2023八年级物理下册 第七章 力 第三节 重力教案 （新版）北师大版

2023八年级物理下册第七章力第三节重力教案（新版）北师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是重力的概念、重力的作用点、重力的方向以及重力的大小。具体包括以下几个方面：

1.重力的概念：让学生了解重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。

2.重力的作用点：让学生掌握重力的作用点在物体的重心，并能够找出不同物体的重心位置。

3.重力的方向：让学生知道重力的方向总是竖直向下，并能够用实验验证重力的方向。

4.重力的大小：让学生了解重力的大小与物体的质量成正比，并能运用公式G=mg计算物体的重力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了力的概念、作用点、方向和大小，本节课的重力概念是在力的概念基础上进行拓展。

2.学生已经学习了地球的引力，本节课的重力是由于地球的引力而产生的，是对地球引力概念的进一步深化。

3.学生已经学习了测量物体的质量，本节课的重力大小计算需要运用质量的概念，是对质量知识的应用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.物理观念：通过本节课的学习，使学生能够建立正确的重力观念，理解重力是由于地球的吸引而产生的力，并能够运用重力知识解释生活中的现象。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方法分析问题、解决问题的能力，如通过实验验证重力方向、运用公式计算重力大小等。

3.科学探究：培养学生进行科学探究的能力，如通过实验探究重力的方向、作用点等，提高学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

4.科学态度：培养学生严谨治学、勇于探索的科学态度，对待实验和问题能够认真观察、积极思考，培养合作精神和团队意识。重点难点及解决办法重点：

1.重力的概念与重力的方向

2.重力作用点的确定

3.重力大小的计算

难点：

1.重力方向的理解和实验验证

2.重力作用点的确定方法

3.重力大小计算公式的应用

解决办法：

1.针对重力方向的理解和实验验证，可以通过直观的实验演示和小组讨论，让学生多次感知和思考，从而加深对重力方向的理解。

2.对于重力作用点的确定方法，可以通过实际操作和练习，让学生在不同的物体上找重力作用点，提高他们的实践能力。

3.对于重力大小计算公式的应用，可以通过例题讲解和练习题让学生反复训练，从而掌握公式的运用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如悬挂的重物、平衡尺等）。

2.课程平台：北师大版物理教材、教学课件、习题库。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线物理学习平台、教学视频。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、问答法、练习法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕重力课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解重力的概念和基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解重力课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出重力课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解重力的概念、作用点、方向和大小，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握重力知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验重力知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重力知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握重力技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解重力知识点，掌握重力技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据重力课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与重力课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的重力知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物理学史》：介绍重力的发现和发展过程，让学生了解重力概念的形成背景。

-《重力应用实例》：分析重力在现实生活中的应用，如建筑、体育运动等，培养学生学以致用的能力。

-《地球引力》：探讨地球引力与重力的关系，为学生提供更深入的物理知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-开展小实验：让学生设计并实施一个与重力相关的实验，如制作简易的重力仪。

-调查生活中的重力现象：让学生观察并记录生活中与重力有关的现象，如水往低处流、物体掉落等。

-研究其他天体的重力：让学生了解其他行星、卫星的重力特点，对比地球的重力。

-探讨重力与质量的关系：让学生研究重力与物体质量之间的关系，分析重力公式G=mg的适用条件。

-分析重力在科技领域的应用：让学生查阅资料，了解重力在航天、地质、气象等领域的应用。

拓展与延伸知识点：

-重力加速度：让学生了解重力加速度的概念、计算方法和地球重力加速度的变化。

-万有引力：为学生介绍万有引力的概念、公式和应用，探讨万有引力与重力的关系。

-引力常数：让学生了解引力常数的概念、计算方法和引力常数在科学研究中的应用。

-卫星轨道：为学生讲解卫星轨道的类型、运行原理和重力在卫星轨道上的作用。

-地球形状：通过重力现象，引导学生探讨地球的形状和地球内部结构。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主阅读拓展材料，培养学生独立获取知识的能力。

-实验法：让学生通过实验探究，提高动手能力和实验技能。

-调查法：培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力。

-合作学习法：鼓励学生小组合作，共同完成拓展任务，培养团队合作精神。

-作用与目的：拓宽学生的知识视野，培养学生的科学思维和探究能力。通过实际操作和探究，提高学生的实践能力和创新能力。引导学生将所学知识应用于实际生活中，培养学以致用的能力。激发学生对物理学科的兴趣和热爱，培养学生的物理核心素养。板书设计1.重力的概念与特点

-重点知识点：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。

-关键词：地球吸引、物体、力

-板书设计：以简洁的图示表示地球和物体，用箭头连接表示重力的作用。

2.重力的作用点

-重点知识点：重力的作用点在物体的重心。

-关键词：重心、作用点

-板书设计：用一个平衡尺的图示表示物体的重心位置，并用箭头指示重力的作用点。

3.重力的方向

-重点知识点：重力的方向总是竖直向下。

-关键词：竖直向下、方向

-板书设计：用一个向下的箭头表示重力的方向，简洁明了。

4.重力的大小

-重点知识点：重力的大小与物体的质量成正比，公式为G=mg。

-关键词：质量、正比、公式

-板书设计：用G=mg的公式表示重力的大小，并用图示表示质量和重力之间的关系。

5.重力的应用

-重点知识点：重力在现实生活中的应用，如建筑、体育运动等。

-关键词：应用、现实生活、建筑、体育运动

-板书设计：用图示表示建筑物的结构和平衡，以及运动员在运动中受到的重力作用。作业布置与反馈1.作业布置：

-复习重力的概念、作用点、方向和大小，巩固所学知识。

-设计一个与重力相关的实验，如制作简易的重力仪。

-观察并记录生活中与重力有关的现象，如水往低处流、物体掉落等。

-分析重力在科技领域的应用，如航天、地质、气象等。

-探讨重力与质量的关系，分析重力公式G=mg的适用条件。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，指出存在的问题并给出改进建议。

-对于重力概念的理解和应用，鼓励学生多进行实际操作和观察，加深对重力的认识。

-对于实验设计，鼓励学生发挥创意，同时注意实验的安全性和可行性。

-对于生活中的重力现象，鼓励学生多观察、多思考，将所学知识与实际生活相结合。

-对于重力在科技领域的应用，鼓励学生多查阅资料，拓宽知识面，了解重力在现代科技中的重要作用。

-对于重力与质量的关系，鼓励学生多进行思考和分析，掌握重力公式G=mg的适用条件。典型例题讲解1.例题1：计算一个重50N的物体的重力加速度。

答案：g=50N/1kg=50m/s²

2.例题2：一个质量为2kg的物体在地球上的重力是多少？

答案：G=mg=2kg×10m/s²=20N

3.例题3：一个重力加速度为10m/s²的星球上，一个质量为5kg的物体受到的重力是多少？

答案：G=mg=5kg×10m/s²=50N

4.例题4：一个质量为1kg的物体，在地球上的重力是多少？

答案：G=mg=1kg×10m/s²=10N

5.例题5：一个重力加速度为5m/s²的星球上，一个质量为2kg的物体受到的重力是多少？

答案：G=mg=2kg×5m/s²=10N教学反思本节课是关于重力的教学，通过课堂讲解和实验演示，我试图让学生更好地理解重力的概念、作用点、方向和大小的计算方法。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在讲解重力概念时，强调了地球的吸引作用，但是部分学生对于地球吸引力的理解还不够深入。为了更好地帮助学生理解，我应该通过更具体的例子和实验，让学生直观地感受到地球的吸引力对物体的影响。

其次，我在讲解重力的作用点时，提到了物体的重心，但是有的学生对于重心的概念还不是非常清晰。为了让