2024学年小学尊重秩序拒绝校园暴力班会教学设计

2024学年小学尊重秩序拒绝校园暴力班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学尊重秩序拒绝校园暴力班会教学设计教学内容本节课程以2024学年小学六年级《道德与法治》课本第五章“安全与秩序”为基础，结合课本第31-34页的内容，引导学生正确认识和尊重社会秩序，拒绝校园暴力行为。具体内容包括：了解社会秩序的重要性，掌握尊重社会秩序的基本方法，明确校园暴力的危害，学会拒绝校园暴力，培养学生的法律意识和自我保护能力。核心素养目标本章节旨在培养学生良好的道德品质和社会责任感，提高他们的法律意识和自我保护能力。具体包括：

1.培养学生尊重社会秩序的观念，使他们能够自觉遵守法律法规，维护社会稳定和谐。

2.帮助学生认识校园暴力的危害，增强他们的自我保护意识，培养他们敢于拒绝校园暴力的勇气和能力。

3.引导学生树立正确的价值观，培养他们关爱他人、尊重他人的良好品质，促进他们全面发展。

4.通过案例分析和角色扮演，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的社会责任感。

5.激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与课堂讨论和实践活动的能力，提高他们的综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.学生对尊重社会秩序的重要性认识不足，难以自觉遵守法律法规。

2.学生对校园暴力的危害认识不够，缺乏自我保护意识。

3.学生对法律法规的理解和应用能力较弱，难以运用法律维护自身权益。

4.学生对如何拒绝校园暴力的方法和技巧掌握不足。

难点：

1.引导学生树立正确的价值观，培养他们关爱他人、尊重他人的良好品质。

2.提高学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的社会责任感。

3.激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与课堂讨论和实践活动的能力。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生深刻理解尊重社会秩序的重要性，培养他们的法律意识。

2.开展校园暴力预防教育活动，让学生了解校园暴力的危害，增强他们的自我保护意识。

3.采用互动教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4.设计有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们积极参与的能力。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。教学资源1.教材：《道德与法治》六年级上册

2.教学课件：尊重秩序、拒绝校园暴力相关课件

3.案例材料：校园暴力案例视频、新闻报道等

4.互动工具：白板、投影仪、计时器等

5.角色扮演道具：帽子、眼镜等（用于角色扮演活动）

6.评价工具：课堂表现评价表、小组合作评价表等

7.教学资源包：校园暴力预防手册、法律法规宣传册等教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕尊重秩序、拒绝校园暴力课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重秩序、拒绝校园暴力知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解尊重秩序、拒绝校园暴力课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出尊重秩序、拒绝校园暴力课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解尊重秩序、拒绝校园暴力知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握拒绝校园暴力的方法和技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验尊重秩序、拒绝校园暴力的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重秩序、拒绝校园暴力知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握拒绝校园暴力的方法和技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解尊重秩序、拒绝校园暴力知识点，掌握拒绝校园暴力的方法和技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据尊重秩序、拒绝校园暴力课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与尊重秩序、拒绝校园暴力课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的尊重秩序、拒绝校园暴力知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生将深刻理解尊重社会秩序的重要性，能够自觉遵守法律法规，维护社会稳定和谐。他们将从心底里认识到，尊重社会秩序不仅是对自己的保护，也是对他人和社会的尊重。

2.学生将认识到校园暴力的危害，增强自我保护意识。他们将从案例中了解到校园暴力的严重后果，学会在遇到校园暴力时，如何保护自己，如何求助。

3.学生将掌握拒绝校园暴力的方法和技巧。他们将通过角色扮演等活动，学会如何用言语和行为拒绝校园暴力，保护自己的权益。

4.学生将提高法律意识和自我保护能力。他们将从课堂学习中，了解自己的权利和义务，学会用法律武器保护自己，维护自己的合法权益。

5.学生将树立正确的价值观，培养关爱他人、尊重他人的良好品质。他们将学会尊重他人的权利和感受，关心他人的需求和困难，以友善和包容的态度与他人相处。

6.学生将提高分析问题和解决问题的能力。他们将学会如何分析校园暴力的成因和危害，如何制定有效的预防和应对措施。

7.学生将增强社会责任感。他们将认识到自己是社会的一员，有责任维护社会秩序，拒绝校园暴力，关爱他人。

8.学生将提高参与课堂讨论和实践活动的能力。他们将积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，通过实践活动，提高自己的实践能力。

9.学生将拓宽知识视野和思维方式。他们将通过拓展学习，了解更多的社会现象和问题，学会从不同的角度思考问题，提高自己的思维能力。

10.学生将提高自我反思和总结的能力。他们将学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现问题并提出改进建议，促进自我提升。反思改进措施-结合生活案例，提高学生的兴趣和参与度。通过引入真实的校园暴力案例，让学生更加深刻地认识到校园暴力的危害，激发他们的学习兴趣和参与热情。

-采用角色扮演和小组讨论的方式，增强学生的实践能力和团队合作意识。通过角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习和应用尊重秩序、拒绝校园暴力的知识和技巧，提高他们的实践能力和团队合作意识。

-利用多媒体教学手段，丰富教学内容和形式。通过多媒体教学手段，如视频、动画等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.存在主要问题

-课堂讨论不够深入，学生的参与度不高。可能是因为学生对课程内容不够感兴趣或者缺乏足够的思考。

-教学评价方式单一，过分强调考试成绩。这种评价方式可能会导致学生过分注重考试成绩，而忽视了实际能力的培养。

-教学资源不足，无法满足学生的学习需求。可能是因为教学资源不足，无法提供足够的学习材料和实践活动，影响学生的学习效果。

3.改进措施

-增加课堂讨论的时间和深度，鼓励学生积极参与。通过增加课堂讨论的时间和深度，鼓励学生积极参与，激发他们的思考和表达。

-多样化教学评价方式，注重实际能力的培养。通过多样化教学评价方式，如口头报告、小组合作、实践活动等，注重实际能力的培养，促进学生的全面发展。

-加强教学资源建设，满足学生的学习需求。通过加强教学资源建设，提供丰富多样的学习材料和实践活动，满足学生的学习需求，提高他们的学习效果。内容逻辑关系-尊重秩序是维护社会稳定和谐的基础。

-遵守法律法规是尊重秩序的表现。

-尊重秩序有助于保护个人权益和社会公共利益。

②拒绝校园暴力的方法和技巧

-了解校园暴力的定义和表现形式。

-掌握拒绝校园暴力的方法和技巧。

-学会在遇到校园暴力时保护自己和寻求帮助。

③法律意识和自我保护能力的培养

-了解自己的权利和义务。

-学会用法律武器保护自己。

-提高自我保护意识和能力。

④正确价值观的树立

-关爱他人、尊重他人的重要性。

-树立正确的价值观，培养良好的品质。

-促进全面发展。

⑤提高分析问题和解决问题的能力

-分析校园暴力的成因和危害。

-制定有效的预防和应对措施。

-提高解决问题的能力。

⑥增强社会责任感

-认识到自己是社会的一员，有责任维护社会秩序。

-拒绝校园暴力，关爱他人。

-积极参与社会活动，为社会发展做出贡献。

八、内容逻辑关系

本章节的内容逻辑关系如下：首先，引导学生了解尊重秩序的重要性，认识到遵守法律法规是尊重秩序的表现，从而培养学生的法律意识。接着，通过介绍拒绝校园暴力的方法和技巧