2024年春八年级语文下册 第1单元 口语交际 应对教案 新人教版

2024年春八年级语文下册第1单元口语交际应对教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版八年级语文下册第1单元口语交际“应对教案”的学习。本节课的主要内容包括如何应对不同场合的口语交际，如何在实际生活中运用恰当的语言进行有效沟通。具体包括：

1.学习应对不同场合的语言表达方式，如课堂提问、同学交流、老师沟通等。

2.学习如何运用礼貌用语，表达自己的观点和需求，同时尊重他人。

3.通过案例分析和角色扮演，提高学生在实际生活中运用口语交际的能力。

4.培养学生自信、大方的口语表达能力，提高他们的交际技巧。

本节课旨在帮助学生掌握口语交际的基本技巧，提高他们在日常生活和学习中的沟通能力，为将来的社交奠定基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习应对不同场合的语言表达方式，提高学生的口语表达能力，使其在实际生活中能够流畅、准确地表达自己的观点和需求。

2.思维品质：通过案例分析和角色扮演，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考、善于分析问题。

3.文化素养：通过学习礼貌用语和交际技巧，使学生了解并传承我国优秀的传统文化，提高他们的文化素养。

4.人文情怀：通过课堂讨论和互动，培养学生的团队协作精神、人际沟通能力和关爱他人的情怀，使其成为具有社会责任感的人。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握不同场合的口语交际技巧：本节课的重点是让学生掌握在不同场合，如课堂提问、同学交流、老师沟通等情境下的口语交际技巧。

（2）运用礼貌用语：学生需要学会运用恰当的礼貌用语，表达自己的观点和需求，同时尊重他人。

（3）提高口语表达能力：通过案例分析和角色扮演，帮助学生提高在实际生活中运用口语交际的能力，使其能够自信、大方地表达自己。

（4）培养团队协作精神和人际沟通能力：通过课堂讨论和互动，培养学生的团队协作精神和人际沟通能力，使其成为具有社会责任感的人。

2.教学难点

（1）情景交际的真实性：学生往往难以把握在不同场合下的口语交际技巧，很难将所学知识运用到真实情境中。

（2）运用礼貌用语的恰当性：学生可能在运用礼貌用语时感到生硬或不自然，难以把握礼貌用语的度。

（3）口语表达的流畅性和准确性：学生在口语表达时可能出现紧张、忘词、语序混乱等问题，难以做到流畅、准确地表达自己的观点和需求。

（4）团队协作和人际沟通能力的培养：学生在实际操作中可能表现出沟通不畅、合作不积极等情况，需要在教学中引导学生学会倾听、理解他人，并主动参与团队活动。

针对以上教学难点，教师应采取有针对性的教学方法，如创设真实情境、进行角色扮演、开展小组讨论等，以帮助学生突破难点，掌握口语交际技巧。同时，注重个体差异，给予学生充分的关注和指导，使他们在原有基础上得到提高。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解口语交际的重要性和基本原则，为学生提供理论知识框架。

-案例研究：分析实际生活中的口语交际案例，让学生从中学习应对策略。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场合的口语交际情境，实际演练交际技巧。

-小组讨论：学生分小组讨论问题，培养团队合作和人际沟通能力。

2.设计具体的教学活动

-开场导入：通过一个简短的视频或故事引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-技巧讲解：教师讲解不同场合的口语交际技巧，引导学生理解并掌握要点。

-情境模拟：学生分组进行情境模拟，实际操作所学技巧，教师给予反馈和指导。

-小组分享：每组学生分享自己的角色扮演经历，讨论交际过程中的亮点和不足。

-总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和实际应用。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示案例、图片和要点，辅助学生理解和记忆。

-视频：使用视频引入话题，展示实际口语交际情境，增加学生的直观感受。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和情境模拟，方便学生交流和互动。

-教材和辅助材料：使用教材和相关的辅助材料，为学生提供丰富的学习资源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解口语交际的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习口语交际技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确口语交际教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习口语交际的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入口语交际学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的口语交际内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解口语交际知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕口语交际问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验口语交际知识的应用，提高实践能力。

在newcourse呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对口语交际知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与口语交际内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合口语交际内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习口语交际的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的口语交际内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的口语交际内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《演讲与口才》杂志，其中包含各种演讲技巧和口才训练方法，有助于学生提升口语表达能力。

-推荐阅读《人际沟通的艺术》一书，深入探讨人际沟通的技巧和方法，帮助学生更好地理解和运用口语交际知识。

-推荐学生浏览一些知名教育网站的相关文章，如“中国教育在线”、“人民教育出版社”等，以获取更多关于口语交际的技巧和策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-要求学生在家中找寻一个感兴趣的话题，与家人或朋友进行一次口语交流活动，锻炼自己的口语表达能力。

-鼓励学生参加学校或社区举办的演讲比赛、辩论赛等活动，以提高自己的口才和自信心。

-引导学生关注时事热点，针对某一热点问题进行深入研究，并尝试撰写一篇关于该问题的短文，提高自己的思辨和表达能力。

-鼓励学生利用网络资源，如在线课程、教育论坛等，进一步学习和探讨口语交际的相关知识，拓宽自己的视野。重点题型整理七、重点题型整理

1.题型一：角色扮演

题干：请你模仿课文中一个角色，在课堂上进行一段对话表演。

示例答案：学生选择模仿课文中的角色“小明”，在讲台上与其他学生扮演的角色进行对话。例如，模拟小明在课堂上向老师提问的场景。

解释：这个题型旨在让学生通过模仿课文中的角色，加深对角色性格和口语交际方式的理解，并提高自己的口语表达能力。

2.题型二：情景模拟

题干：根据课文中的情景，模拟一个现实生活中可能遇到的情境，并运用课文中学到的口语交际技巧进行应对。

示例答案：学生模拟在餐馆点餐的情境，运用课文中学到的礼貌用语和交际技巧进行应对。例如，“你好，服务员，我可以点一份红烧肉和一碗米饭吗？”

解释：这个题型旨在让学生将课文中的知识应用到实际生活中，提高学生的实际口语交际能力。

3.题型三：案例分析

题干：分析课文中提到的一个口语交际案例，解释为什么某个角色使用了特定的口语交际技巧。

示例答案：分析课文中的案例，例如小明在课堂上向老师提问的情景。学生可以解释小明使用了恰当的礼貌用语，例如“老师，我可以问一个问题吗？”whythisiseffective。

解释：这个题型旨在让学生通过分析案例，深入理解口语交际技巧的应用和效果。

4.题型四：小组讨论

题干：分成小组，讨论课文中的某个口语交际技巧，并分享自己的理解和例子。

示例答案：学生分组讨论课文中的某个口语交际技巧，例如“如何礼貌地提出不同意见”。每个小组分享自己的讨论成果和举例。

解释：这个题型旨在培养学生的合作精神和沟通能力，同时也能够加深学生对口语交际技巧的理解。

5.题型五：口语报告

题干：选择一个与课文内容相关的主题，进行口语报告，展示自己的研究和理解。

示例答案：学生选择“礼貌用语在日常生活中的重要性”作为主题，进行口语报告，通过讲解和实例展示礼貌用语在日常交流中的作用。

解释：这个题型旨在提高学生的研究和表达能力，同时也能够加深学生对课文主题的理解。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示本节课的主要学习内容，包括不同场合的口语交际技巧、礼貌用语的应用等。

-强调本节课的重点，如口语表达的流畅性、准确性，以及团队协作和人际沟通能力的培养。

2.结构清晰，条理分明：

-按照教学流程，将板书内容分为课前准备、课堂导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸和课堂小结等部分。

-每个部分用不同的颜色或符号标注，以便学生能够清晰地看到教学的流程和重点。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-使用简洁的语言和符号，避免冗长的文字描述。

-突出本节课的核心知识点，如口语交际的技巧和策略，以及如何应对不同场合的口语交际。

4.艺术性和趣味性：

-设计美观的板书，使用鲜艳的颜色和有趣的插图，以吸引学生的注意力。

-板书可以采用图表、流程图等形式，使内容更加直观易懂。