三年级下册音乐教案- 第三课 彩莲船湘艺版

三年级下册音乐教案-第三课彩莲船湘艺版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级下册音乐教案-第三课彩莲船湘艺版课程基本信息1.课程名称：三年级下册音乐-第三课彩莲船湘艺版

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过学习《彩莲船》这首歌曲，培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.提高学生的音乐审美能力：通过聆听和学唱《彩莲船》，使学生能够感受歌曲中的节奏变化和旋律特点，培养他们的音乐审美能力。

2.增强学生的音乐表现力：通过分组演唱、合唱等形式，让学生在演唱过程中充分表现歌曲的情绪和风格，提高他们的音乐表现力。

3.培养学生的音乐创造力：在学唱歌曲的基础上，鼓励学生进行即兴创作，如改变歌曲节奏、编创舞蹈动作等，激发他们的音乐创造力。

4.提升学生的音乐文化素养：通过介绍歌曲《彩莲船》的背景及湘剧的特点，使学生了解我国传统音乐文化，提高他们的音乐文化素养。

5.培养学生的团队协作精神：在课堂活动中，鼓励学生互相配合，共同完成歌曲演唱和创作任务，培养他们的团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《彩莲船》的旋律与节奏：本节课的核心内容是让学生学会演唱《彩莲船》这首歌曲。通过反复聆听、学唱和练习，使学生能够熟练掌握歌曲的旋律和节奏。

（2）湘剧特色：歌曲《彩莲船》属于湘剧范畴，因此，了解湘剧的特点及其与歌曲的关系是本节课的重点之一。通过欣赏其他湘剧作品、教师讲解等方式，使学生对湘剧有更深入的了解。

（3）音乐审美与表现：通过学唱《彩莲船》，培养学生的音乐审美能力和表现力。重点指导学生如何正确地把握歌曲的情感和风格，使其在演唱过程中能够更好地展现出来。

2.教学难点：

（1）歌曲《彩莲船》的节奏变化：歌曲中的节奏变化较为复杂，对于三年级学生来说，熟练掌握并准确演唱具有一定的难度。因此，教师需要通过各种教学方法，如拍手、敲击乐器等，帮助学生理解和掌握歌曲的节奏。

（2）歌曲《彩莲船》的音准与音色：歌曲中的音准和音色要求较高，学生需要在演唱过程中注意音准的准确性、音色的丰富变化。教师可以通过音准练习、分组演唱等方式，引导学生逐步提高音准和音色的控制能力。

（3）湘剧特色的理解与融合：对于三年级学生来说，湘剧这一剧种较为陌生，理解湘剧特点并与歌曲相结合具有一定的难度。教师需要通过讲解、示范等方式，让学生了解湘剧的特点，并尝试将其融入到歌曲演唱中。

（4）音乐创造力与团队协作：在创作环节，学生需要发挥自己的想象力，进行音乐创编。这对于学生来说是一个较大的挑战，教师需要给予一定的指导和鼓励，让学生在团队协作的过程中，充分展示自己的创造力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的音响设备

-钢琴

-拍手鼓、小锣等打击乐器

-投影仪

-计算机

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-音乐教学软件

3.信息化资源：

-《彩莲船》歌曲音频资料

-湘剧表演视频资料

-相关音乐理论知识资料

4.教学手段：

-聆听、学唱、分组演唱、合唱等形式

-拍手、敲击乐器等节奏练习

-音准练习

-舞蹈动作编创

-小组合作创作教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《彩莲船》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《彩莲船》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《彩莲船》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《彩莲船》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《彩莲船》的音乐知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《彩莲船》的音乐特点和表现形式展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《彩莲船》新课呈现结束后，对所学内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《彩莲船》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《彩莲船》的内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《彩莲船》音乐知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《彩莲船》音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：为学生提供其他湘剧音乐作品，如《花桥》、《霸王别姬》等，让学生进一步了解湘剧音乐的特色和魅力。

-音乐理论知识：为学生提供相关的音乐理论知识资料，如音乐节奏、旋律、和声等基础知识，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

-音乐创作软件：向学生推荐一些音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生在课后尝试自己创作音乐作品。

2.拓展建议：

-建议学生利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，搜索更多关于湘剧音乐的作品，进行自主学习和欣赏。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或课外音乐活动，与他人分享和学习音乐知识，提高自己的音乐表现力和创造力。

-引导学生关注音乐与生活的联系，例如在生活中注意音乐的运用，如电影、电视剧、广告等中的音乐，提高对音乐的感知和理解能力。

-建议学生在课后尝试自己创作一首简单的音乐作品，可以是一段旋律、一首歌曲或一个小型乐曲，培养音乐创作能力。

-推荐学生阅读一些音乐相关的书籍，如音乐史、音乐理论书籍等，深入了解音乐的发展和理论知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《彩莲船》这首歌曲，通过聆听、学唱和实践活动，学生们掌握了歌曲的旋律和节奏。在教学过程中，我们重点突出了歌曲的音准、音色和表现力，并通过讲解和示范，让学生们更好地理解和掌握湘剧音乐的特色。

在课堂小结中，学生们能够清晰地回顾本节课的学习内容，并能够准确地表达出自己对《彩莲船》的理解和感受。他们能够指出自己在学习过程中的困难和问题，并与其他同学进行讨论和交流，共同解决这些问题。

当堂检测：

为了巩固学生们对《彩莲船》的学习效果，我们进行了一次当堂检测。检测题包括歌曲演唱、节奏拍击、音准测试等，涵盖了本节课的重点知识点。

在检测过程中，学生们积极参与，认真对待每一次练习和测试。他们通过自己的努力，大多数能够熟练地演唱《彩莲船》，正确地拍击节奏，准确地演奏音准。

对于检测中出现的问题，学生们能够及时地向老师和同学请教，并进行及时的订正和练习。他们能够认识到自己的不足，并主动地寻找改进的方法和途径。

总结：

本节课通过课堂小结和当堂检测，学生们对《彩莲船》的学习内容有了更深入的理解和掌握。他们通过实践活动和检测题，提高了自己的音乐技能和表现力。同时，他们也能够发现自己的问题并及时进行改进。

在今后的教学中，我们将继续注重学生的音乐素养培养，通过各种教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和创造力。我们将鼓励学生积极参与音乐活动，培养他们的团队协作精神和音乐实践能力。

希望学生们能够继续保持对音乐的热爱和热情，不断努力，取得更好的学习成绩。板书设计①重点知识点：

1.歌曲《彩莲船》的旋律与节奏

2.湘剧特色

3.音乐审美与表现

4.音乐创造力与团队协作

5.音乐文化素养

②词、句等：

1.《彩莲船》歌曲结构：A+B+C+D

2.湘剧音乐特点：高亢、激昂、富有地方特色

3.音乐审美与表现：情感丰富、节奏鲜明、旋律优美

4.音乐创造力与团队协作：创新思维、合作精神、共同创作

5.音乐文化素养：了解传统音乐、提高文化素养

③艺术性和趣味性：

1.利用色彩和图形，如用红色标注湘剧音乐特点，用蓝色标注音乐审美与表现等，增加板书的视觉吸引力。

2.设计一些趣味性的插图，如彩莲船的图片、湘剧人物形象等，增加板书的趣味性。

3.利用有趣的句子或口号，如“唱出自己的风格，展现音乐的魅力”等，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请学生在家中练习演唱《彩莲船》，并尝试用不同的音色和情感表现歌曲，提高自己的音乐表现力。

2.让学生了解湘剧的背景和文化，观看湘剧表演视频，并尝试用所学知识分析湘剧的特点。

3.鼓励学生发挥自己的想象力，创作一段与《彩莲船》风格相近的音乐旋律，培养音乐创造力。

4.请学生在家中收集更多关于湘剧的音乐作品，进行欣赏和分析，提高音乐审美能力。

5.让学生在家中与家人或朋友分享《彩莲船》的学习心得，讨论音乐与文化、生活的联系，培养音乐文化素养。

补充说明：

1.演唱练习：请学生用手机或录音设备录制自己的演唱，然后与原唱进行对比，找出自己的不足之处进行改进。

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