三分钟勤奋主题的演讲稿（5篇）

第第页三分钟勤奋主题的演讲稿（5篇）三分钟勤奋主题的演讲稿第1篇常言道：业精于勤，荒于嬉。没有勤奋何来成功？只有希望而没有行动的人，只能靠做梦来收获所得。只有勤奋，才有收获，所以，我们得勤奋。勤能补拙。都说笨鸟先飞，我们怎麽飞？就是比别人更勤奋了。明代文学家张薄从小就喜好诗书，但由于脑子迟钝，往往记不住那些诗书，于是他想了一个方法，每读一篇文章，就将其抄上一遍，边读边抄，边抄边读，重复抄了七次，读了二十遍，自然也就记住了。他把本身读书的屋子取名为“七录书斋”。由于日积月累地抄写，他握笔的手长满了老茧。功夫不负有心人，他最后成为了一名学识广博的文学家。张薄用行动告知我们勤能补拙。爱迪生曾说过：“成功是百分之一的天分加上百分之九十九的勤奋。我们得学会勤奋。勤奋贵在持之以恒。毛泽东说：贵有恒，何必三更眠五更起。做事要持之以恒，勤奋也不例外。相传怀素生活清苦，无钱买纸，就专门种芭蕉万株，每日以蕉叶代纸练笔，长年不辍，写秃了的毛笔堆在外面，累累如坟堆，谓之“笔冢”。这样，他终究练就了飞动流转，如疾风骤雨般的“狂草”。怀素持之以恒的勤奋让他们得到了最好的回报。人生在勤，不所何获？话说勤能补拙，勤奋要持之以恒，可是，我们光知道勤奋，只是勤奋就可以了吗？我们得适度的勤奋，每件事都有一个尺度，勤奋亦如此。勤奋要适度。“过度”一词不论用在哪儿都是不合理的。这件事情发生在我的身边，不得不说它是一个悲剧。我的一个伙伴，尖子班的同学，平常学习认真又刻苦，最紧要的是她超勤奋，晚上得学到十二点多，早上五点半起床，真可谓是起早贪黑了。也从不挥霍一分一秒去娱乐，最后精神失常了。过度的勤奋，后果不堪设想，造成如此悲剧的，是不懂得把握尺度，勤奋亦不可过度，否则，结果我们可想而知。所以，勤奋要适度。老师也曾说过，学习成绩好的人，懂得勤奋懂得玩。据悉，去KTV唱歌的一些同学，大多数为尖子生，能学习，能嗨歌。勤奋适度，学习玩乐两不误。勤奋不可盲目，要讲究方法。有的人可勤奋了，也能坚持，还懂得适度，可成绩提不上来，是也没别人成功，为什么？这便要告知我们，勤奋要讲究方法。“我们班的人特别勤奋，我感觉有希望了。”这是班主任长说的话。可是为何不见成绩提高，放学了人人往饭堂冲，咱班起码有三分之一的人淡定极了，个个埋头苦写，也不懂他会不会，反正练习写了，作业完成了。大多数都持着：勤奋确定有回报，即使与收获，但我努力过的态度勤奋，是要讲方法的，不然，最后只是成绩上不去的分。老师说：“不怕别人比我聪慧，就怕聪慧的人比我勤奋。”华罗庚也说：“聪慧处于勤奋，天才在于积累。”不勤奋，何来收获、个来成功？三分钟勤奋主题的演讲稿第2篇各位领导、各位老师、各位同学：大家上午好！我今日讲话的题目是勤奋学习，立志成才。首先，我代表会龙镇中心学校全体老师和同学向上学期北片联赛取得优秀成绩的同学们表示热诚地恭贺！向无私奉献、勤劳耕耘老师表示由衷的感谢！常言道一分耕耘，一分收获。有了辛勤的劳动，才会有充足的成果。同学们的勤奋学习，老师们的不懈努力使我校在北片联赛中取得了总分第四名的优秀成绩；今年中考也取得了很大的突破。我们学校的'同学有愚公般百折不挠的韧劲，蕴含着惊人的潜能。我信任：长江后浪推前浪，同学们会更加努力，你们会给会龙镇中心学校的振兴带来更大的希望。会龙镇中心学校等待你们去谱写更加光辉的篇章。勤奋属于珍惜时间，珍惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探究，勇于创新的人。由于勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学创造；由于勤奋，爱因斯坦才得以创立震动世界的相对论；由于勤奋，中国古人才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。爱因斯坦曾经说过：在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋。正处于学习阶段的你们，应当具有像爱迪生、我国古人那样的刻苦努力、不懈努力探求的精神，应当选择勤奋学习，立志成才。只有这样，才能实现本身的人生目标，才能在追赶理想的舞台上一显身手，才能在学习的道路上一步一个脚印前进，才能最后到达成功的彼岸。若是连学都不想学，怎么会学懂学问，把握学问，又怎么可能会品学兼优，出类拔萃呢？一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应当付出辛勤的劳动，收获的时候才会有充足的果实。我校八（1）班聂佳丽、聂凤；八（5）班的陈佳俊、赵龙辉；九（5）班的张金梦、聂龙、陈洪玲、陈宁宁、陈凤等同学给我们做出了榜样。在今日的升旗仪式上将给这些同学发放奖状和奖金，表彰他们勤奋学习、勇于拼搏的精神。学校计划在以后的月考和联赛中扩大嘉奖面，让更多的勤奋学习的同学站在领奖台上。同学们，你们是八、九点钟的太阳，你们朝气蓬勃，你们正处在学习的黄金阶段，振作起精神，珍惜时间勤奋学习吧！黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。这个道理希望同学们牢记在心。同学们，我信任大家会树立宏大的理想，从我做起，从现实做起，勤奋学习，立志成才的！我信任你们会用本身的行动谱写人生最精彩的一页！真正成为出类拔萃的祖国栋梁。三分钟勤奋主题的演讲稿第3篇俗话说：立志是事业的大门。同样的道理，立志也是成才的大门。有人曾做过一次调查，发觉伟人都有一个共同点，那就是在年轻时都胸怀大志。成功者立常志，失败者常立志。希望同学们都能有本身明确的奋斗目标。有了志向，那么现在我们所要做的就是勤奋学习。人们往往吃一点苦，并不难做到，难的是能够持之以恒。在学习上，怎么才能做到勤奋？总是有些人不自发，或不太自发；不愿学习，怕学习。原因是多方面的：有态度、方法方面的，也有信念、毅力方面的；有自身的，也有外在的。而最关键、最根本的则是缺少学习动力，缺少一种内在的催赶本身不断进取、不断提高的学习动力。那么，学习动力从哪里来呢？在这里，我重要想和同学们简单地谈谈以下四点：一、要有良好的学习动机。产生了学习动机，有了明确的学习目的，才能产生学习动力。这就要求我们，要有宏大的理想和努力探求，要学会听取家长、老师的引导和教育。二、培育深厚的爱好。从学习中培育和发觉乐趣，会让我们的学习心无旁骛，持之以恒。俗话说，挑着担子跑得快。这就很形象地说明白压力与动力的关系。压力有内在的、外在的。外在的如老师、家长及其他人施加的明确的学习任务与责任等；内在的如自我施加的学习压力等。有了肯定的学习压力，就可以把压力变化成巨大的学习动力，从而激励学习动机。三、让本身不断成功。最能激发我们产生学习动力的还是本身取得学习上的成功。确立一个个小小的目标，并努力使本身达到这个目标。这种目标，不仅仅是指每门功课考得怎样的成绩，也指每个学问点的记忆、理解，还可以是这些学问点的把握、运用，达到了这一个个小小的目标，就能一步步取得成功。最后，希望同学们都能努力做到勤奋学习，立志成才。感谢！三分钟勤奋主题的演讲稿第4篇尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好!今日，我们演讲的题目是《勤奋的你最美丽》。同学们，从我们开始上学起，“勤奋”二字就一直萦绕在我们耳畔。“天道酬勤”“勤能补拙”的训诫之言常常听到，勤奋是一条奇妙的线，用它可以串起极多学问的珍珠；勤奋就是成功之母；哪儿有勤奋，哪儿就有成功；形成天才的决议因素应当是勤奋等等名言警句也常常耳闻，父母、老师更是时时提示我们要做个勤奋的人。缓步古今中外，多少伟人名人也在用自已的实际行动诠释着勤奋。司马光小时候记忆力很差，别人背一篇文章，读三四遍就可以了，差一点的读十遍也就差不多了，可他每次都要读几十遍才行。为了背文章，司马光看书常常看到深夜，但是由于白天也在看书，所以一到晚上他就困得睁不开眼睛，有时竟会迷模糊糊地躺在那儿睡着了。后来，他拿了一段圆木头来当枕头。半夜，他一翻身，圆木头就滚走了，头部跌下来就立刻会清醒，又可以起来连续看书了。自此他每天早早地起床读书，坚持不懈，终究成为了一个学识广博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。南宋诗人陆游他从小就刻苦勤奋、敏而好学。他的房子里，桌子上摆的是书，柜中装的是书，床上堆的也是书，被称作书巢。他勤于创作，一生留下了九千多首诗，成为我国历一位杰出的大文学家。安徒生从一个鞋匠的儿子靠着勤奋写作成为童话；罗曼·罗兰以二十年心血著就《约翰·克利斯朵夫》；爱迪生用极多次的试验制造出一千多种伟大的科学创造；爱因斯坦用百分之九十九的汗水创立了震动世界的相对论……可见，勤奋是我们通往成功路上必不可少的条件。对于我们来说，勤奋更是紧要的学习品质。正如爱迪生说所，天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。我们身边，也不乏勤奋学习同学的身影……他们，每天早读认真用心，做到心到、眼到、口到；他们，每节课全神贯注、专注听讲、积极思考；他们，晚自习珍惜分秒、专注完成作业。他们，利用点滴时间，背诵单词、练习听力；他们，挤出零星时间，旁若无人，埋头攻克难题；他们，全部闲暇，潜心阅读，手不释卷。他们，把游戏、闲谈、打闹的时间都用在了学习上；他们，确立了目标，就坚决执着、绝不言放弃。他们，属于珍惜时间珍惜光阴的人；他们，属于脚踏实地一丝不苟的人；他们，属于坚持不懈，持之以恒的人。他们的心灵在书香中得到净化，他们的灵魂在文字间得到升华，由于他们勤奋!他们的勤奋，让我们的学校充盈着书的气息；他们的勤奋，让我们的学习生活萦绕无尽的`诗意!他们的身影最美丽!让我们在成长的路上永久背负着“勤奋”这个行囊，不抛弃，不放弃!趁着今日，趁着青春年少，去拼搏刻苦，去放手一搏，去迎接属于我们的美好将来!请大家牢记：勤奋的你最美丽!三分钟勤奋主题的演讲稿第5篇勤学，说来简单，做来难，有些同学学习成绩很差，就以为是本身的头脑笨，不聪慧，或者说老师没有教好。在我看来，成绩不好，不是天资与老师的问题，最紧要的是本身平常对待学习的态度不认真，不勤于学习。巴尔克认为，最不可宽恕的是一个人的晚上，还像早上起床时一样无知。他常说：该学的东西太多了，虽然我们降生时一无所知，但只有蠢人才永久如此。为了防止孩子们陷入自得的陷阱，巴克尔要让本身的孩子每天都学一个新的学问在饭前进行交流，说出后才能吃饭。然而当他的孩子们介绍各种学问时，哪怕是微不足道的小学问，他也不觉得琐碎，而是激励孩子们认真学习。我记得有一位名人说过："天才是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗"。高尔基也说过："天才出于勤奋"。这些话都说得很对，譬如说大创造家爱迪生，为了讨论出理想的白织灯，进行了上千次的试验，几乎全部的金属都被他试验过了，正是靠着这种勤奋刻苦的精神才取得"白织灯"的成功，成为人世仰慕的创造大王。几乎全部取得突出成就的人都有一部勤劳刻苦、奋斗竞争的历史，绝少有靠投机巧取胜的，可见，任何成就的取得都是与刻苦，勤学分不开的。但是有些同学学习成绩差不说，上课还不听讲，不是睡觉就是玩，根本不去学习，这个样子成绩又怎么会好得起来呢？也有些同学自以为天资聪慧，自负自得，上课不听讲，下课就沉迷于网络游戏中，我们不如想一下，既然天资和勤奋都是成功的来源，我们是否可以只保留天资而舍去勤奋呢？王安石在一片篇题为"伤仲永"的文言文中讲了这样一个故事：江西金溪县有个方仲永，自幼天资聪慧，