2024年四年级英语上册 Module 9 Unit 1 Are you going to run on Sports Day教案 外研版（三起）

2024年四年级英语上册Module9Unit1AreyougoingtorunonSportsDay教案外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级英语上册Module9Unit1AreyougoingtorunonSportsDay

2.教学年级和班级：四年级英语一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解体育日的相关知识，培养学生对体育文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组讨论和回答问题的方式，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习的方式，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高学生独立获取知识和信息的能力。学情分析我班的学生大部分已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常的交流和简单的阅读已经没有问题。他们在语音方面也有一定的基础，能够正确的发音和朗读。然而，他们在听力方面还有待提高，对于一些快速的英语口语和复杂的语音环境还不能很好的理解。此外，他们在写作方面也存在一定的问题，比如句子结构不完整，时态混淆等。

对于本课的内容，学生们对于体育活动都有一定的了解，他们喜欢运动，对于运动项目有一定的兴趣。然而，他们在用英语表达体育活动方面还存在问题，比如词汇的缺乏和语法的错误。因此，在教学过程中，我需要注重词汇的引入和语法的纠正。

在行为习惯方面，我班的学生大部分都能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，也有一部分学生比较内向，不愿意主动发言和参与。对于这部分学生，我需要多鼓励他们，给予他们更多的机会展示自己。同时，我也需要纠正一些学生的不良学习习惯，比如不做作业，不按时完成任务等。

对于课程学习，我班的学生充满了热情和期待。他们对于新的知识和技能充满了好奇，愿意去学习和尝试。然而，他们也存在着一些问题，比如对于新的知识接受能力不同，学习方法不当，没有良好的学习习惯等。因此，我需要根据他们的具体情况，采取不同的教学方法和策略，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。教学资源1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、教学卡片、单词图片、文具等。

2.课程平台：班级学习管理系统、英语学习网站、在线英语听力材料等。

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、英语学习应用程序、电子书籍、英语教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学、任务型教学、情境教学、互动式教学等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module9Unit1的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module9Unit1内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module9Unit1教学目标和Module9Unit1重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module9Unit1教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module9Unit1的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module9Unit1学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module8的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对Module8的掌握情况，为Module9Unit1新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module9Unit1的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本课重点，强调本课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕体育日的计划展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语描述计划的运用，提高实践能力。

在Module9Unit1新课呈现结束后，对Module9Unit1知识点进行梳理和总结。

强调本课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module9Unit1知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与体育活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Module9Unit1内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Module9Unit1的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module9Unit1内容，强调本课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module9Unit1内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：推荐学生阅读关于体育活动和节日的英语绘本，如《SportsDay》、《TheSportsFestival》等，通过图文并茂的形式，让学生更深入地了解体育日的相关知识和文化。

（2）在线英语学习平台：引导学生登录在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，观看相关的英语学习视频和音频材料，提高学生的英语听力水平和语言表达能力。

（3）英语电影：推荐学生观看与体育活动相关的英语电影，如《BendItLikeBeckham》、《RemembertheTitans》等，通过电影的形式，让学生了解体育在文化中的地位和影响。

（4）体育项目介绍：为学生提供各种体育项目的介绍资料，如足球、篮球、田径等，让学生了解各个项目的规则和发展历程。

2.拓展建议：

（1）开展体育活动：鼓励学生参加学校的体育活动，如运动会、足球比赛等，让学生亲身体验体育活动的乐趣和挑战。

（2）进行体育项目调研：建议学生选择自己感兴趣的体育项目，进行调研，了解项目的起源、发展、规则等方面的知识，提升学生的研究能力和实践能力。

（3）制作体育主题海报：邀请学生制作关于体育主题的海报，如某一体育项目的介绍、体育明星的宣传等，通过制作海报的过程，提高学生的创造力和设计能力。

（4）举办体育知识竞赛：组织学生举办体育知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生对体育知识的掌握和运用能力。

（5）开展体育日主题活动：在体育日当天，组织学生开展相关的主题活动，如体育项目体验、体育知识讲座等，让学生更深入地了解体育日的意义和价值。教学反思与改进我发现有些学生在听力方面还存在一些困难，他们不能完全听懂快速的英语口语。所以，我计划在未来的教学中，放慢口语速度，给学生更多的时间去适应和理解。我也会鼓励他们在课后多听英语材料，提高他们的听力水平。

另外，我也注意到一些学生在口语表达方面还不够自信。他们害怕犯错，不敢大声说英语。为了解决这个问题，我计划在课堂上更多地给予他们机会练习口语，并鼓励他们大胆表达自己的观点。我也会给予他们正面的反馈，增强他们的自信心。

此外，我发现课堂活动的时间分配还需要调整。有些活动的时间太短，学生还没有充分参与进来就结束了；而有些活动的时间又太长，导致后面的内容没有足够的时间进行。我需要更精确地把握时间，确保每个活动都能顺利进行，并让学生充分参与。课后作业1.听写练习：让学生听写本节课学习的生词和短语，如"runarace","playsoccer","jumphigh","swimfast"等，巩固他们对这些词汇的掌握。

2.句子仿写：要求学生仿写句子，运用本节课学习的句型和词汇，例如："Iamgoingtoparticipateinthesportsday.Areyougoingtorunarace?"和"Icanrunfast.Canyoujumphigh?"等，提高他们的语言运用能力。

3.体育知识小测验：设计一份关于体育知识的测验，包括填空、选择和简答题，让学生回答有关体育日的问题，如体育日的日期、体育项目等，检查他们对体育日的了解。

4.制作体育项目介绍卡片：让学生选择一种体育项目，制作一张介绍卡片，包括项目的规则、技巧和有趣的事实等，培养他们的创造力和研究能力。

5.体育活动计划：要求学生制定自己的体育活动计划，包括他们打算参与的体育项目、目标和计划等，让他们思考并规划自己的体育活动。

答案：

1.IamgoingtoplaysocceronSportsDay.Areyougoingtorunarace?

2.Icanswimfast.Canyoujumphigh?

3.SportsDayisonOctober15th.Someofthesportseventsincluderunning,jumpingandswimming.

4.Tennisisaracketsportplayedonacourt.Itwasinventedinthe19thcenturyandhasbecomepopularworldwide.

5.Mysportsplanfortodayistogoforaruninthemorning,playbasketballwithfriendsintheafternoon,andpracticeswimmingintheevening.板书设计-列出本节课的学习目标，如听、说、读、写等能力的提升。

-展示本节课的重点词汇和短语，如"runarace","playsoccer","jumphigh","swimfast"等。

-强调本节课的句型结构，如"Areyougoingto...?"和"Canyou...?"等。

2.板书设计应简洁明了，以便于学生理解和记忆：

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