有关六年级数学工作计划范文（8篇）

第第页有关六班级数学工作计划范文（汇总8篇）有关六班级数学工作计划范文第1篇一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的快捷运用。二、教学目标这一册教材的教学目标是让同学们：1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简单的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简单图形放大或缩小。4.认得圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5.能从统计图表精准提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判定或简单的推测；初步体会数据可能产生误导。6.经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。7.经过对抽屉原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实际问题，进展分析、推理的本领。8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、快捷的计算本领，进展思维本领和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的本领。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。三、教材分析在数与代数方面，这一册教材布置了负数和比例两个单元。结合生活实例使同学们初步认得负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使同学们理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。在空间与图形方面，这一册教材布置了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的基础上，使同学们通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步进展。在统计方面，本册教材布置了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使同学们认得到利用统计图表虽便于作出判定或推测，但如不认真分析也有可能获得不精准的信息导致错误判定或推测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的紧要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简单问题；另一方面布置了数学广角的教学内容，引导同学们通过察看、猜想、试验、推理等活动，经过探究抽屉原理的过程，体会如何对一些简单的实际问题模型化，从而学习用抽屉原理加以解决，感受数学的魅力，进展同学们解决问题的本领。本册教材依据同学们所学习的数学学问和生活阅历，布置了多个数学综合应用的实践活动，让同学们通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学们的数学应用意识和实践本领。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导同学们对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个紧要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮忙同学们完善头脑中的数学认知结构，为中学的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高同学们综合运用所学学问分析问题和解决问题的本领。四、学情分析本班共有同学们29人，大部分同学们对数学有上进心；有些同学们的学习态度还需不断端正；有部分同学们自发性不够，上课注意力不集中；不能适时完成作业等；还有个别同学们（胡志强、裴玉琴、陈建宏）基础学问把握不够坚固结实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正同学们学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的本领，利用小组讨论的学习方式，使同学们在讨论中人人参加，各抒己见，相互启发,本身找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。五、教学方法：教学方法：1、创设愉悦的教学情境，激发同学们学习的爱好。提倡学法的多样性，关注同学们的个人体验。2、在集体备课基础上，还应同班级老师交换听课，适时反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的本领。老师应变化观念，采纳激励性、自主性、制造性教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现老师和同学互动、生生互动，从而调动同学们积极自动学习，提高教与学的效益。3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教学，使同学们切实把握好这些基础学问。本学期要以新的教学理念，为同学们的持续进展供给丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，紧密数学与生活的联系，确立同学们在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使同学们在愉悦、开放式的教学情境中充足个性化学习需求，从而达到把握基础学问基本技能，培育同学们创新意识和实践本领的目的。5、在教学中注意采纳开放式教学，培育同学们依据实在情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学们的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学们的应变本领。6、练习的布置，要由浅入深，体现层次性。对不同的同学们，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所引导。加强数学实践活动，让同学们认得数学学问与实际生活的关系，使同学们感到生活中时时各处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育同学们酷爱数学的情感。7、加强对家庭教育的引导。引导家长遵从教育规律和同学们身心进展的规律、科学育人。引导同学们正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。学习方式：①预习教材，提出学问重点，本身是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。②通过查阅资料找出解决问题的方法。③老师作为课堂教学的引导者，以同学们自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培育同学们的动手操作本领和发散思维本领。④利用小组讨论的学习方式，使同学们在讨论中人人参加，各抒己见，相互启发,本身找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。六、课时布置六班级下学期数学教学布置了60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致布置如下，老师教学时可以依据本班实在情况适当快捷把握。有关六班级数学工作计划范文第2篇一、引导思想本学期六班级数学教研组以学校教学工作计划为引导,加强课程理论学习，进一步变化教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研本领，提高课堂教学水平，促进同学学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。二、工作目标1、立足课堂，坚固结实开展新课程背景下的课堂教学讨论。2、进一步加强老师队伍建设，努力提升老师素养，提高教学水平。3、加强课题讨论，积极探究课堂教学的有效性的方法，使课堂教学高效、优化。促进教学质量的提高。5、重视同学爱好的培育，提高同学的积极性，全面提高同学的综合素养。三、重要工作1、连续学习新课程，变化老师的教育理念。加强和健全老师教育教学的理论学习。本学期我们全体数学老师连续以学习新课程为重要的学习内容。组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，更改传统的教学模式。要求老师们把新课程的`理念渗透到教学中，教学重视以培育同学的合作交流意识和实践创新本领为主，重视敬重同学的需要，培育同学的自学本领。另外参加教学课题讨论的老师，进行相关理论学习和讨论，提高老师们的课堂教学的有效性。在老师们学习，总结阅历的时候，激励老师们在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿，努力提高本身的理论水平。2、教学工作连续以变化同学的学习方式和培育创新精神为主。老师要以新理念引导本身的教学工作，坚固地树立同学是学习的主人，以公平、宽容的态度对待同学，在沟通和“对话”中实现老师和同学的共同进展，努力建立自动的老师和同学关系。本学期要连续以更改同学的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习。参加性学习、体验性学习，以及实现同学学习方式多样化地变化，促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为同学的终身学习打下坚实的基础。3、力求更改老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。本学期采纳上学期的备课方式，备课力求体现同学的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。利用业务学习的时间，讨论交流一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出本身的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要认真地反思教学过程，适时地把教学中点点滴滴的感受写下来。本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师认真总结，积极写好案例，激励老师积极投稿。加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。4、做好培优补差工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的挂念和珍惜，信任每一个同学都能学到本身适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。另外要提倡同学阅读数学报，提高读报率，写好每月两篇的数学周记，以利于同学对所学学问的快捷运用。四、实在工作布置周次活动内容1订立好本学期的教学计划2学习阅历文章，讨论本学期教研组工作，布置好公开课。3自学新课程理论，开展相互听课。4学习一篇阅历文章，上公开课并点评。5国庆放假6相互听课，加强理论学习。激励各位老师多写文章多投稿。7学习新课程，准备校内评优课。8上好公开课并做好点评。骨干老师上好观摩课。9跟踪听课，准备期中考试。教学六认真检查。10期中考试，作好期中质量分析。11结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评。12学习理论文章，并结合课题上好公开课并做好点评。13自学教育杂志，交流学习心得。上好公开课并做好点评。14连续开展相互听课，交流教学心得。结合上公开课写好教学案例。15跟踪听课，教学六认真检查。16结合本身的教学实际写好课题试验总结。17拟定好期末复习计划18期末复习19教研组总结，收集好相关资料。有关六班级数学工作计划范文第3篇一、同学情况分析：1、六（1）班同学普遍水平不是很高。其中有一部分同学的基础较为簿弱，思维不够活跃，且同学的态度不够很端正，学习习惯也需进一步加强训练。但也有个别同学头脑快捷，反应快捷。2、六（2）班同学情况和六（1）班差不多。差生较多，优生偏少。有很多同学学习习惯不是很好，纪律意识较为簿弱，需在今后的教学中进行强化训练。3、六（3）班同学普遍基础较好，同学思路开阔，反应快捷，其中部分同学尤为突出，是校数奥队的骨干。但也有极个别的差生。4、六（4）班同学普遍基础较好，同学思路开阔，反应快捷，其中部分同学尤为突出，其中有一部分同学的基础较为簿弱，思维不够活跃，且同学的态度不够很端正，学习习惯也需进一步加强训练。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。这一册教材总的编排设想是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培育同学分数四则运算和分数四则混合运算的本领；开始认得曲线图形——圆，认得轴对称图形，进一步进展同学抽象思维本领，培育思维品质；提高同学解答比较简单的分数应用题的本领，以及综合运用所学学问解决比较简单简单的实际问题的本领。再计算方面，教学分数乘，除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其运用。在代数初步学问方面，显现一些含有分数的简易方程，列方程解应用题。在几何初步学问方面，教学圆的认得，圆的周长和面积的计算，扇形的认得，对称的初步概念，轴对称图形。三、教学要求：1.使同学理解分数乘，除法的意义，把握分数乘，除法的计算法则，比较娴熟地计算分数乘，除法（简单的能够口算）。2.使同学会进行分数四则混合运算。3.使同学理解比的意义和性质，会求比值和化简比。4.使同学把握圆的特征，会用工具画圆；把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义教育。5.使同学初步理解轴对称的意义，初步认得轴对称图形。6.使同学能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简单的实际问题，能够依据应用题的实在情况，快捷地选用算术解法和方程解法。7.使同学理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。（一）分数乘法教学要求：1使同学理解分数乘法的意义，把握分数乘法的计算法则，能够比较娴熟地进行计算。2使同学把握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便运算。3使同学会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。4使同学理解倒数的意义，把握求倒数的方法。重点：分数乘法的意义及方法。难点：分数应用题。（二）分数除法教学要求：1使同学理解分数除法的意义，把握分数除法的计算法则，能够比较娴熟地进行计算。2使同学能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。3使同学理解比的意义和基本性质，能够正确地化简比和求比值，知道比与分数，启程的关系，回解答按比例调配的应用题。重点：分数除法的意意义和方法。难点：分数应用题。（三）分数四则混合运算和应用题教学要求：1使同学会进行分数四则混合运算，再计算中能够应用一些简便算法。2使同学学会解答两步计算的分数应用题，进一步提高用算术方法和用方程解应用题的本领，并能运用所学学问解决一些简单的实际问题。重点、难点：两步计算的分数应用题。（四）圆教学要求：1使同学认得圆，把握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，把握圆周率的貌似值。2使同学理解和把握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积3使同学认得弧，圆心角和扇形。4使同学初步认得轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。5通过介绍圆周率的史料，使同学受到爱国主义教育。重点：圆的特征，圆的周长和面积计算公式。难点：圆面积计算公式的推导。（五）百分数教学要求：1使同学理解百分数的意义，知道它在实际中的运用，会正确地读，写百分数。2使同学能够比较娴熟的进行小数，分数和百分数的互化。3使同学在理解题意，分析数量关系的基础上，能正确地解答百分数应用题。4理解纳税，利息的意义，知道它们在实际生产生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。重点：百分数的意义及生活中的应用。难点：百分数应用题。四、教学重点：本册的重点是分数乘除法，和分数应用题。五、教学难点：本册的教学难点是分数应用题（包括百分数应用题）。六、思想品德教育结合点：1、结合分数乘除法的教学培育同学的严谨的科а芯刻？龋？己玫难？跋肮摺？BR>2、结合圆的认得、百分数和利息的教学让同学了解到数学在生活中的广泛运用，体会到数学的价值。3、结合百分数应用题的教学让同学了解到祖国改革开放以来所取得的伟大成就。4、结合圆周率的教学让同学了解到我国古代在数学讨论上面的伟大成就。七、教学措施：1、认真研讨教材，认真备课，力争做到不打无准备之仗。2、积极学习组织教学的方法的艺术以提高每节课的效率，减轻同学的课外负担。3、细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育同学快捷的思维本领。4、认真学习新大纲和新的课程标准，把握教育教学改革的方向，以新的理念武装课堂。5、加强同学作业的批改，尤其注意同学好的学习习惯的训练和培育。6、注意加强同学的补差工作。采纳老师集中补差和同学互助等形式进行。注意将培育同学的自信念和严格要求相结合。7、在教学分数应用题时，应注意捉住"单位1"进行教学。练习时应避开机械重复，以防同学思维僵化。8、在教学中要结合相关内容培育同学发觉生活中的数学和解决生活中的数学问题的本领。9、教学中要注意学问面的扩展，以拓宽同学的视野，培育同学的综合性思维本领。10、注意和同学家长联系，紧密注意同学在家的表现，将学校教育的作用延长到校外，将学校教育和家庭教育结合起来。八、课时布置：一分数乘法（12课时左右）1分数乘法的意义和计算法则5课时左右2分数乘法应用题3课时左右3倒数的认得2课时左右整理和复习2课时机动2课时二分数除法（17课时左右）1分数除法的意义和计算法则4课时左右2分数除法应用题6课时左右3比5课时左右整理和复习2课时左右机动3课时左右三分数四则混合运算和应用题（19课时左右）1分数四则混合运算2课时左右2分数应用题14课时左右整理和复习3课时左右机动3课时左右四圆（9课时左右）1圆的认得1课时2圆的周长和面积6课时左右3扇形4轴对称图形1课时量一量，算一算1课时机动2课时五百分数（15课时左右）1百分数的意义和写法1课时2百分数和分数，小数的互化2课时左右3百分数的应用9课时左右整理和复习2课时左右调查利率，计算利息1课时六总复习（6课时左右）机动1课时有关六班级数学工作计划范文第4篇一、学情分析：二、教材分析：本册教材包括以下几个部分：1、数与代数数的认得——认得百分数；数的运算———分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程——方程；比和比例——认得比。2、空间与图形——长方体与正方体。3、统计与概率——可能性。4、实践与综合应用——表面积的变化；大树有多高；算出他们的普及率。三、教学目标：1．让同学学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经过将现实问题抽象为方程的过程，积累阅历，进展抽象本领和符号感。2．通过同学的操作、察看，认得长方体、正方体的特征和打开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习阅历，联系生活实际解决问题，加强空间观念，进展数学思考。3．让同学体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认得倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学学问间的内在联系，感受数学学问和方法的运用价值，提高学好数学的信念。4．使同学在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题（按比例调配）。进一步体会数学学问之间的内在联系，培育察看、比较、抽象、概括以及合情推理的本领。5．使同学理解并把握分数四则混合运算（包括简便计算）并能解决稍多而杂的分数乘法实际问题，体会数学学问和方法在解决实际问题中的价值，获得成功体验，提高学习数学学习爱好和信念。6．初步学会用替换（置换）、假设的策略解决实际问题，确定解题思路，并有效地解决问题，进一步进展分析、综合和简单推理本领。7．初步把握用分数表示简单事件发生的可能性，能依据事件发生的可能性大小设计相应的进一步体会数学之间的内在联系，不断进展和加强数感。8．在情境中体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的相互改写，并运用百分数的学问实际问题。9、结合数学教学在课堂中对同学开展环境教育，使同学认得保护环境的紧要性，知道保护环境关系到我们国家的生存，人类的进展，让同学在潜移默化中领悟环保的紧要性，把握环保的简单学问，从小树立良好的环保意识、资源意识四、实在措施：1、充分利用同学谙习、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学自动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，加强学习信念。2、认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地实行有效、易懂教学策略，让每个同学有所进展。3、切实使用好与课本配套的教学辅佑襄助用书、教具、学具。4、加强计算教学，计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮忙同学形成必要的计算技能，同时注意教材之间的连接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的本领。5、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，适时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮忙他们树立学习的信念与决心。6、介绍课外数学学问与方法，开拓同学的视野，加强同学学习爱好。五、教学进度：（略）有关六班级数学工作计划范文第5篇一、引导思想严格遵从党的教育方针，爱岗敬业，正确传授同学学问，并对同学进行适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培育其数感，提高其计算本领，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、基本情况分析本班共有同学45人，其中男生19人，女生26人。从上一学年的班主任反映来看这个班的大部分的同学学习态度散漫，学习习惯极需培育，空间观念不够强。上课时不愿积极思考，自动、制造性的学习有待加强。特别从上学年的学问质量验收的情况看，同学的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的引导工作，全面提高合格率和优秀率。三、教学目标1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认得轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认得扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。9.经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析推理的本领。11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、方法措施1、认真备课，研讨教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照料到后进生。2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。4、加添实践活动，培育同学用数学学问解决实际问题的本领。5、加强本领的培育。重要培育同学的分析、比较和综合本领；抽象概括本领；判定、推理本领；迁移类推本领；揭示学问间的联系，探究规律，总结规律；培育同学思维的'快捷性和快捷性。五、后进生转化措施：1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：真心、爱心、耐性。3、重视与家庭的联系。有关六班级数学工作计划范文第6篇一、引导思想：提高优生的自主和自发学习本领，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮忙下，渐渐提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成基本本领。培优计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育本领入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚固结实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、同学情况分析本学期本班共有同学40人，其中男生有20人，女生有20人。从上学期的学习情况及学问技能把握情况看，部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能适时完成，因此本学期除在教学过程中要重视同学的个体差异外，我准备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。特订本期计划如下：三、教材简析：本册教材内容分为"圆柱和圆锥"、"正比例和反比例"和"总复习"三部分。"总复习"包括4个单元。四、教学目的和要求：1、使同学认得圆柱和圆锥，把握它们的特征，认得圆柱的底面、侧面和高，认得圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，把握圆柱圆锥的体积计算方法。2、使同学理解、把握正比例、反比例的意义，能正确判定两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高同学利用已有学问、技能解决问题的本领，培育同学应用数学的意识和缜密思考问题的良好习惯。3、使同学比较系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问；具有进行整数、小数、分数四则运算的本领，会使用学过的简便算法，合理、快捷地进行计算，进一步提高计算本领；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。4、使同学巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，坚固地把握所学的单位间的进率，能够比较娴熟地进行名数的简单换算。5、使同学坚固地把握所学的几何形体的特征，进一步把握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步进展同学的空间观念。6、使同学把握所学的统计初步学问，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。7、使同学坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较快捷地运用所学学问独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培育同学的思维本领。五、教学措施：1、进一步培育合理、快捷地演练计算本领。2、提高同学的分析、比较和综合本领。3、培育抽象思维和概括、判定、推理本领，以及以此类推、举一反三的本领。4、培育思维的快捷性和快捷性。5、培育综合运用学问解决实际问题的本领。6、加强同学的空间立体感。7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，渐渐提高同学四则计算的本领。8、能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，渐渐提高解答应用题的本领。9、加添动手操作的机会，使同学获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。10、能把握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。六、辅差措施1、思想教育，转化观念端正学习态度。2、依据同学的学问缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。3、多一份挂念、帮忙，努力发觉他们的闪光点，多激励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。4、因材施教，重视基础学问的把握。5、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并渐渐提高要求。6、加强作业引导、抓质量。7、开展一帮一活动，让优秀同学带动后进生，促使他们的转化。8、加强家校联系，共同教育。七、教学进度表周次时间教学内容12.21/271、教学准备；2、面的旋转22.28/3.61、圆柱的表面积；2、圆柱的体积33.7/131、圆柱的体积；2、实践与活动3、练习一43.14/201、变化的量；2、正比例53.21/271、画一画；2、反比例63.28/4.31、察看与探究；2、图形的放缩；3、比例尺74.4/101、练习二；2、整理与复习；84.11/171、数的认得：整数；2、小数、分数、百分数和比；94.18/241、常见的量；2、数的运算：运算的意义；104.25/5.11、估算；2、计算与应用；3、运算律；期中检测115.2/81、运算律；2、用字母表示数；3、方程；125.9/151、正比例、反比例；2、探究规律；135.16/221、图形的认得：线与角；2、平面图形；145.23/291、立体图形；图形与测量；2、图形与变换；3、图形与位置155.30/6.51、统计与概率；2、可能性3、解决问题的策略。166.6/12全面复习17/196.13/7.3全面复习、做好检测准备。有关六班级数学工作计划范文第7篇一、同学基本情况本学期本人所任教的是六班级（1）、（2）两个班的数学，共有同学99人。从整体上来看，大部分同学的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。随着孩子们年岁的加添，他们的抽象思维本领也有了肯定的进展，基础学问把握比较坚固，有肯定的学习数学的本领，但是两极分化在增大，这无形给我的教学带来压力和困惑。所以本学期重点还是抓好学习上有困难的同学教学，并尽可能的保证优等生持续进展，全面提高教学质量，让每一位同学都在数学学习上得到最大限度的进展。二、教材内容这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让同学进一步体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践本领。在数与代数方面，教材布置了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算本领以及解决有关分数的实际问题的本领。比的学问是在学习了除法、分数等学问的基础上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等学问的基础。百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，是小同学应具备的基本数学本领。在图形与几何方面，教材布置了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让同学经过初步的数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示位置；通过曲线图形——圆的特征和有关学问的探究与学习，初步认得讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面，教材是布置扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认得扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等学问，教学用所学的学问解决生活中的简单问题，培育同学发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的本领。在数学思想方面，教材除了结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等学问，让同学体会、理解和把握归纳法、类比法、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、统计思想等思想方法外，还布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、推理等活动，理解和把握数形结合思想、归纳法、演绎推理思想、极限思想，体会运用数学思想方法解决问题的有效性、优越性，进展同学的“四能”。三、教学目标：1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积，解决有关的实际问题。5.能用方向和距离表示位置，初步体会坐标的思想。6.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。7.认得扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。8.经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9.体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、教学重难点：教学重点：1.分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。2.促进同学空间观念的进展，初步培育数学思想和解决问题的方法。教学难点：1.理解分数乘法的意义，比较娴熟地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算；2.使同学理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系，会快捷解决问题。3.通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，体会极限思想。五、教具学具准备多圆形纸板、圆规、说明圆面积计算公式用的工具、媒体、投影仪六、教学措施1.充分利用多媒体及网络资源等现代化教学手段，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2.激发同学的学习积极性，供给充分从事数学活动的机会，帮忙他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。3.认真备课，研讨教材，做到课堂上能深入浅出进行教学；加强操作、直观的教学，以进展他们的空间观念，4.平常的练习和作业有针对性，对于后进生和优秀生要因材施教。5.抓好单元检测，把好单元教学关。6.借助线段示意图等数形结合的方式帮忙同学分析数量关系，提高分析和解题本领。重视用方程解答较多而杂的分数解决问题，化难为易。7.多与同学交流，了解同学思想动态；对同学进行学习目的教育，端正学习态度，抓好班级同学作业书写质量，培育良好的学习态度。8.充分利用同学谙习、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学自动参加各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，加强学习信念。9.加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让同学在学习中打开竞争，使不同的同学得到不同的进展，对后进生予以更多的挂念，做到课堂上多提问，课下多挂念，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。七、后20%同学帮扶措施班级中后20%同学学习成绩差，对学习失去信念，上课注意力不够集中，接受本领不强，学习爱好不浓，完成作业的速度慢，作业质量不高。有几位后进生父母忙于生计无暇顾及孩子的学习，造成同学贪玩、懒散、好动、不好好学习。有几位后进生跟着爷爷、奶奶生活，由于爷爷、奶奶年龄偏大，识字不多，无法督促孩子的学习，导致养成不良的学习习惯。依据上述分析，订立以下转化后进生的措施：1.多做同学的思想工作，重视细节，从小事做起，渐渐培育同学良好的学习习惯和学习态度。2.订立合乎同学实际情况的辅导计划，按计划布置辅导作息。3.针对同学的个别差异，抓好学问构建、本领训练的辅导。4.帮忙同学补习遗缺学问和本领，培育学习数学的爱好。5.采纳科学合理的评价语言，激励同学感受成功，获得学习的自信。6.建立辅导合作小组，做好辅导工作。7.多与家长沟通联系，共同教育好后同学。有关六