2024年高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料教案 新人教版必修2

2024年高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024年高中化学新人教版必修2，第三章有机化合物，第二节“来自石油和煤的两种基本化工原料”。本节内容主要包括以下两部分：

1.石油的炼制过程：介绍石油的炼制方法，如常压分馏、减压分馏等，以及各种产品的用途。

2.煤的化工转化：介绍煤的干馏、气化和液化等过程，以及这些过程中产生的化工原料的用途。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过分析石油和煤的化工原料，使学生掌握化学知识在实际工业中的应用。同时，提高学生的科学素养，使其能够从宏观和微观层面认识有机化合物的性质和变化规律。此外，通过小组合作、讨论交流等环节，培养学生的团队合作意识，提高解决问题的能力。最后，引导学生关注化学与社会、环境的联系，培养学生的责任与担当。教学难点与重点1.教学重点

（1）石油的炼制过程：理解石油的常压分馏和减压分馏原理，掌握各种产品的用途。

举例：常压分馏得到液化石油气、汽油、煤油、柴油等轻质油品；减压分馏得到重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青等重质油品。

（2）煤的化工转化：理解煤的干馏、气化和液化过程，以及这些过程中产生的化工原料的用途。

举例：煤的干馏得到焦炭、焦炉气和煤焦油等；煤的气化得到水煤气，可用于合成氨等工业；煤的液化得到甲醇等液体燃料。

（3）有机化合物的性质和变化规律：掌握有机化合物的结构特点，认识其性质和变化规律。

举例：碳碳双键的活泼性导致烯烃的加成反应；苯环的稳定性导致芳香烃的取代反应；羰基的酸性导致酮类和羧酸类的反应等。

2.教学难点

（1）石油的炼制过程：理解石油的分馏原理，以及各种产品的用途。

难点分析：分馏过程中，学生难以理解不同组分的沸点差异以及如何实现分离。

（2）煤的化工转化：理解煤的干馏、气化和液化过程，以及这些过程中产生的化工原料的用途。

难点分析：煤的干馏过程中，学生难以理解焦炭、焦炉气和煤焦油等产品的生成原理；煤的气化和液化过程中，学生难以理解气体和液体燃料的制备方法。

（3）有机化合物的性质和变化规律：掌握有机化合物的结构特点，认识其性质和变化规律。

难点分析：有机化合物的结构复杂，学生难以理解碳碳双键、苯环等官能团的性质和反应规律。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如蒸馏装置、干馏装置等）、实验室等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如智慧课堂、学习通等）。

3.信息化资源：教材配套电子版资料、教学课件、教学视频、网络资源（如化学学科网站、学术期刊等）。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作法、案例分析法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕石油和煤的化工原料课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解石油和煤的化工原料知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解石油和煤的化工原料课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出石油的炼制过程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解石油的常压分馏和减压分馏原理，以及各种产品的用途。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握石油的炼制过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验石油的炼制过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解石油的炼制过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握石油的炼制过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解石油的炼制过程，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据石油和煤的化工原料课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与石油和煤的化工原料相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的石油和煤的化工原料知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.石油的炼制过程：

-常压分馏：将原油加热至一定温度，分离出液化石油气、汽油、煤油、柴油等轻质油品。

-减压分馏：将原油加热至低于常压的温度，分离出重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青等重质油品。

2.煤的化工转化：

-干馏：在隔绝空气的条件下，加热煤使其分解，得到焦炭、焦炉气和煤焦油等产品。

-气化：将煤转化为水煤气，主要成分为CO和H2，可用于合成氨等工业。

-液化：将煤转化为甲醇等液体燃料，可通过化学反应将煤转化为液体化工产品。

3.有机化合物的性质和变化规律：

-碳碳双键的活泼性：导致烯烃的加成反应，如氢气加成得到饱和烃。

-苯环的稳定性：导致芳香烃的取代反应，如硝化反应、磺化反应等。

-羰基的酸性：导致酮类和羧酸类的反应，如酯化反应、酰化反应等。

4.石油和煤的化工原料的用途：

-石油化工原料：用于生产塑料、合成纤维、合成橡胶、化学药品等。

-煤化工原料：用于生产焦炭、焦炉气、煤焦油等，可用于化工、燃料和材料等领域。重点题型整理七、重点题型整理

1.石油炼制过程的题型

题型1：石油的常压分馏和减压分馏的原理是什么？请举例说明常压分馏和减压分馏得到的产物及其用途。

答案：石油的常压分馏是在常温常压下，将原油加热至一定温度，分离出液化石油气、汽油、煤油、柴油等轻质油品。减压分馏是在降低压力的条件下，将原油加热至低于常压的温度，分离出重柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青等重质油品。

题型2：煤的干馏、气化和液化分别是什么过程？请简要描述这些过程及其产物。

答案：煤的干馏是在隔绝空气的条件下，加热煤使其分解，得到焦炭、焦炉气和煤焦油等产品。煤的气化是将煤转化为水煤气，主要成分为CO和H2，可用于合成氨等工业。煤的液化是将煤转化为甲醇等液体燃料，可通过化学反应将煤转化为液体化工产品。

题型3：有机化合物的结构特点与其性质有何关系？请举例说明碳碳双键、苯环和羰基的性质及应用。

答案：碳碳双键的活泼性导致烯烃的加成反应，如氢气加成得到饱和烃。苯环的稳定性导致芳香烃的取代反应，如硝化反应、磺化反应等。羰基的酸性导致酮类和羧酸类的反应，如酯化反应、酰化反应等。

2.煤化工原料的题型

题型4：焦炭在工业中的应用有哪些？

答案：焦炭是重要的工业原料，主要用于钢铁工业中的高炉冶炼，作为还原剂和燃料。此外，焦炭还用于制造石墨、电极、碳素材料等。

题型5：甲醇作为一种液体燃料，其在能源领域有何优势和应用？

答案：甲醇作为一种液体燃料，具有较高的燃烧热值和较好的燃烧性能。它可以用作汽车燃料、发电燃料等。甲醇燃烧产生的主要副产品是水，对环境友好。此外，甲醇还可以作为化工原料，用于生产甲醛、甲酸等化学品。

题型6：请列举三种石油化工原料的应用领域。

答案：塑料、合成纤维、合成橡胶、化学药品等。塑料用于制造各种日用品、建筑材料等；合成纤维用于制造服装、家居用品等；合成橡胶用于制造轮胎、胶鞋等；化学药品用于医药、农药等领域。板书设计1.教学重点

①石油的炼制过程：常压分馏、减压分馏原理及其产物用途。

②煤的化工转化：干馏、气化、液化过程及其产物。

③有机化合物的性质和变化规律：碳碳双键、苯环、羰基的性质及应用。

2.教学难点

①石油的炼制过程：分馏原理及产物用途。

②煤的化工转化：干馏、气化、液化过程及产物。

③有机化合物的性质和变化规律：结构特点及其反应规律。

3.艺术性和趣味性

①通过颜色、图形、图片等元素，使板书更具视觉吸引力。

②设计有趣的实验动画、实物图片等，激发学生的学习兴趣。

③通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括参与度、贡献度、沟通能力等，以提高学生的团队合作能力。

4.实验操作评价：评价学生在实验操作中的表现，包括操作规范性、实验结果准确性等，以提高学生的动手能力和实验技能。

5.自主学习评价：评价学生在自主学习中的表现，包括学习态度、学习效果等，以提高学生的自主学习能力。

6.期末考试评价：通过期末考试，全面评价学生的学习成果，包括知识掌握程度、综合运用能力等，以检验学生的学习效果。

九、作业评价

1.作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，以及作业的整洁度和规范性。

2.作业质量：评价学生作业的准确性和深度，以及是否能够运用所学知识解决实际问题。

3.作业创新性：鼓励学生在作业中展示创新思维和独立思考的能力。

4.作业反思：要求学生在作业中进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足。

5.作业反馈：及时给予学生作业反馈，指出优点和不足，提出改进建议。

九、小组合作评价

1.小组成员参与度：评价每个成员在小组合作中的参与程度，确保每位学生都能积极参与。

2.小组成员贡献度：评价每个成员在小组合作中的贡献大小，鼓励学生发挥自己的优势。

3.小组成员沟通能力：评价小组成员之间的沟通效果，包括表达清晰度、倾听理解能力等。

4.小组合作成果：评价小组合作完成的成果质量，包括内容的准确性、结构的合理性等。

5.小组成员合作态度：评价小组成员在合