语文2080

数学1590

英语1875

物理1285

化学1095

答案：制作一个柱状图，横轴表示科目，纵轴表示平均分。每个科目的平均分用不同颜色的柱子表示。

2.题目二：根据以下数据，制作一个折线图，展示某城市每个月的平均温度。

数据如下：

月份平均温度（摄氏度）

1月5

2月10

3月15

4月20

5月25

6月30

7月35

8月40

9月35

10月30

11月25

12月20

答案：制作一个折线图，横轴表示月份，纵轴表示平均温度。每个月的平均温度用一个点表示，并用直线连接起来。

3.题目三：根据以下数据，制作一个饼图，展示某学校男女生比例。

数据如下：

性别人数

男生120

女生80

答案：制作一个饼图，将整个饼分成两个部分，一个部分表示男生，另一个部分表示女生。男生的比例用蓝色表示，女生的比例用红色表示。

4.题目四：根据以下数据，制作一个柱状图，展示不同科目的及格率。

数据如下：

科目及格人数总人数

语文1820

数学2020

英语1520

物理1720

化学1920

答案：制作一个柱状图，横轴表示科目，