一年级上册信息技术人教版第13课 上网玩游戏（教案）

一年级上册信息技术人教版第13课上网玩游戏（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于一年级上册信息技术人教版第13课，主要内容包括：

1.学习上网玩游戏的基本操作，如打开游戏网站、玩游戏等。

2.培养学生正确的上网玩游戏的习惯，如合理控制游戏时间、不沉迷于游戏等。

3.引导学生了解游戏中的道德规范，如不恶意攻击他人、不作弊等。

4.培养学生良好的合作精神，如与同学一起玩游戏、互相帮助等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对网络游戏的认识，让学生了解游戏的基本操作和功能。

2.信息能力：培养学生能够独立完成上网玩游戏的基本操作，提高学生的网络应用能力。

3.信息道德：培养学生正确的上网玩游戏习惯，使学生明白游戏中的道德规范，并能够在游戏中遵守。

4.合作与交流：培养学生与同学合作玩游戏的能力，培养学生良好的合作精神和沟通技巧。学情分析考虑到一年级学生的认知发展特点，他们在信息技术的掌握和应用上还处于初步阶段。首先，学生在之前的课程中已经接触过简单的计算机操作，如开关机、鼠标点击等，因此他们对计算机操作有一定的基础，但还需要进一步的练习和巩固。

在知识方面，大部分学生对网络游戏可能有一定的了解，他们可能曾经玩过一些简单的游戏，但对游戏的具体操作和功能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要引导学生学习上网玩游戏的基本操作，如打开游戏网站、玩游戏等。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，他们能够通过实践来学习和掌握新的技能。然而，他们在解决问题的能力上可能还不够强，遇到问题时可能会感到困惑和无助。因此，在教学过程中，需要教师给予适当的引导和帮助，鼓励学生主动思考和解决问题。

在素质方面，学生可能对游戏有着浓厚的兴趣，他们可能希望通过游戏来娱乐和放松自己。然而，由于自控能力较弱，他们可能会沉迷于游戏，导致学习和生活受到影响。因此，在教学过程中，需要教师引导学生树立正确的游戏观念，培养良好的上网玩游戏习惯。

在行为习惯方面，学生可能存在着不同的行为习惯。有些学生可能习惯于独立完成任务，而有些学生可能更倾向于与同学合作。因此，在教学过程中，需要教师根据学生的不同习惯进行适当的引导和调整，以满足他们的学习需求。

对于课程学习的影响，学生的知识、能力和素质水平将直接影响他们在信息技术课程中的学习效果。对于本节课的内容，学生需要具备一定的计算机操作基础，能够理解和掌握上网玩游戏的基本操作和功能。同时，学生需要具备良好的上网玩游戏习惯，能够合理控制游戏时间，遵守游戏中的道德规范。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机安装有网络浏览器和教学用的游戏软件。

2.课程平台：人教版一年级上册信息技术课程教材。

3.信息化资源：教学PPT，包含上网玩游戏的基本操作步骤和注意事项。

4.教学手段：讲解演示、学生实践、小组合作、互动问答等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解上网玩游戏的基本操作和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习上网玩游戏的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确上网玩游戏的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习上网游戏的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入上网玩游戏的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为上网玩游戏新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解上网玩游戏的基本操作步骤，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕上网玩游戏的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验上网玩游戏的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对上网玩游戏知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决上网玩游戏问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与上网玩游戏相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注网络游戏的安全和道德规范，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合上网玩游戏的内容，引导学生思考游戏与生活的联系，培养学生的自控能力。

鼓励学生分享学习上网游戏的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的上网玩游戏基本操作，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的上网玩游戏内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)游戏教育网站：为学生提供一些游戏教育网站，如“游戏教育网”、“青少年游戏教育平台”等，这些网站提供了丰富的游戏教育资源，可以帮助学生更好地了解游戏的相关知识，提高学生的游戏素养。

(2)网络游戏道德规范指南：为学生提供网络游戏道德规范指南，如“网络游戏道德规范手册”、“网络游戏文明礼仪三字经”等，这些资源可以帮助学生了解网络游戏中的道德规范，培养良好的游戏行为习惯。

(3)网络游戏安全知识手册：为学生提供网络游戏安全知识手册，如“网络游戏安全指南”、“网络游戏防骗宝典”等，这些资源可以帮助学生了解网络游戏的安全知识，提高学生的网络安全意识。

2.拓展建议：

(1)让学生利用课余时间浏览游戏教育网站，自主学习游戏相关知识，提高自己的游戏素养。

(2)组织学生开展网络游戏道德规范主题班会，让学生分享自己在游戏中的文明行为，互相学习，共同遵守游戏道德规范。

(3)让学生结合网络游戏安全知识手册，分析自己在游戏中的不安全行为，找出改进方法，提高自己的网络安全意识。

(4)开展网络游戏体验活动，让学生在游戏中体验合作与竞争的乐趣，培养良好的合作精神与竞技精神。

(5)引导学生关注游戏行业的发展动态，了解游戏产业的前沿资讯，激发学生对游戏事业的热爱与向往。

(6)组织学生参加游戏设计竞赛或社团活动，培养学生的创新意识与实践能力，为将来从事游戏相关领域的工作打下基础。

(7)开展游戏主题的家长会或家访活动，让家长了解学校在游戏教育方面的理念与做法，争取家长的支持与配合，共同引导学生在游戏中健康成长。

(8)结合学科教学，设计游戏相关的综合实践活动，让学生在实践中学习游戏设计、游戏运营等相关知识，提高学生的综合素养。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生总结本节课学习的上网玩游戏的基本操作步骤，并撰写一篇简短的总结报告。

(2)设计一个简单的游戏活动，让学生在课后与同学一起进行，体验合作游戏的乐趣。

(3)观察生活中的人们在玩游戏时的行为，记录下他们的游戏习惯和行为表现，分析其正面和负面的影响。

(4)结合自己的游戏经历，写一篇关于游戏中的道德规范和行为的文章，分享自己的观点和体会。

(5)搜索一些关于网络游戏安全的信息，了解网络游戏中的常见风险和防护措施，提高自己的网络安全意识。

2.作业反馈：

(1)对学生的作业报告进行批改，重点关注学生对上网玩游戏操作步骤的掌握情况，给出改进建议。

(2)对学生的游戏活动进行评价，关注学生在合作游戏中的表现，鼓励学生分享自己的体验和收获。

(3)对学生观察生活中游戏习惯的作业进行评价，引导学生正确看待游戏行为的影响，提出改进建议。

(4)对学生的文章进行批改，关注学生对游戏道德规范和行为的理解，鼓励学生积极表达自己的观点。

(5)对学生关于网络游戏安全的作业进行评价，重点关注学生的网络安全意识，提出进一步学习的建议。典型例题讲解例题1：

题目：请简述上网玩游戏的基本步骤。

答案：上网玩游戏的基本步骤包括：打开游戏网站、登录游戏账号、选择游戏、开始游戏。

例题2：

题目：请解释网络游戏中的道德规范。

答案：网络游戏中的道德规范包括：不恶意攻击他人、不作弊、尊重他人隐私、不传播不良信息等。

例题3：

题目：请描述如何在游戏中培养良好的合作精神。

答案：在游戏中培养良好的合作精神的方法包括：与同学一起玩游戏、互相帮助、分享游戏经验、尊重他人意见等。

例题4：

题目：请举例说明如何正确控制游戏时间。

答案：正确控制游戏时间的例子包括：设定游戏时间限制、合理安排游戏时间、避免沉迷于游戏等。

例题5：

题目：请描述如何保护自己在网络游戏中的信息安全。

答案：保护自己在网络游戏中的信息安全的措施包括：设置复杂的密码、不泄露个人信息、定期更改密码、使用安全软件等。教学反思在本节课的教学过程中，我发现学生在学习上网玩游戏的过程中表现出了浓厚的兴趣，同时也暴露出了一些问题。首先，学生在操作电脑和游戏方面表现出了一定的基础，但仍有部分学生对一些基本的操作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。其次，学生在理解网络游戏中的道德规范时存在一定的困难，需要教师在教学中更加深入地讲解和引导。再次，学生在合作游戏中表现出了一定的合作精神，但在沟通和协调方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

此外，我在教学中还发现，学生在学习网络游戏安全知识方面表现出了一定的关注，但仍有部分学生对网络游戏中的安全风险缺乏足够的认识，需要在今后的教学中更加注重网络安全教育。在教学过程中，我采用了讲解演示、学生实践、小组合作等多种教学手段，旨在提高学生的学习兴趣和参与度，但从学生的反馈来看，部分学生在实践中仍存在一些问题，需要在今后的教学中更加注重学生的实践操作和指导。板书设计①网络游戏的基本操作步骤：

1.打开游戏网站

2.登录游戏账号

3.选择游戏

4.开始游戏

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