一年级语文培优总结范文（5篇）

第第页一班级语文培优总结范文（热门5篇）一班级语文培优总结范文第1篇在这次培优活动中，我能把培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文本领入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚固结实的基础和阅读写话本领。优等生能依照计划对他们进行了字（同音字区分、猜谜识字法），词（反义词、形近字组词、成语积累），句（乱词组句、词语运用）、段（阅读短文、看图说话写话）的分类训练。使这些同学的读、说、写的综合语文本领，有了肯定的提高。培优重要是连续提高同学的阅读本领和写话本领。每节课让一名同学上前讲一个小故事。其它的同学对他进行评议磨练同学的语言表达本领和倾听的好习惯。我介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是说话写话方面，多给他们肯定的引导，以期在今后的读写中能快捷运用，提高说话写话水平，布置肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文本领。总之，这次活动的收效较好。优等生的基础都比较坚固，而往往缺乏某些方面的本领，所以我们要重视培育优等生的独立思考本领、分析理解本领、逻辑推理本领等，从而使之成为全面的高素养人才扩大同学的学问面为目的，连续强化阅读与小练笔训练。对于词语和名句的积累也要进行必要的训练。信任此项活动假如能坚持下去，效果会更显著。一班级语文培优总结范文第2篇本学期，我重视培优补差工作，针对同学的实在情况进行分析，明确了培优补差的目标，订立了培优补差措施。我在"培优补差"工作过程中,能依据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使同学能较好的得到进展。一、基本情况我所教的班级同学37人。1、学困生有5人，他们分别是：郭耀阳闫铭轩吕梦飞楚恩雨这5名同学学习习惯和行为习惯都较差。2、优等生：杨广豪李博金耀马致远周文尧等。二、重要措施1．课外辅导，利用课余时间。2．采纳一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5．对差生实施多做多练措施。优生适当加添题目难度，并布置课外作品阅读，不断提高做题和写作本领。6．采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7．充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。8．重视中等成绩同学，保持其成绩稳定和提高。9．对每个同学的个性、习惯等进行了解，做到把每个同学装在心里。才能在平常的教育教学中“对症下药”。包括:（1）向同学家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。（2）多与孩子接触，采纳谈话、察看等方法，了解每个孩子的情况。一班级语文培优总结范文第3篇本学期，我重视培优补差工作，针对同学的实在情况进行分析，明确了培优补差的目标，订立了培优补差措施计划。我在“培优补差”工作过程中,能依据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使同学能较好的得到进展。一、重要措施：l.课内外辅导。2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5.对差生实施多做多练措施。优生适当加添题目难度，不断提高做题本领，坚固结实学问与技能。6.采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。8.重视中等成绩同学，保持其成绩稳定和提高。9.对每个同学的个性、习惯等进行了解，做到把每个同学装在心里。才能在平常的教育教学中“对症下药”。包括:（1）向同学家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。（2）多与孩子接触，采纳谈话、察看等方法，了解每个孩子的情况。二、本人进行的有效尝试有：1.背诵字母表、教科书中的课文（其中包括儿歌古诗小短文）2.默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字构成的词语3.口语交际训练对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的本领，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难同学，我要实在问题实在分析，区分引导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更坚固结实更有效。一班级语文培优总结范文第4篇本学期，我重视培优补差工作，针对同学的实在情况进行分析，明确了培优补差的目标，订立了培优补差措施计划。我在“培优补差”工作过程中，能依据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使同学能较好的得到进展。一、重要措施：1、课内外辅导。2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当加添题目难度，不断提高做题本领，坚固结实学问与技能。6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解差生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的情形，提高学习成绩。8、重视中等成绩同学，保持其成绩稳定和提高。9、对每个同学的个性、习惯等进行了解，做到把每个同学装在心里。才能在平常的教育教学中“对症下药”。包括：（1）向同学家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。（2）多与孩子接触，采纳谈话、察看等方法，了解每个孩子的情况。二、本人进行的有效尝试有：1、背诵字母表、教科书中的课文（其中包括儿歌、古诗、小短文）；2、默写字母表、常用拼音词语句子、要求我会写的字构成的词语；3、口语交际训练。对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大，但在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的本领，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难同学，我要实在问题实在分析，区分引导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更坚固结实更有效。一班级语文培优总结范文第5篇一学期以来,我在"培优辅差"工作过程中,能依据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使同学能较好的得到进展。通过内化教育,同学的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确本身的学习目的`,不是为别人,而是为本身；学习风气较以前有明显的变化,以前是"要我学",现在是"我要学"。通过不断的加强训练,老师帮忙同学取得一个个小成功,同学的自信念,意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:1、教学观念的积极转化,家长的热心搭配。在工作过程中,老师的观念能积极转化,由以前看分数,重视优生的辅导,对潜能生耐性不足,"恨铁不成钢",急功近利的心态变化为能正确看待每一个同学,以培育同学素养的提高为本身工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立进展目标和措施,找出每个同学的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用进展的眼光看本身,分析别人.积极对待同学的每一个闪光点,施以恰如其分的激励性评价,家长能热心搭配,使得每一位同学能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里建立同学的学习档案,依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围,更改老师补课,留课的陋俗,把问题交给同学去独立解决,老师起引导作用。其次,依据同学的本领,对各层次的同学分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。3、实行"低、小、多、快"的教法改革,充分发挥同学相互教育,自我教育的作用。摸清同学相关准备学问,基础,本领和心理准备的实际,把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上,使新旧学问产生联结,形成网络。依据同学实际,确定能达到的实际进度,把教学的步伐放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动。在实际教学中,依据本同学实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,适时发觉同学存在的问题,适时矫正及调整教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避开课后大面积补课。在培优补差的过程中,我实行了这样一些措施:1、