七年级英语上册 Module 2 My family Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

七年级英语上册Module2MyfamilyUnit3Languageinuse教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级英语上册Module2MyfamilyUnit3Languageinuse。该部分主要让学生通过对话和练习，进一步巩固和运用关于家庭成员的词汇和表达方式。学生将学习如何用英语描述家庭成员的年龄、职业和外貌特征，并能在实际情景中运用所学知识进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Module1的单元内容，对基本的英语问候和自我介绍有了初步了解。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对家庭成员的描述和交流能力。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新学内容相结合，提高英语口语表达和听力理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于家庭成员的词汇和表达方式，学生将提高自身的语言运用能力，能够用英语描述家庭成员的基本信息。同时，通过了解和交流不同文化背景下的家庭观念，学生能够增强对文化差异的敏感性和包容性，提高跨文化沟通能力。此外，通过自主学习和合作交流，学生将培养良好的学习习惯和团队合作能力，提高自主学习和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇和短语的学习：本节课的重点是让学生掌握和熟练运用关于家庭成员的词汇和短语，如father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather等。

（2）基本句型的练习：学生需要学会使用基本的句型来描述家庭成员，如“Thisismymother.Sheisateacher.”、“Mysisteris12yearsold.”等。

（3）听力理解能力：通过听力练习，学生需要能够理解并用英语回答关于家庭成员的问题，如“Howoldisyourfather?”、“Whatdoesyourmotherdo?”等。

（4）口语交流能力：学生需要能够在小组讨论中用英语描述自己的家庭成员，并与同学进行交流。

2.教学难点

（1）词汇的掌握：对于一些描述家庭成员的词汇，如aunt,uncle,cousin等，学生可能不太熟悉，需要在教学中进行特别的讲解和练习。

（2）复杂句型的运用：在描述家庭成员时，可能会涉及到一些复杂的句型，如“Mymotherisadoctorandsheworksinahospital.”，学生需要在学习中逐步掌握这些句型的运用。

（3）听力理解：对于一些细节信息，如家庭成员的职业、外貌特征等，学生可能在听力材料中难以捕捉，需要通过多次练习和教师的指导来提高听力理解能力。

（4）口语交流：在小组讨论中，学生可能会遇到不知道如何用英语表达自己的家庭成员的情况，需要教师提供语言支持和文化背景知识，帮助学生顺利进行口语交流。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.交际法：通过模拟真实的家庭场景，让学生在角色扮演中运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，如制作家庭成员介绍卡片、进行家庭调查等，让学生在实际操作中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

3.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设生动的家庭情境，帮助学生理解和学习关于家庭成员的词汇和表达方式。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示家庭成员的图片和场景，吸引学生的注意力，增强学习兴趣。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关学习资料，便于学生自主学习和复习。

3.互动式白板：利用互动式白板，进行实时书写、标注和擦除，方便学生跟随教师的讲解和练习。

4.学习软件：推荐学生使用适合的英语学习软件，进行听力练习和口语模仿，提高听力理解和口语表达能力。

5.家庭作业：布置相关家庭作业，如完成家庭成员介绍的短文、观看英语家庭节目等，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述家庭成员吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受英语描述家庭成员的魅力或特点。

简短介绍家庭成员描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭成员描述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员描述的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员描述解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员描述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭成员描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员描述。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员描述的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些关于家庭成员的英语绘本，如"Families"byEricCarle，让学生通过阅读了解不同的家庭结构和家庭成员之间的关系。

-英语歌曲：推荐学生听一些与家庭成员相关的英语歌曲，如"TheFamilySong"byHapPalmer，通过歌曲的形式让学生更加轻松地学习家庭成员的词汇和表达方式。

-网络资源：提供一些关于家庭成员的英语学习网站，如BBCLearningEnglish的"FamilyandRelationships"单元，让学生通过在线学习深入了解家庭成员的描述和交流。

2.拓展建议：

-家庭调查：让学生进行家庭调查，了解自己家庭成员的职业、兴趣爱好等信息，并尝试用英语进行描述。

-角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生模拟不同家庭成员的角色，并用英语进行对话交流。

-家庭照片展示：让学生准备一些家庭照片，并用英语描述照片中的人物和场景，提高学生的英语表达能力。

-家庭故事编写：鼓励学生根据自己的家庭故事编写英文短文，通过写作的方式练习家庭成员的描述和交流。

-家庭视频制作：学生可以尝试制作关于自己家庭的英文视频，介绍家庭成员的特点和日常生活，提高学生的综合语言运用能力。教学反思与总结在教授七年级英语上册Module2MyfamilyUnit3Languageinuse的过程中，我采用了多种教学方法和手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过与学生的互动和反馈，我发现了一些教学中的亮点和不足，对此我进行了深刻的反思和总结。

在教学方法方面，我采用了交际法、任务型教学法和情境教学法等多种教学方法。这些方法的使用使得学生在课堂上积极参与，能够更好地将所学知识运用到实际情景中。通过模拟真实的家庭场景和角色扮演，学生能够更好地理解和运用关于家庭成员的词汇和句型。此外，通过小组讨论和合作交流，学生也能够提高自身的合作能力和解决问题的能力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解一些关于家庭成员的词汇时，我可能没有给予学生足够的时间和机会去充分练习和运用这些词汇。此外，在听力理解方面，学生对于一些细节信息的捕捉和理解还存在困难，这需要我在今后的教学中加强对学生听力技巧的培训和指导。

对于本节课的教学效果，我认为整体上是积极的。学生能够在课堂上积极参与，能够用英语进行简单的家庭成员描述和交流。通过本节课的学习，学生对家庭成员的词汇和表达方式有了更深入的了解，他们的语言能力和跨文化沟通能力得到了提高。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，部分学生在描述家庭成员时，语言表达还不够流畅和准确，这需要我在今后的教学中加强对学生语言表达能力的培养。此外，学生对于家庭成员的描述还停留在表面层次，缺乏深入的分析和思考，这需要我在今后的教学中引导学生进行更深入的思维和思考。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的听力训练，提高他们的听力理解能力。可以通过听英语歌曲、观看英语电影等方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力。

2.提供更多的语言实践机会，让学生在真实的语境中运用所学知识。可以通过组织英语角、英语剧社等活动，让学生在实践中提高语言能力。

3.引导学生进行深入思考，提高他们的思维品质。可以通过设计一些思考性问题，引导学生进行批判性思维和创造性思维的训练。板书设计标题：家庭成员描述

1.家庭成员词汇

-Father

-Mother

-Sister

-Brother

-Grandfather

-Grandmother

-Aunt

-Uncle

-Cousin

2.基本句型

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Mysisteris12yearsold.

-Howoldisyourfather?

-Whatdoesyourmotherdo?

3.听力理解

-Listenandrepeatthesentences.

-Answerthequestionsaboutfamilymembers.

4.口语交流

-DescribeyourfamilymembersinEnglish.

-Practicespeakingwithyourclassmates.

5.家庭作业

-Writeashortstoryaboutyourfamily.

-Studythevocabularyandsentences.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调家庭成员描述的重要性。

2.强调家庭成员描述在实际生活中的应用，鼓励学生在生活中积极使用。

3.提醒学生注意家庭成员描述的准确性和规范性，避免产生误解。

当堂检测：

1.听力理解：播放一段关于家庭成员的对话或故事，要求学生回答相关问题。

2.词汇运用：给出一些关于家庭成员的词汇，要求学生用这些词汇造句或描述家庭成员。

3.句子翻译：给出一些关于家庭成员的句子，要求学生将其翻译成中文。

4.口语交流：要求学生用英语描述自己的家庭成员，并进行交流。

5.写作练习：要求学生用英语写一篇关于家庭成员的小作文，介绍家庭成员的基本信息和特点。

答案：

1.听力理解：

-Whoisthespeakertalkingabout?

-Whatdoesthespeaker'smotherdo?

-Howoldisthespeaker'ssister?

2.词汇运用：

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Mybrotheris12yearsold.

-Mygrandmotherisverykind.

3.句子翻译：

-Thisismymother.Sheisateacher.

-Mysisterisverysmart.

-Myfatherworksinahospital.

4.口语交流：

-DescribeyourfamilymembersinEnglish.

-Practicespeakingwithyourclassmates.

5.写作练习：

-Writeashortstoryaboutyourfamily.

-Introduceyourfamilymembersandtheircharacteristics.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于家庭成员的英文文章或故事，如"ADayinMyFamily"byRobertMunsch，让学生通过阅读了解不同家庭的生